语文必修三3 老人与海巩固练习

这是一份语文必修三3 老人与海巩固练习，共5页。试卷主要包含了阅读下面文段，完成后面题目，阅读下文，完成文后各题，阅读下列诗歌，完成题目，阅读下面一首诗歌，然后回答问题，阅读下面这首唐诗，然后回答问题，语言运用等内容，欢迎下载使用。

（满分45分，时间45分钟）
一、阅读下面文段，完成后面题目。（9分）
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
1．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．予左迁九江郡司马 （贬官） B．凡六百一十六言 （凡是）
C．是夕始觉有迁谪意 （这） D．命曰《琵琶行》 （命名）
【答案】B
【解析】
试题分析：B（凡：总共，一共）
考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”， 能力层级为B级。
2．下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）
A．问其人，本长安倡女 静女其姝
B．转徒于江湖间 苏子与客泛舟游于赤壁之下
C．委身为贾人妇 因为长句
D．歌以赠之 皆以美于徐公
【答案】B
【解析】
考点：本题考查学生“理解常见文言虚词在文中的含义”的能力，能力层级为B级。
3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是（ ）（3分）
A．闻舟中夜弹琵琶者
B．遂命酒
C．使快弹数曲
D．歌以赠之
【答案】C
【解析】
试题分析：C（A夜： 名词作状语，在夜里 。 B酒：名词作动词，摆酒。 D歌：名词作动词，作歌。
考点：本题考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，能力层级为B级。
二、阅读下文，完成文后各题。（6分）
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
4．对下列词语的解说，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
D．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
【答案】D

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
5．以下对部分诗句的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
【答案】B
【解析】
试题分析：B（“无声胜有声”强调了弹者和听者陶醉在乐声之中，解说不当。）
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
三、阅读下列诗歌，完成题目。（8分）
听赵秀才弹琴
唐·韦庄
满匣冰泉咽又鸣，玉音闲澹入神清。
巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。
蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。
不须更奏幽兰曲，卓氏门前月正明。
6．“满匣冰泉咽又鸣”一句让人想起白居易《琵琶行》中的 一句。（2分）
【答案】 “幽咽泉流冰下难”或“冰泉冷涩弦凝绝”。
【解析】
试题分析：这类题目考查对诗句的理解和对名句的掌握。冰泉，常用其声形容琴声，这里写赵秀才的琴声，用了通感的手法。白居易《琵琶行中》“幽咽泉流冰下难”或“冰泉冷涩弦凝绝”句采用了同样的写法。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
7．试从音乐描写的角度赏析全诗。（6分）
【答案】全诗运用了拟声、通感及对比（比拟比喻也可）等手法描绘了赵秀才弹奏的琴曲。诗歌以“满匣冰泉”、“ 玉音闲澹”、 “巫山夜雨”、 “湘水清波” “蝉移高柳”等来摹拟琴曲的高低起伏及清浊转化；诗中所写的古琴音乐时而清雅，时而艳美；或如蜂吟，或如蝉鸣，起伏显著，对比鲜明；野花高柳，月白峰鸣，欣然愉悦，给人一种无限的美妙与和谐。
【解析】
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
四、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（8分）
夜闻歌者
白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。
8．简要概括诗中塑造了一个怎样的主人公形象。（2分）
【答案】本诗塑造了一位生活不幸、美丽、孤独、凄婉的歌女形象，寄托着诗人无限的同情。（2分）
【解析】
试题分析：本题考查“鉴赏文学作品的形象”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。本题在鉴赏过程中，要抓住诗歌里的对歌女的描写，在此基础上感悟人物描写的特征，解答时一定要注意与诗句的结合。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9．《夜闻歌者》与《琵琶行》相比较，在表现手法上有哪些异同？（6分）
【答案】相同：两首诗都用“秋月”渲染气氛，都显示了凄凉压抑的感情基调。（2分）不同：《琵琶行》运用了比喻、通感等手法浓墨重彩，绘声绘色描写难以言状的音乐，而《夜闻歌着》只概括地写出歌者声调的“愁绝”、“凄切”； （2分）《琵琶行》对琵琶女外貌描写只作了概括，而《夜闻歌者》对歌女的外貌描写却很细腻。（2分）
【解析】
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
五、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
琴 歌
李 颀
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水②后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮③奉使千余里，敢告云山④从此始。
【注】①广陵客：指善弹琴的人。②渌水：琴曲名。③清淮：地近淮水。④云山：隐者或出家人的居处。
10．从全诗来看，作者的思想感情有什么变化？请结合诗句简要分析。（4分）
【答案】作者由欣赏琴曲，陶醉于琴声的欢乐自适到产生摆脱官场束缚的归隐之念。（2分）作者和朋友一边喝酒一边听琴，推杯换盏，陶醉于琴声中。但听了琴曲后，作者想到自己将奉命出使千里之外的清淮，别宴上缕缕琴音不禁牵动他无限的乡思与愁思，仕途之累使他深感厌倦，因此作者萌生了强烈的归隐之情。（2分）
【解析】
试题分析：根据注释，作者在欣赏琴曲，饮酒做乐，四座无言说明大家都陶醉在琴曲中，敢告云山④从此始。说明他期望归隐。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
11．“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”和《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表现手法有什么异曲同工之妙？请简要赏析。（4分）
【答案】两者都运用了侧面烘托的手法。（2分）琴弦拨动，顿时万籁俱寂，四座之人都为之陶醉。星星渐稀，时间飞逝，在美妙的琴声中，人们似乎忘记了时间。作者通过这些情境侧面烘托出了广陵客出神入化的演奏技艺，表现了琴声的美妙。（1分）《琵琶行》中的这两句通过“悄无言”“秋月白”等侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。（1分）
【解析】
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
六、语言运用。（6分）
12．阅读下面的材料，将有关内容压缩成一段介绍“浸月亭”来历的文字。要求：不遗漏要点，不超过80字。（6分）
九江，古称江州。这里有著名的“周瑜点将台”的故址，故址上建有一座亭子，名字叫做“浸月亭”。为什么这座亭子叫“浸月亭”呢？据说，唐代著名诗人白居易唐元和十至十三年（公元815年—818年）被贬为江州司马时，经常到这座亭子饮几杯酒，赋几首诗，与朋友见面，这期间，他写了著名的《琵琶行》，诗中有“别时茫茫江浸月”句，从此，人们就把这个亭子叫“浸月亭”了。
__________________________________
【答案】此亭建在“周瑜点将台”故址，白居易被贬为江州司马时，常在此饮酒、赋诗、会友，其诗《琵琶行》中有“别时茫茫江浸月”，故此亭名为“浸月亭”。
【解析】
试题分析：此题是压缩语段的题目，注意提取文中信息。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。