高中语文人教版 (新课标)必修二5 离骚同步练习题

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二5 离骚同步练习题，共9页。试卷主要包含了给下列加点的字注音，辨形组词，解释下列句中通假字的用法，文学文化常识填空，将下列空缺处补充完整，将下面的两个句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。


1．给下列加点的字注音。
攘诟( ) 溘死( )
鸷鸟( ) 谣诼( )
岌岌( ) 揽茝( )
兰皋( ) 侘傺( )( )
答案：rǎnɡ kè zhì zhuó jí chǎi ɡā chà chì
2．辨形组词。
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(悔 ,诲 )) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(掩 ,淹 ))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(楫 ,辑 )) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(伫 ,贮 ))
答案：eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(后悔,教诲)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(掩饰,水淹)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(舟楫,编辑)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(伫立,贮藏))
3．解释下列句中通假字的用法。
(1)偭规矩而改错
(________通________，____________________)
(2)忳郁邑余侘傺兮
(________通________，____________________)
(3)何方圜之能周兮
(________通________，____________________)
(4)进不入以离尤兮
(________通________，____________________)
(5)芳菲菲其弥章
(________通________，____________________)
答案：(1)错 措 措施
(2)郁邑 郁悒 忧愁苦闷
(3)圜 圆 圆形的
(4)离 罹 遭受
(5)章 彰 明显
4．文学文化常识填空。
(1)《离骚》是我国第一位伟大的爱国诗人__________的代表作，也是我国古代最长的__________诗。屈原在民歌的基础上创造了一种不同于《诗经》的以四言为主的新诗体——__________，因这种诗体的作品又以__________为最，又称__________。
(2)我国文学史向来以“风”、“骚”并称，“风”指以__________为代表的__________主义；“骚”指以__________为代表的__________主义。
(3)比较《诗经》与《离骚》，在形式上，《诗经》多为________言句，《离骚》则多为__________的句子；《诗经》的篇幅__________，结构简单，《离骚》的篇幅__________，结构__________；在语言风格上，《诗经》的语言以朴素、简洁见长，《离骚》的语言以__________著称，大量运用了语气词__________和楚国的方言，有浓厚的楚国地方色彩。
答案：(1)屈原 抒情 楚辞体 《离骚》 骚体
(2)《诗经》国风 现实 《离骚》 浪漫
(3)四 长短不一 较短 较长 复杂 宏伟、瑰丽 兮
5．将下列空缺处补充完整。
(1)路曼曼其修远兮，________________。
(2)怨灵修之浩荡兮，________________。
(3)制芰荷以为衣兮，________________。不吾知其亦已兮，________________。
答案：(1)吾将上下而求索 (2)终不察夫民心 (3)集芙蓉以为裳 苟余情其信芳
1．下列句中加点词语解释全部正确的一项是( )
A．“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”
高，加高。岌岌，高耸的样子。
B．“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”
泽，污浊。昭质，光明纯洁的本质，即指诗人内怀的美德。
C．“回朕车以复路兮，及行迷之未远。”
朕，通常指皇帝的自称。复路，返回原路。
D．“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”
虽，即使。惩，惩罚。
答案：A
解析：B项，泽，光泽；C项，朕，我，秦以前一般都可用于自称；D项，惩，受创而改变。
2．从词类活用的角度看，下列各句中加点的字与“长余佩之陆离”中的“长”用法相同的一句是( )
A．哀民生之多艰 B．悔相道之不察兮
C．步余马于兰皋兮 D．长太息以掩涕兮
答案：C
