小学语文13* 金色的鱼钩课时作业

这是一份小学语文13* 金色的鱼钩课时作业，共4页。试卷主要包含了写出下列加粗字正确的读音，写出下列加粗词语的近义词，品读句子，完成练习，阅读短文，完成练习等内容，欢迎下载使用。

和稀泥(hé huò)____________ 瞻仰(zhān zān)____________
念叨(da dia)____________ 收敛（liǎng liǎn）____________
2．写出下列加粗词语的近义词。
(1)他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 ( )
(2)当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。 ( )
3．根据语境选择合适的表示“看”的词语填空。
A．遥望 B．端详 C．注视 D．瞻仰
(1)老班长目不转睛地( )着水面，希望能钓上一条大一点儿的鱼。
(2)等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来( )它。
(3)我们走到草地边上( )，重重叠叠的山峰已经看得见了。
(4)我( )着老班长的那碗鱼汤，里面是几根草根和我们吃剩下的鱼骨。
4．品读句子，完成练习。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
这句话运用了______和_______描写，从中可以看出老班长______________的品质。
5．阅读短文，完成练习。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”
(1)选文主要讲了什么？请用简练的语言概述出来。
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(2)文中描写了老军需处长冻死在枯树下的情景，运用了_________和_________描写，体现了军需处长_________的精神品质。
(3)当将军明了情况后，会有怎样的神态、动作或语言？选取其中两点写一写。
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13.幸金色的鱼钩
1．huò zhān da liǎn
解析 本题考查字音。注意在平时的积累中完成练习。
2．示例：(1)欣喜若狂 (2)危在旦夕
解析 本题考查近义词。完成本题首先要结合语境体会加粗词语的意思。“喜出望外”形容遇到出乎意料的喜事而特别高兴。“奄奄一息”形容临近死亡。根据语境和词义，写出恰当的近义词。本题的答案还可以是“喜不自胜”“命若悬丝”等。
3．(1)C (2)D (3)A (4)B
解析 本题考查词语运用。完成本题要结合词语意思和语境。“遥望”表示“向远处看”；“端详”是“仔细地看，看到每一个细节”；“注视”是“注意地看，专注地看”；“瞻仰”是“怀着崇高的敬意，严肃而恭敬地看”。在此基础上，阅读句子，结合生活经验、体验完成选择。
4．动作 神态 舍己为人
解析 本题考查句子理解。句中的“嚼”“硬咽”属于动作描写，“皱紧眉头”属于神态描写。从这两个描写中我们可以看出老班长吃鱼骨头充饥是忍受着巨大的痛苦的，表现了老班长舍己为人的品质。
5．
(1)队伍在风雪中行进，军需处长为了他人的温暖，自己却因穿着单薄而被冻死。
解析 本题考查整体感知的能力。完成选段的概括要把文字多读几遍，确定地点、人物、事件，并用完整、流畅、简洁的语言概括下来。必要时可以查看原文，了解选段的故事背景。
(2)神态 外貌 大公无私、舍己为人
解析 本题考查评价鉴赏的能力。完成本题要阅读相关文段，通过关键词句找出描写方法。在回答人物品质时，可以结合上题对主要内容的把握来体会人物品质。
(3)示例：将军脸色凝重地站着，举起右手，向这座塑像庄严地行了一个军礼。
解析 本题考查创意运用的能力。完成本题要在体会军需处长精神品质的基础上，感受这种精神带给人们的触动和鼓舞，选择其中两种描写方法完整地表述下来即可。