语文必修二第一单元1 荷塘月色课时训练

这是一份语文必修二第一单元1 荷塘月色课时训练，共3页。试卷主要包含了改正下列加点字中的错误注音，改正下列词语中的错别字等内容，欢迎下载使用。

脉(mò)脉 颤(zhàn)动 乘(chéng)凉
独处(chǔ) 酣(hān)睡 参差(cēn)(cī)
袅娜(nà) 蓊蓊郁(yù)郁 煤屑(xiā)
羞涩(sè) 踱(duó)步 幽僻(pì)


【答案】 “颤”应读chàn，“娜”应读nuó，“屑”应读xiè。
2．改正下列词语中的错别字。
凝碧 轻歌慢舞 丰姿 清澈见底
浩渺 名门望族 掂记 烘云托月
灌木 不拘礼法 树梢 神彩飞扬


【答案】 慢—曼，掂—惦，彩—采。
3．下列句子的修辞手法与例句相同的一项是( )
【导学号：08332000】
例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
B．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
C．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
D．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
【解析】 例句和D项是通感，A、B两项是比喻，C项是拟人。
【答案】 D
4．下列句子中加点的字，解说不恰当的一项是( )
A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。(“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。)
B．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。)
C．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。)
D．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧。)
【解析】 C项，“总”表明作者揣测的语气。
【答案】 C
5．下列各句中，加点的词语使用不恰当的两项是( )
【导学号：08332001】
A．司机酒足饭饱后迷迷糊糊地开车，撞飞小孩还称自己根本不知道撞了人。
B．近年来，医患纠纷形形色色，而患者的维权之路更是曲曲折折。
C．苍松劲柏盘曲在古道两旁，那苍翠的颜色绿得都能滴出水来，浸润了空气，显得无精打采。
D．随着越来越多香港电影人的离乡背井，怀旧成了一种隐隐约约的痛。
E．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。
【解析】 A项，迷迷糊糊：(神智或眼睛)模糊不清。B项，曲曲折折：形容事情进行得不顺利、有阻碍或受到挫折。C项，无精打采：没精打采。此处不符合语境。D项，隐隐约约：不很清楚，感觉不明显。E项，久假不归：长期借去，不归还。用在此处属望文生义。
【答案】 CE
阅读课文第6自然段到文章结束，完成6～9题。(教师用书独具)
【导学号：08332002】
6．“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”一句中加点词语有什么作用？


【答案】 “远远近近，高高低低”运用叠词，极写荷塘四面树丛的茂盛，深化了物态情貌的形象感。
7．“热闹是他们的，我什么也没有”这句话有什么作用？


【答案】 内容上，用热闹反衬作者内心的孤独和寂寞，表现出作者仍无法排遣内心的哀愁和苦闷。结构上，承上启下，承上写出自己沉浸在美景中，心中有淡淡的喜悦；启下写自己又回到现实，流露出淡淡的哀愁。
8．文中引用《采莲赋》中的语句，其用意是什么？


【答案】 表面极言采莲的热闹，以采莲的热闹衬托自己的孤寂，暗示了作者对自由生活的向往。
9．课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”是否多余？为什么？





【答案】 不多余。有照应文章开头的作用，但主要目的还是以静写动，以静来反衬自己心里的极不宁静。心里的不宁静，是社会现实的剧烈动荡在作者心中引起的波澜。全篇充满着动与静的对立统一：社会的动荡与荷塘一隅的寂静，内心的动荡与内心的宁静形成对立统一，文章开头心里不宁静，在月夜荷塘幽美的景色的感染下趋于宁静，走出荷塘又回到不宁静的现实中来，也形成对立、转化。