解析：C项“步”与例句中“长”都是使动用法；A项“哀”意动，以……为哀；B项“悔”意动，以……为悔；D项无词类活用。
3．下列句子中，加点的词语古今意义相同的一句是( )
A．怨灵修之浩荡兮 B．伏清白以死直兮
C．吾独穷困乎此时也 D．固时俗之工巧兮
答案：B
解析：A项浩荡：古，荒唐；今，形容水势大或形容广阔而壮大。C项穷困：古，处境困窘；今，经济上困难。D项工巧：古，善于取巧；今，指技艺巧妙。
4．下列各句中没有特殊句式的一项是( )
A．不吾知其亦已兮
B．虽体解吾犹未变兮
C．背绳墨以追曲兮
D．长余佩之陆离
答案：C
解析：A项，宾语前置句式。B项，被动句式。D项，定语后置句式。
5．对下列诗句诵读节奏划分不正确的一项是( )
A．众女/嫉余/之蛾眉兮，谣/诼谓余/以善淫
B．怨/灵修/之浩荡兮，终/不察/夫民心
C．忽/反顾/以游目兮，将/往观乎/四荒
D．制/芰荷/以为衣兮，集/芙蓉/以为裳
答案：A
解析：众女/嫉/余之蛾眉兮，谣诼/谓余/以善淫。
阅读下面的文字，完成后面问题。
①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。②余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。③既替余以蕙兮，又申之以揽茝。④亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。⑤怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。⑥众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。⑦固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。⑧背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。⑨忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。⑩宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！eq \(○,\s\up1(11))鸷鸟之不群兮，自前世而固然。eq \(○,\s\up1(12))何方圜之能周兮？eq \(○,\s\up1(13))夫孰异道而相安？eq \(○,\s\up1(14))屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。eq \(○,\s\up1(15))伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．余虽好修姱以羁兮
修姱：修洁而美好，实指美行美德。
B．怨灵修之浩荡兮
灵修：神仙，这里指楚怀王。
C．众女嫉余之蛾眉兮
众女：众多女子，指楚王身边受宠幸的众多女子。
D．何方圜之能周兮
方圜：方枘和圆凿，即方榫头和圆榫眼。
答案：C
解析：C项，喻指国君左右的许多小人。
7．下列各组句子中加点的词，意思不同的一组是( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(謇朝谇而夕替, 既替余以蕙兮)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(余不忍为此态也,忍尤而攘诟))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(亦余心之所善兮,谣诼谓余以善淫)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(竞周容以为度,何方圜之能周兮))
答案：B
解析：B项，“忍”，前一个为“忍心，容忍”，后一个为“忍受”。A项，均为“贬黜”意；C项，均为“爱好”意；D项，均为“相合”意。
8．下列对节选部分的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．节选部分除开头两句承上外，是从自述遭贬黜写起的。“虽九死其犹未悔”，表达了自己虽面对遭贬黜的巨大打击，但也决不放弃崇高理想的坚定信念。
B．节选的⑤～⑧句以一个“怨”字领起，揭示了遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激奋，也可以看出诗人在逆境中的清醒与冷静。
C．节选的⑨～eq \(○,\s\up1(15))句表达了自己于失意与困窘中，宁死决不与邪恶势力同流合污，而要发扬前圣所推重的“伏清白以死直”的献身精神。
D．作者想象丰富，善于比喻，他以“蕙”“揽茝”比喻美行美德，以“鸷鸟”比喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。
答案：D
解析：D项，“鸷鸟”，雄鹰与凡鸟，作者以此比喻自己不会同邪恶势力合群。
9．将下面的两个句子翻译成现代汉语。
(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)这是我心所向往(或“爱好”“崇尚”)的美德啊，纵然(或“即使”)多次死去也不后悔。
