高中第1节 生物性污染及其预防示范课ppt课件

这是一份高中第1节 生物性污染及其预防示范课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了生物性污染，化学性污染，物理性污染，流行病学的研究，研究内容，控制病原体污染等内容，欢迎下载使用。
1、什么是污染？2、污染的分类：
指对人或其他生物产生有害影响的一种环境变化。
按对象分： 按污染物的种类分:
大气污染、水污染、土壤污染。
物理性污染 化学性污染 生物性污染
赤潮 伦敦烟雾事件 电磁辐射
请你试着说出什么是生物性污染，并列举生活中出现的生物性污染的事例。 生物性污染：由生物有机体对人类或环境造成的不良影响。 如： 非典型性肺炎（SARS）病毒、 禽流感病毒造成的污染等。
生物性污染分类：　动物污染　　　如：有害昆虫、寄生虫、原生动物等　植物污染　　　如：杂草、藻类和某些树种　微生物污染　　　如：病毒、细菌、真菌
病原体污染变应原污染生物入侵
病原体污染是指病原微生物在环境中不断繁殖和散播所造成的污染。 如：甲型肝炎病毒 艾滋病病毒 结核杆菌等特点：能使人和其他生物体患病 并能传播和流行。
1、对病原生物的认识过程
公元前430年，古希腊的瘟疫。我国古代的95次疾病大流行。公元前205年，医学家张仲景写成了第一部传染病学的专著《伤寒论》。1865年，法国生物学家路易·巴斯德建立了“微生物致病学说”。1843-1910年科赫通过实验分离出了炭疽杆菌、霍乱弧菌和结核杆菌，并且确证了细菌与疾病之间的关系。并且提出了确认传染病病原微生物的四条准则，即“科赫原则”。
了解传染病在人群中发生、蔓延的过程和规律。研究某种疾病在人群中病例数上升的情况及其原因和如何控制疾病的传播。
    1、传染源：指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动物。 一般可分为3种：（1）病人：指感染了病原体，并表现出一定症状的患者，病人是传染病的主要传染源。在其发病过程中，能排出病原体的整个时期称为传染期。（2）病原携带者：包括健康携带者、病后携带者及潜伏期携带者。（3）受感染的动物：如狂犬传播狂犬病。
2、传播途径：病原体自传染源体内排出后还未侵入到新的易感者机体前，在外界环境中停留和转移的全过程。 主要有6种传播方式：（1）空气飞沫传播（说话、咳嗽、打喷嚏等）；（2）饮食传播（食物或水等）；（3）虫媒传播（蚊、虱、蚤等）；（4）日常生活接触传播。（毛巾、衣被、食具等）；（5）医源性传播（针头等）；（6）垂直传播（分娩、哺乳等）。
3、易感者：指对某种传染病缺乏特异性免疫力，容易受感染的人。
控制传染源切断传播途径保护易感动物
三类传染病：甲类 强制管理 乙类 严格管理 丙类 监测管理
接种疫苗 建立免疫屏障
预防胜过医治——以防为主
　　藻类通过自身的光合作用消化海水饱含的碳、氨、磷、硫，而贝类在食用海水营养的同时吞食一些小藻，不停地消耗溶解养分，从而维持了海洋生态环境。像江河等可吸收海水中的有害元素，明显改善水质，解决海水富营养化问题
控制致病的细菌、病毒等排入水体和土壤，也是预防生物性污染的重要措施。　如：　　　　医院产生的污水必须经过特殊的灭菌处理，经检验合格后才能排入水体；污物必须焚毁。　　　粪肥在施用前，可以进行沼气发酵处理或者高温堆肥，以杀死绝大多数病原微生物
1、预防室内生物性污染，最为简单、有效的方法是（ ），同时进行室内空气的净化消毒。A．通风换气 B．关闭门窗 C．禁止通风 D．关闭空调
2．“科赫原则”是（ ）A．用来确定传染病病原体的实验操作方法 B．用控制传染病扩散的基本注意事项C．用来检测隐性感染者的操作方法 D．用来指导病原体培养的基本准则