这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 5 My clothes Part B教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能听、说、认读单词cat、scks、jacket、shrts、shirt和sweater。
2. 能熟练运用句型“Where are my new scks？”“What clur are they？”，谈论衣物的位置和颜色。
二、教学重点、难点
掌握衣物类的单词cat、scks、shirt、sweater、jacket和shrts。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘、多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 5 My clthes
Part B Let's learn Let's find ut
cat shirt jacket sweater shrts scks
教学反思
1. 亮点：教学过程中，教师运用教学课件、创编对话及绘画着色等，开发学生的创造力，提升了学生学习英语的趣味性。
2. 不足之处：本节课缺少游戏环节来巩固所学的知识。
3. 教学建议：在巩固拓展部分，教师可适当增加游戏环节，让学生在游戏中运用所学的词汇及句型。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 播放歌曲“This ld hat”，学生跟唱。
2. 让三个学生轮流介绍，复习学过的服装类、颜色类的单词以及相关句型。例如：
S1: My skirt is yellw. I like it. My pants are blue. My shes are black. What abut yurs?
通过介绍自己的衣服，复习上节课学过的服装类名词，为本节课做好铺垫。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 教师出示Let's learn的课件。
T: What can yu see?
S: I can see a(n) ...
T: What clur is it/are they?
S: It's/They're ...
2. 利用课件图片展示单词jacket、sweater、shirt、shrts和scks。
教师点击课件指出一个单词，学生快速读出这个单词。
当遇到新单词时，教师出示新词的复数形式，让学生读一读，强调结尾s让学生注意。
3. 利用课件，教师和学生进行对话：
T: What clur are the sweaters?
S: They are green.
T: Where are the sweaters?
S: They are n the desk.
对话完毕，请学生俩人一组替换其他词汇练习对话。教师巡视提问，最后抽选几组上台表演。
4. 教师进一步解释jeans、pants、shrts、scks和shes等词都是成对出现的。教师可以列出板书突出单词单复数的变化。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. Let's find ut
(1)师生一起阅读Let's find ut 的题目要求“Yu're ging n a trip. What d yu want t wear? Chse and clur.”。
(2)各小组成员先写出图片中的衣物名称，然后每组派一位代表说出所有的单词。
(3)根据课本表达，把pants和dress涂上对应颜色。然后让两位学生创编新对话，其他学生根据对话内容给衣物涂色。例如：
A: What d yu want t wear?
B: I want t wear a red cat.
最后师生一起展示学生所涂的颜色。
2. 创编对话。
教师展示Let's learn的课件，让学生根据本节课的内容创编新对话：
A: I want t wear a sweater. Where is my sweater?
B: What clur is it?
A: It's green.
B: It's n the bed.
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了衣物类的单词cat、scks、jacket、shrts、shirt和sweater，学会了运用句型“Where are ...？”“What clur are they？”谈论衣物的位置和颜色。
Step 5：Test(当堂微测)
选出每组中不同类的一项。
( ) B. range C. scks
( ) B. sweater C. carrt
( ) B. hrse C. jacket
( ) B. dress C. where
( ) B. skirt C. clur
Answer: 1.B 2.B 3.C 4.C 5.C
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 听本课录音并朗读课文3遍。
2. 做本课时的对应练习。
3. 预习Part B Read and write。