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小学语文人教部编版六年级下册15 表里的生物综合训练题
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这是一份小学语文人教部编版六年级下册15 表里的生物综合训练题，共4页。试卷主要包含了用“√”给加点字选择正确的读音，认真拼读,准确书写，选词填空，按要求完成句子练习，课文综合回顾，阅读课内片段,完成练习，小练笔，阅读资料,完成练习等内容，欢迎下载使用。
狗吠( fèi quăn) 三弦( xián xuán) 钵子( bĕn bō) 蜇人( zhé zhē)
2.认真拼读,准确书写。
(1)bō li( )瓶子里装着一只黑黝黝的大 xī shuài( ),瓶子外边还趴着一只kŏng bù( )的小蝎子。
(2)jiē xīn( )公园的空地上有个 máng rén( )在弹着三弦。
3.下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音和意思都相同的一项是( )
A.深恶痛绝 B.不以恶小而为之 C.恶意 D.厌恶
4.根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。
(1)近义词:父亲的表里有个小蝎子的说法,证实了我的猜测没有错。( ) ( )
(2)反义词:坚硬的表盖里会发出清脆的声音。( ) ( )
5.选词填空。
祈求 请求 央求 哀求
(1)我常常( )父亲把他的表打开给我看。
(2)面对弟弟的( ),妈妈无可奈何地答应了,为他买了这个新款玩具.
(3)土著人跳祭火舞( )火神的保佑。
(4)遇到坏人,我们要和他们斗智斗勇,向他们( )是没有用的.
6.按要求完成句子练习。
(1)父亲( )把表放在桌子上,我的眼睛( )再也离不开它。
①根据课文在括号里填入恰当的关联词语。
②这组关联词语的使用突出了“我” 的心理。
(2)下列句子中,与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是( )。
A.我只想,大半因为它有好听的声音吧。
B.“糟糕!”我心里暗喊一声,这下准要坏事。
C.我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
D.爸爸若有所思地说:“等你长大了就明白了。”
7.课文综合回顾。
《表里的生物》写了小时候的“我”认为 ，所以对 极为好奇,猜测 。在看了表里的世界之后,“我” 。
8.阅读课内片段,完成练习。
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
(1)选文中的“我”证实了自己的猜测: 。之后“我”又产生了新的疑问: ?继而又作了新猜测: 。这充分说明了“我”是一个 的孩子。
(2)对画“ ”的句子理解错误的一项是( )
A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感
B.“我”觉得蝎子的“丑恶恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的
C.表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法
D.“我”的猜测被证实了,“我”心里很高兴
(3)“我”证实了自己的猜测后,“见人就说”是因为: 。
“后来不说了”是因为: 。
9.小练笔。
现在回忆起小时候的想象,常常让人感觉不可思议,甚至感觉滑稽可笑,但这些想象却给我们留下了成长的印记。小时候的你有过这样的发现吗?用简洁的语言描述一下吧。
10.阅读资料,完成练习。
通过阅读冯至的资料和作品节选,你觉得诗人冯至和课文中童年的冯至有什么相同点?
冯至,当代著名诗人,创作《十四行集》时期的冯至居于“林中小屋”，一个人在山径上、田埂间,总不免要看,要想,看的好像比往日看的格外多,想的也比住日想的格外丰富,中国现代新诗史上的一本好诗集《十四行集》就是这样诞生的。
我们天天走着一条小路(节选)
——冯至
我们的身边有多少事物
向我们要求新的发现；
不要觉得一切都已熟悉
到死时抚摸自己的发肤
生了疑问:这是谁的身体?