(2)宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出时俗小人这种丑态！
10．请把下面的关键词连缀成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。
饱雨 曲曲弯弯 蓊郁 山中 断柯折枝
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：山中一夜饱雨，我们一行人踏着满地的断柯折枝，在曲曲弯弯的山径上攀爬，虽树密雾浓，仍时时看到蓊郁的水汽从谷底蒸腾升起。
时间：45分钟 满分：60分 班级________姓名________分数________
(3×13＝39分)
1．给下列加点的字注音。
朝谇( ) 蕙草( ) 揽茝( )
谣诼( ) 椒丘( ) 芰荷( )
侘傺( ) 溘死( ) 鸷鸟( )
革几羁( ) 攘诟( ) 忳郁邑( )
修姱( ) 岌岌( ) 偭规矩( )
答案：suì huì chǎi zhuó jiā jì chì kè zhì jī gòu tún kuā jí miǎn
2．指出下列四组句子中的通假字并指出其含义。 (1)偭规矩而改错 __________
(2)忳郁邑余侘傺兮 __________
(3)进不入以离尤兮 __________
(4)芳菲菲其弥章 __________
答案：(1)错，通“措”，措施。(2)邑，通“悒”，忧愁苦闷。(3)离，通“罹”，遭受。(4)章，通“彰”，明显。
3．对下列句子中的加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．又申之以揽茝 申：加上
B．伏清白以死直兮 伏：守，保持
C．退将复修吾初服 修：整理
D．苟余情其信芳 信：信任
答案：D
解析：信：确实。
4．对下列加点词语的活用类型的解释，不正确的一项是( )
A．高余冠之岌岌 高：动词做形容词，长。
B．鸷鸟之不群兮 群：名词做动词，合群。
C．謇朝谇而夕替 朝：名词做状语，在早晨。
D．固前圣之所厚 厚：形容词做动词，推崇。
答案：A
解析：高：形容词做动词，加高。
5．下列各组加点词的解释，全有误的一项是( )
①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)
②谣诼(放荡)谓余以善淫
③延(久久)伫乎吾将反
④回朕(皇帝的谦称)车以复路兮
⑤进(到朝廷做官)不入以离尤兮
⑥忍尤而攘(排斥)诟
⑦宁溘(突然、忽然)死以流亡兮
⑧苟余情其信芳(苟且)
A．①④⑤⑦ B．③⑤⑦⑧
C．②④⑥⑧ D．①③④⑥
答案：C
解析：②谣诼：造谣，诽谤。④朕：第一人称代词(自秦始皇起专用作皇帝的自称)。⑥攘：忍受。⑧苟：只要。
6．下列对各句中加点的古今异义词的解释，不正确的一项是 ( )
A．怨灵修之浩荡兮(古义：荒唐，没有准则。今义：水势大，形容广阔或壮大。)
B．固时俗之工巧兮(古义：善于取巧。今义：细致，精巧。)
C．竞周容以为度(古义：把……当作。今义：认为。)
D．长余佩之陆离(古义：美丽，炫丽。今义：形容色彩繁杂。)
答案：D
解析：陆离：古义是修长的样子。
7．下列句子中加点词的意义与其他三项不同的一项是( )
A．固时俗之工巧兮
B．汝心之固，固不可彻
C．自前世而固然
D．固前圣之所厚
答案：B
解析：B项，顽固。A、C、D三项皆为“本来”的意思。
8．请指出下列各句的文言句式。
(1)謇朝谇而夕替
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)不吾知其亦已兮
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)既替余以蕙兮
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)高余冠之岌岌兮
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)被动句。替，含有被动的意思。(2)宾语前置句。“不吾知”应为“不知吾”。(3)状语后置句。应为“以蕙纟襄替余”。(4)定语后置句。应为“高余岌岌之冠”。
9．下列各句的翻译，不正确的一项是( )
A．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔——这些也都是我心中所崇尚的美德啊，即使死多次也不后悔。
B．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟——受着委屈而压抑着意志啊，忍受着责骂和侮辱。
C．悔相道之不察兮，延伫乎吾将反——后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。
D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩——即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的心是可以惩罚的吗？
答案：D
解析：即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？
