语文六年级下册13* 金色的鱼钩习题

                   第十三课《金色的鱼钩》

一、根据课文内容完成以下练习。

1、《金色的鱼钩》按照____________的顺序，讲述了在________________途中，一位______________尽力照顾三个________的小红军过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士__________、__________的高贵品质。

2、因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

双引号有什么作用？为什么要加上双引号？

_________________________________________________________。

3、老班长为什么不让“我”把他吃草根、鱼刺的事告诉别人?

_________________________________________________________。

4、“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”

这句话有什么用？

_________________________________________________________。

5、“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是(　　)

A.这个鱼钩是金子做的，在阳光的照耀下，闪烁着金色的光芒。

B.这个鱼钩虽然长满了红锈，但它闪烁着老班长金子般的思想光辉，闪烁着革命英雄主义的光辉。

6、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”对这句话理解正确的是：（    ）

A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。

B.“我”几天没吃饭了，没有力气。

C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。

7、他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

A．老班长在生命垂危之际，一心想的是让小战士们走出草地，表现了他舍己为人的高贵品质。                              (　　)

B．老班长担心没有完成指导员交给的任务会受到批评。(　　)

二、写出下列词语的拼音：

抽噎（       ）      闪烁（       ）         迷糊（       ）

两鬓（       ）      收敛（       ）         青稞（       ）

勉强（       ）      作料（       ）         疙瘩（       ）

歼灭（       ）      颧骨（       ）         粗糙（       ）

三、给下面的句子加上恰当的关联词语。

1.我(　　　)接受了指导员交给我的任务，(　　　)得把你们带出草地。

2.（    ）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（   ）大伙都叫他“老班长”。

3．老班长对小梁说：“你（ ）知道了，（ ）不要再告诉别人了。”

4.老班长(　　　)瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，(　　　)还一直用饱满的情绪鼓励着我们。

5．这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更鲜美的了。

6.我们(　　　)找不到东西吃，(　　　)无法走出这茫茫的草地。

四、在括号内填入合适的词语。

（     ）不合眼         （     ）咽着         （     ）看着

（     ）身体           （     ） 情绪        （     ）毅力

（     ）草地           （     ）两鬓         （     ）老班长

（     ）光芒           （     ）跑回来      　（     ）脸

（     ）声音           （     ）山峰          （     ）菜汤

（     ）鱼汤           （     ）手

五、把下列词语补充完整

服从（    ）    坚持（    ）     安定（    ）     增强（    ）

挽救（    ）    拧成（    ）     完成（    ）     收敛（    ）

喜(　　)望(　　)　     三(　　)两(　　)       热气(　　)(　　)           目不(　　)(　　)       无(　　)无(　　)       (　　)(　　)一息

六、我会选词填空。

鼓励　　鼓动　　鼓舞

（1）我们在雷锋精神的（　　　）下，终于克服了困难。

（2）老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，却一直用饱满的情绪（　　　）着我们。

怜惜　　爱惜　　可惜

（3）这么价值连城的古董被损害了，真是（　　　）了。

（4）我望着老班长瘦弱的身子，劝他一定要注意（　　　）自己的身体。

七、按要求完成句子。

（1）鱼钩上闪烁着光芒！(扩句)

（2）朱德说：“二万五千里长征我们都不怕，还会怕这点困难吗？”（改为陈述句）________________________________。

（3）这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为感叹句）

________________________________。

（4）小小的琥珀埋在泥沙深处。（改为拟人句）

________________________________

（5）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。 ( 缩句)

________________________________。

（6）这间牢房很小。 ( 改为夸张句)

________________________________。

八、下面的句子运用了什么描写方法？

(1)有一次，我禁不住问他：“老班长，你为什么不吃鱼啊？” （  ）                                                 

(2)炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。                              (　　)

(3)父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。  (　　)

(4)他脸上的表情非常安定，非常沉着。      (　　)

九、写出下面词语的反义词

僻静—       勇敢—        提高—       痛苦—

批评—       采用—          粗糙—         衰弱—

坚持—       兴旺—           团结—        结实—

放松—       坚劲—         幼稚—         坚决—

十、按要求写词语：

1、写出五个含有数字的四字词语

__________  _____________  __________  ___________  ____________

2、“一”字开头的四字词语：

__________  _____________  __________  ___________

3、ABCC 式四字词语：

__________  _____________  __________  ___________

4、写出其中含有反义词的四字词语：

__________  _____________  __________  ___________

十一、指出下面句子中所用的修辞手法。

1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

2、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？

3、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

4、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

                      答     案

一、1、事情发展、红军长征、炊事老班长、生病、忠于革命、舍己为人

2、双引号的作用是表示特定称谓。“老班长”说明老班长一向特别关爱同志，表现出了老班长善良朴实的品格。

3、老班长时刻用党员的标准要求自己，他忠于党的事业，努力完成党交给的任务。

4、这句话揭示了课文的主旨。 鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽！

5、B

6、A

7、A.√　B．×

二、chōu yē、shǎn shuò、mí hu、liǎng bìn、shōu liǎn、qīng kē、

miǎn qiǎng、zuò liao、gē da、jiān miè、quán gǔ、cū cāo

三、1、既然......就 2、因为......所以 3、既然......就 4、虽然......但是  5、虽然......但是  6、如果......就

四、整夜整夜地、大口大口地、目不转睛地、衰弱的、饱满的、惊人的、无边无涯的、斑白的、昏迷不醒的、金色的、喜出望外地、严峻的、低沉的、重重叠叠的、热气腾腾的、新鲜的、粗糙的

五、分配、走路、情绪、信心、生命、疙瘩、任务、笑容、喜出望外、三长两短、热气腾腾、目不转睛、无边无涯、奄奄一息

六、（1）鼓舞　（2）鼓励   （3）可惜　（4）爱惜

七、(1)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

(2)朱德说：“二万五千里长征我们都不怕，不会怕这点困难。”

（3）这样气魄雄伟的工程在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！

（4）小小的琥珀沉睡在泥沙深处。

(5)我们领导着根据地。

（6）这间牢房很小，只有巴掌大。

八、语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写

九、僻静—热闹 勇敢—懦弱 提高—降低  痛苦—快乐

批评—表扬  采用—舍弃  粗糙—细腻  衰弱—健壮

坚持—放弃  兴旺—衰败 团结—分裂  结实—虚弱

放松—抓紧 坚劲—动摇 幼稚—成熟  坚决—犹豫

十、1、五湖四海 千军万马  千丝万缕  百川归海 三心二意

2、一心一意 一目了然  一马平川  一鸣惊人

   3、怒气冲冲 生气勃勃  波光粼粼 热气腾腾

 4、走南闯北　前因后果  三长两短  早出晚归

十一、夸张、反问、排比、夸张