答案
1.fèi xián bō zhē
2.（1）玻璃 蟋蟀 恐怖 （2）街心 盲人
3.C
4.（1）证明 猜想 （2）柔软 沉闷
5.（1）请求（2）央求（3）祈求（4）哀求
6.（1） = 1 \* GB3 ①一……就…… = 2 \* GB3 ②对表里的生物非常好奇 （2）D
7.凡是发出声音的都是活的生物 父亲的表 表里边有一只蝉或虫一类的生物 相信了父亲的话，见人就说父亲的表里有个小蝎子 好奇 猜测 产生新疑问
8.（1）表里边有一个活的生物 为什么把那么可怕的东西放在这么好的表里 也许这里边的蝎子与一般的不同 好奇心强、善于观察和思考、有丰富的想象力、富有探究精神
（2）C
（3）“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 后来“我”渐渐长大，明白了其实表里没有生物
9.略
10.诗人冯至和课文中童年的冯至都具有好奇心强、善于观察和思考、有丰富的想象力的特点。
狗吠( fèi quăn) 三弦( xián xuán) 钵子( bĕn bō) 蜇人( zhé zhē)
2.认真拼读,准确书写。
(1)bō li( )瓶子里装着一只黑黝黝的大 xī shuài( ),瓶子外边还趴着一只kŏng bù( )的小蝎子。
(2)jiē xīn( )公园的空地上有个 máng rén( )在弹着三弦。
3.下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音和意思都相同的一项是( )
A.深恶痛绝 B.不以恶小而为之 C.恶意 D.厌恶
4.根据要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。
(1)近义词:父亲的表里有个小蝎子的说法,证实了我的猜测没有错。( ) ( )
(2)反义词:坚硬的表盖里会发出清脆的声音。( ) ( )
5.选词填空。
祈求 请求 央求 哀求
(1)我常常( )父亲把他的表打开给我看。
(2)面对弟弟的( ),妈妈无可奈何地答应了,为他买了这个新款玩具.
(3)土著人跳祭火舞( )火神的保佑。
(4)遇到坏人,我们要和他们斗智斗勇,向他们( )是没有用的.
6.按要求完成句子练习。
(1)父亲( )把表放在桌子上,我的眼睛( )再也离不开它。
①根据课文在括号里填入恰当的关联词语。
②这组关联词语的使用突出了“我” 的心理。
(2)下列句子中,与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是( )。
A.我只想,大半因为它有好听的声音吧。
B.“糟糕!”我心里暗喊一声,这下准要坏事。
C.我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
D.爸爸若有所思地说:“等你长大了就明白了。”
7.课文综合回顾。
《表里的生物》写了小时候的“我”认为 ，所以对 极为好奇,猜测 。在看了表里的世界之后,“我” 。
8.阅读课内片段,完成练习。
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
(1)选文中的“我”证实了自己的猜测: 。之后“我”又产生了新的疑问: ?继而又作了新猜测: 。这充分说明了“我”是一个 的孩子。
(2)对画“ ”的句子理解错误的一项是( )
A.写出了“我”弄清缘由之后的满足感
B.“我”觉得蝎子的“丑恶恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的
C.表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法
D.“我”的猜测被证实了,“我”心里很高兴
(3)“我”证实了自己的猜测后,“见人就说”是因为: 。
“后来不说了”是因为: 。
9.小练笔。
现在回忆起小时候的想象,常常让人感觉不可思议,甚至感觉滑稽可笑,但这些想象却给我们留下了成长的印记。小时候的你有过这样的发现吗?用简洁的语言描述一下吧。
10.阅读资料,完成练习。
通过阅读冯至的资料和作品节选,你觉得诗人冯至和课文中童年的冯至有什么相同点?
冯至,当代著名诗人,创作《十四行集》时期的冯至居于“林中小屋”，一个人在山径上、田埂间,总不免要看,要想,看的好像比往日看的格外多,想的也比住日想的格外丰富,中国现代新诗史上的一本好诗集《十四行集》就是这样诞生的。
我们天天走着一条小路(节选)
——冯至
我们的身边有多少事物
向我们要求新的发现；
不要觉得一切都已熟悉
到死时抚摸自己的发肤
生了疑问:这是谁的身体?
答案
1.fèi xián bō zhē
2.（1）玻璃 蟋蟀 恐怖 （2）街心 盲人
3.C
4.（1）证明 猜想 （2）柔软 沉闷
5.（1）请求（2）央求（3）祈求（4）哀求
6.（1） = 1 \* GB3 ①一……就…… = 2 \* GB3 ②对表里的生物非常好奇 （2）D
7.凡是发出声音的都是活的生物 父亲的表 表里边有一只蝉或虫一类的生物 相信了父亲的话，见人就说父亲的表里有个小蝎子 好奇 猜测 产生新疑问
8.（1）表里边有一个活的生物 为什么把那么可怕的东西放在这么好的表里 也许这里边的蝎子与一般的不同 好奇心强、善于观察和思考、有丰富的想象力、富有探究精神
（2）C
（3）“我”证实了自己的想法并相信了爸爸的话 后来“我”渐渐长大，明白了其实表里没有生物
9.略
10.诗人冯至和课文中童年的冯至都具有好奇心强、善于观察和思考、有丰富的想象力的特点。