10．下列有关《离骚》的文学常识的表述，不正确的一项是( )
A．屈原，名平，字原，是我国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。
B．我国文学史上素来“风骚”并称，“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指楚辞。
C．我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则始于《楚辞》。
D．屈原的作品很多，除了《离骚》之外，还有《九章》《九歌》《九辩》《天问》等，这些都是我国文学史上不可多得的宝贵遗产。
答案：D
解析：《九辩》为宋玉的作品。
11．下列各句中，加点成语使用有误的一项是( )
A．在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受鼓舞。
B．现实中许多单位都有感叹自己怀才不遇的人。从管理学角度看，这些人大多因为实际能力不足才得不到上司重视，从而产生抱怨。
C．每个人都向往着一份忠贞不渝的爱情，但由于大家对爱情的理解和表达方式不同，最终的结果也就不同。
D．房子和古董不同，并非越老越好，随着“年龄”的增长，很多老房子犹如美人迟暮，门庭冷落成为必然。
答案：A
解析：见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。不合语境，使用不当。B项，怀才不遇：有才能而得不到施展的机会。使用恰当。C项，忠贞不渝：忠诚坚定，永不改变。使用恰当。D项，美人迟暮：形容青春易逝，晚年已到。使用恰当。
12．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．《离骚》中，屈原为真理百折不挠、执着追求的精神和品质是我们学习的人物榜样。
B．屈原如同一朵生长在杂草丛里的玫瑰，绚烂而“不合时宜”。他奇异的美让周围的一切感到自惭形秽，但他高洁的光芒也把自己刺得鲜血淋漓。
C．我躺在乌篷小船里，就着一盏昏暗的小马灯读《离骚》。这时，我好像听到了屈原的喘息，仿佛还有他的哭声。
D．日前，“《楚辞文献丛刊》出版暨楚辞文献整理座谈会”在北京召开，参加座谈会的有来自海内外的30余位楚辞学专家学者列席了会议。
答案：C
解析：A项，搭配不当，可将“是我们学习的人物榜样”改为“值得我们学习”。B项，语意重复，“自惭形秽”有“感到”的意思，可删去“感到”。D项，句式杂糅，“参加座谈会的有”与“列席了会议”去掉其中一个。
13．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一项是( )
''屈原出生于楚国丹阳，是楚武王熊通之子屈瑕的后代，________。________，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。他创立了楚辞，________。政治上，他主张________，对外力主联合齐国、抗击秦国。后来，________，被流放沅湘流域。楚国都城被秦将白起攻破后，________。
①他因遭贵族排挤
②也开创了“香草美人”的传统
③他的出现
④屈原自沉汨罗江而死
⑤是中国最早的浪漫主义诗人
⑥对内举贤能、修明法度
A．⑤⑥①②④③ B．⑤③②⑥①④
C．⑥③②⑤①④ D．⑥⑤①④②③
答案：B
解析：⑤句是对屈原的评价，既紧承前文又开启后句，故应填在第一空。③句中的“他”指代前文的“屈原”，“出现”开启下文。呼应“标志着……”，故③句应填在第二空。②句中的“也”字呼应上文“创立了楚辞”。故②句应填在第三空。⑥句中的“对内”与第四空后的“对外”呼应，故⑥句应填在第四空。①句与“被流放沅湘流域”构成因果关系，应填在第五空。④句写屈原的结局，应填在第六空。故正确排序为⑤③②⑥①④。
阅读下面的文字，完成后面的问题。(21分)
①屈原，是一本大书，可以让我们代代翻阅而不能尽其义。物质存在的屈原在公元前278年即已死去，但精神的屈原却永在生长，且日益枝繁叶茂，硕果累累，荫庇滋养着吾国吾民的精神家园。
②屈原的代表作《离骚》，简单地说，既是对士之朝秦暮楚式自由的否定，也是对士之“弃天下如敝屣”的自由的否定，同时也标志着另一种观念——忠的建立。令人稍感吃惊的是，正是这样一位向君权表忠的人，一种桀骜不驯的个性精神却表现得尤其强烈而突出。正是这种矛盾现象，使得屈原几乎在所有时代都会得到一部分人的肯定，又得到另一部分人的否定。
③《离骚》中的句子，充斥着“恐”“太息”“哀”“怨”……骚者，哭也！为时光哭，为生命短暂哭，为短暂的生命里不尽的痛苦、失意哭。注意，他诗中的“民”，也就是“人”，“民生”即“人生”，“民心”即“人心”。他开始从“人”的角度、“人”的立场来表达愤怒，提出诉求。我们知道，《诗经》中的愤怒，往往是道德愤怒，是集体的愤怒；而屈原的愤怒，虽然也有道德的支撑，却是个人的愤怒。屈原很执着地向我们诉说着他受到的具体委屈：他政治理想的破灭，楚怀王如何背叛了他，楚襄王如何侮辱他，令尹子兰与大夫靳尚如何谗毁他……从他的诗中，我们读出了人生的感慨，读出了人的命运，读出了一个不愿屈服的个人所感受到的人生困窘，一个保持个性独立意识的人所受到的压迫，甚至迫害。
