初中语文人教部编版八年级下册写作 学写读后感教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级下册写作 学写读后感教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，预习提示，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教材分析】
《义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”从这层面意义来看，写“读后感”就要做到努力为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，以减少对学生写作的束缚，降低习作难度．让学生真实地说出自己的“感受点”，联系实际抒写自己的感受，鼓励他们自主选择内容，自主表达，表现情意性、自主性。
统编教材写作专题，八年级继续培养学生良好的写作习惯，让学生有话可说，有内容可写。而学生在写读后感时往往无从入手，不是照抄原文，就是漫无目的写些感受，总之没有章法，不得要领。因此通过本次写作训练，为学生阅读、写作和评价搭起一座桥，培养并提高学生的读写能力。 【教学目标】
1．初步掌握读后感的基本要求和写法。
2．学写读后感，加深对课文的理解，培养对读物的评价能力。
3．培养并提高阅读和表达能力。
【预习提示】
1.日积月累
（1）我搜集的自己喜欢的几篇文章或者名著
（2）我积累的名人名言或文言名句
2.思悟发现
（1）再读小学课文《圆明园的毁灭》，寻找感悟的切入点。
读完全文，我的阅读感受是：
3.学贵有疑
阅读中，我遇到的困惑是：
【教学过程】
一、谈话导入，轻松切题
（一）激趣导入
同学们，唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，书读得越多，写起文章来越得心应手。谁来说说你最感兴趣的一本书、一个故事或者一篇文章是什么呢？主要讲了什么内容？你为什么喜欢它？
（预设：学到了一些写作手法，积累了很多好词佳句，明白了一些做人的道理等等。学生根据积累畅所欲言。）
读书的好处不胜枚举，如果我们能把刚才所说的感受并联系你的实际形成文字，记录下来就成了读后感了！每读完一本书，我们都要写下读书后的感受，它就会成为引领我们成长的路灯。今天我们一起来训练写作《读后感》。（大屏）
（二）知识链接
1.什么是读后感？
顾名思义，就是在读过一本书、一篇文章或一句话之后，把感悟到的感受、体会以及受到的教育、启迪等内容联系实际写下来，就叫读后感。（大屏）
二、范文引路，探究写法
（一）聚睛会神，总揽全局
同学们，到底怎样写读后感呢？下面请大家品一道读后感大餐——一篇关于朱自清先生《背影》的读后感，这篇文章短小精悍，特别适合训练写作。下面就请大家聚睛会神，品评一下吧。
（预设：让学生带着问题默读“感恩与怀念——读《背影》有感”，小组内展开讨论）
感恩与怀念
——读《背影》有感
在记忆深处，总抹不去朱自清的《背影》，他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心，像云絮轻轻划过天际，留下永远拭不去的云天爱语。
浓浓的父爱，让人深深地怀念。在《背影》中，一位父亲对儿女至深的爱，在朱自清笔下却溢着独特的伤感。父亲家境贫寒，又遭突变，却依然像每个父母一样默默地关爱着儿女。在火车站上，父亲买橘子的背影，爬上月台的背影，深深地烙在我们每个人的心中。父亲面对贫苦的家境，在一个人挑起这个支离破碎的家庭的同时，对儿子更是爱护有加。当作者去北京求学之时，年迈的父亲还执意把作者送到北去的月台，临走时，留下了那一道耐人寻味的背影。
那是一道爱的背影，温暖着每位读者的心房，也触动着每个儿女最柔软的情感芳草地。
那也是一道爱的背影，在推开现实大门的那一刻，我们被深深地震撼!那是一场史无前例的大地震，山崩地裂，摧倒生命无数!汶川，一个让人听到它便无限悲痛的地方。有多少父母，为了儿女的安危，留下了这一幕幕壮丽的背影。在楼房塌陷的那一刻，一位母亲用自己的身体护住了仅有15个月大的孩子。她用精神肉体筑成了一座永摧不毁的堡垒。沉重的水泥板、石块砸下来，她纹丝不动。而更让人惊异的是，孩子竟在母亲的庇护下安静地睡着了!母亲最后留下的背影，那样艰难却又那样坚强地匍匐着，守护着她身下挚爱的幼小生命。这是生命中最亮丽的背影，留给世人最伟大的母爱芬芳!
背影，无数的背影。抗洪抢险时，一个又一个默默无闻的人民子弟兵，在洪水泛滥的生死关头，日夜兼程赶赴灾区。他们轻轻地来，默默地走，不留下一个姓名，只留下一个个在洪水中浴血奋战着的背影，那样疲倦却又那样巍然的背影，筑起一道坚不可摧的精神长城！
背影，静静地来，悄悄地去。无论是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了水乳交融般的真挚情感，那是自然赋予人类最美的情感——爱!