④如果说，讲究“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”的《诗经》，其人生感受的尖锐性大有折挫而略显迟钝的话，那么，怒形于色，被班固批评为“露才扬己”的屈原，则以其“发愤以抒情”(《惜诵》)、“自怨生”(《史记》)的诗歌，向我们展示了当个性在面对不公平与伤害时，是何等锋利而深入。这种锋利，当然是对社会的切割；而更重要的，是对自己内心的血淋淋的开剥。伟大的个性，便从这血泊中挺身而起。
⑤“曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当”“揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪”。在《离骚》《九章》等作品中，我们看到了一个泪流满面的诗人；一个时时在掩面痛哭的诗人；一个面向风雨“发愤以抒情”，对人间邪恶不停诅咒的诗人；一个颜色憔悴，形容枯槁，行吟泽畔，长歌当哭，以泪作诗的诗人！
⑥《诗经》的俗世精神很了不起，但从另一方面看，这种俗世精神恰恰消解了个人的意义，阻碍了个性的张扬。它入世的深度恰恰减少了个性的深度。而屈原，在以不堪一击的个体面对命运时，他的个性在绝望中显示的高度、深度与完美却是前所未有的。
⑦在中国古代，像《离骚》这样华丽的交响乐实在太少。单从篇幅上讲，它是中国古代诗歌史上最长的一篇。作为抒情诗，能展开如此宏大的篇章，不能不令人叹服屈原本人思想和个性精神的深度和广度。同时，我们也必须注意到它形式上的特点。正是由于他自设情节，一首抒情诗才能像叙事诗那样逐层打开。抒情诗有了“情节”，也就必然是象征的、隐喻的。所以，象征和隐喻也是《离骚》的主要艺术手法，比起《诗经》的比兴，屈原“香草美人”的系统性设喻，与上天入地、求女占卜等自设情节的使用，是一次巨大的飞跃。
⑧不管怎么说，屈原是中国历史上第一位伟大的诗人。《诗经》中可考的作者也有多位，但我觉得，《诗经》之伟大，乃是整体之伟大，如果拆散开来，就每一首诗而言，可以说精致、艺术、有个性，但绝说不上“伟大”。“伟大的诗人”须有伟大的人格精神，可以滋溉后人；须有绝大的艺术创造，可以标新立异，自成格式，垂范后人。应该说，在这两点上，屈原都当之无愧。
(选自《天纵圣贤》，有删改)
1．文中“这种锋利，当然是对社会的切割；而更重要的，是对自己内心的血淋淋的开剥”一句的含意是什么？请简要分析。(5分)
________________________________________________________________________
答案示例：屈原的《离骚》等篇章中显露出的尖锐个性，是政治理想破灭之后对社会邪恶势力激烈的抗争和反击，更是他摆脱忠君爱国与坚持个性独立、心灵自由这一矛盾的痛苦纠缠之后，个人愤怒的喷发。
解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力。作答时，要理解“这种锋利”“对社会的切割”“对自己内心”“开剥”的具体含义，在文中找到具体所指。
2．把《离骚》和《诗经》进行比较，是本文的显著特色。作者是从哪些方面进行比较的？请分点概括。(5分)
________________________________________________________________________
答案示例：①内容(或情感)上：《离骚》从人的角度、立场来表现个人的愤怒；《诗经》表达的是集体愤怒、道德愤怒和俗世精神。②技巧(或表现手法)上：《离骚》中自设情节，多运用象征和隐喻；《诗经》中多用比兴手法。③成就(或影响)上：《离骚》含有伟大的人格精神，是伟大的艺术创造；《诗经》整体伟大，其中每一首诗都可以说精致、艺术、有个性，但说不上“伟大”。
解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题的答题区间为第③至第⑧段，学生根据每段的具体内容进行筛选概括即可。
3．请对第⑤段中画线句子的表达效果作简要赏析。(5分)
________________________________________________________________________
答案示例：整体运用排比的修辞手法，语意连贯，大气磅礴；语句饱含感情，痛苦、绝望、愤怒、坚忍的屈原的形象跃然纸上，酣畅淋漓地抒发出作者对屈原无限的崇敬和颂扬之情；部分词语的使用具有鲜明的形象性和表现力，如“泪流满面”“掩面痛哭”，以形写心；“面向风雨”，既扣文题，又用双关，意蕴丰富，文韵隽永。(意对即可)
解析：本题考查体会精彩的语言表达艺术的能力。作答时，要考虑语句的修辞手法、用词特色及其表达效果等。
4．请根据本文内容和有关文史知识，举例阐述“精神的屈原”“荫庇滋养着吾国吾民的精神家园”这一观点。(6分)
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答案示例：屈原身上忠君爱国的精神和独立的人格个性影响了后来的许多人。比如，他的忠君，曾得到汉代司马迁、唐代杜甫等人的崇敬；他显现的独立人格，又得到唐代李白的深深敬佩。(如有其他答案，言之成理亦可)
解析：作答本题，首先要理解屈原的精神，其在文中表现为忠君爱国、个性解放。“荫庇滋养着吾国吾民的精神家园”则可以通过举例的方式进行阐述，列举古往今来从屈原身上汲取营养的仁人志士即可。