（多媒体出示默读要求）
1.这篇课文主要写了什么？
2.这篇课文给作者最大的感受是什么？
（预设：《背影》中，作者抓住背影这一独特视角来抒写一位父亲对儿女至深的爱，字里行间却洋溢着独特的伤感。父亲家境贫寒，又遭突变，却依然像每个父母一样默默地关爱着儿女。在火车站上，父亲买橘子的背影，爬上月台的背影，深深地烙在我们每个人的心中。尤其在父亲临走时，在来来往往的人群中留下了那一道肥胖的黑布棉袍、黑布马褂的背影更是令人心酸，引人共鸣。
读了这课文，可以看出作者对未能及时读懂父爱而深感惭愧与感动，对老境颓唐的父亲深深牵挂与怀念。）
同学们，文章哪些部分是写作者的“感”？这部分在文中写得怎么样？
（预设：文章的3—5自然段都是写作者读后的内心感受与展开的联想，抒发由父亲的背影而引发的联想与感动之情。这部分在文中写得很详细。）
是啊，在文中，“感”应该作为重点详细展开。那么，作者的这些感受是因何产生的呢？
（教师板书：感是重点 联系实际）
生：是因为读了《背影》这篇课文，对内容把握得比较好，深有感触。
（明确：要写好读书感受和收获，要先要先读文章，读懂原文。可见读是感的基础，感是读的结果，没有读的感是无本之木、无源之水；没有潜心的读书，不能把书读透，就不会有深刻的体验来。）
（教师板书：读是基础 读懂原文）
(二) 曲径通幽，挖掘要深
读后感属于评析性的议论文。要针对文章发表评论，抒发自己的感受和见解。它在挖掘了主题之后，应当对主题的表现手法、景物描写的运用、人物形象的塑造以及语言特色等方面展开评价与论述。
一篇文章或一本书可感的角度很多。可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手，甚至只是截取某个场面、某个事件、某一句话都可以。虽然牵涉的内容却很多，但切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。
选择感受的角度，一方面要看作品本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把读后感写好。
比如咱们课文训练的例子《小石潭记》，哪位同学来谈谈。
（预设：写游鱼、写水清，侧面描写，动静结合。源于作者的细致观察和旷达乐观的心境。）
(三) 厚积薄发，调“兵”遣“将”
高尔基说过：“语言是一切事物和思想的衣裳。”写作读后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对文章没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好读后感，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。所以读后感的语言要精当，具有感染力、说服力。（大屏）
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”,但一定能引出事理。
题好文一半，如何拟定好读后感题目呢？
请同学们再次回看《背影》读后感，谈谈大家的看法？
（预设：要根据阅读的材料和感悟来拟题。读后感题目的三种形式：） 1.读《背影》有感
2.《背影》读后感
3. 感恩与怀念
——读《背影》有感
明确：第三种分两行，第一行是正标题，第二行是副标题，正标题往往是中心的提炼，亦可以是文中的一个关键句，简明扼要，引人深思。一定注意标题一定要结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。
(四)布局谋篇，一气呵成
同学们,作者又是怎样安排《背影》这篇读后感的写作顺序呢？请同桌进行讨论，探究一下读后感的结构安排。
（预设：学生汇报，多媒体出示读后感的基本写作思路
1.介绍自己读什么文章或书，并概括地写出自己的总体收获。
2.简单介绍文章或书的内容。
3.联系实际，具体写自己读后的感受，悟出的道理。）
教师明确：作者就是按照这样的思路，有条不紊地展开。老师把这样的思路概括成了读后感“五步曲”：
点——开篇点题引出感受。
介——抓住感点介绍内容。
议——围绕感点展开议论。
联——围绕感点联系生活。
结——总结感受首尾呼应。
（大屏）
(五)真情实感，引发共鸣
同学们，结合自己的经验，你知道写读后感的时候还我们要注意些什么呢？
（学生各抒己见，老师明确：
1.写读后感不是大篇幅抄录原文，而是简单的概括主要内容，应以写读后的“体会”为主。
2.要写得有真情实感。所写感想应是发自内心深处的，这样才能感动读者。
3.要写出独特的新鲜的感受，内容要新颖、有创意，这样才能吸引读者和感染读者。
三、学以致用，口头习作
1.妙语生花：同学们今天特别投入，也收获满满！现在，请同学们再读《小石潭记》选择一个切入点（作者、景物特点、语言特色、写景方法、结构特色等等，大屏显示），谈谈你读后的感受，进行口头作文。
2.学生准备1分钟后进行说话训练，即时全班进行评价。
四、小试牛刀，书面习作
妙笔生花：读书可以使人充实，而写下读后感更可以使人精准、明智。请同学们按照写读后感的基本要求，选择你印象最深的一篇，再选择感触最深的一点，完成一个读后感的片段写作。150字左右。写好后先自我修改，然后小组内互评互改，每组选择最有代表性的一个片段进行展示交流。
（大屏显示）
五、动笔成文，课下练笔
学以致用，根据学生读书情况，布置进行课下分层练笔（见单元写作实践）：
1.初级：就本学期读过的某篇课文，写一则随感。200字左右。
2.中级：就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
3.高级挑战：你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
附：板书设计
学写读后感

读是基础 读懂原文
感是重点 联系实际
读后感“五步曲”
点——开篇点题 引出感受。
介——抓住感点 介绍内容。
议——围绕感点 展开议论。
联——围绕感点 展开联想。
结——总结感受 首尾呼应。