小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 1 My school Part C教案及反思

Step 1：Review&Lead in(复习&导入)

1. 教师播放歌曲“Our school”，学生和老师一起拍手跟唱歌曲。

T: What is the song about?

S: The song is about school.

T: There are many rooms in John's school. What are they? Sharp eyes!

引导学生一起做“快看快说”游戏，复习单词和句子。 例如：

Is that the ...? Yes, it is./No, it isn't.

2. 教师利用课件呈现Story time第一幅图片问：Who are they? Guess! Where are they? They are in Hippo's ________.

接着播放图一动画并介绍故事背景：一群小动物正在参观河马先生的学校。

Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)

1. 教师请学生猜一猜河马先生的学校会有些什么教室和场馆。

T: Where do they visit in Hippo's school?

引导学生再次观看视频，找出小动物们参观的教室或场馆(library、gym、music room、lunch room、teachers' office)。

2. 教师播放课本第四幅图的视频，提问“Is that the lunch room? Yes or no?”，学生观看视频，听出“Yes, it is.”。教师用 PPT 出示 lunch room 的图片帮助学生理解意思，教读句型“Is that the lunch room？”。

3. 教师播放课本第五幅图的视频，提问“Is that the computer room？”，学生观看视频回答“No, it isn't.”，引导学生弄清楚句子意思，学生采用“开小火车”的方式认读。

4. 教师出示第六幅图并问“What does Hippo say？”，引导学生通过观看第六幅图的视频回答参观完教师办公室后河马说了什么。教师用PPT 出示“It's time for lunch.”，再出示钟表上 12 点的时刻引导学生思考句型的意思，教师板书、领读、小组内练习。

5. 出示Zoom头饰问“Where is Zoom？”让学生整体回读故事并想一想 Zoom 在哪儿，然后通过再看第六幅图的视频确定答案“Zoom is in the lunch room.”。

T: Zoom says, “I'm full！” Full？What's the meaning?

Ss: 饱了。

6. 教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频，模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音和语调。

7. 学生五人一组有感情地朗读故事，教师适时指导。

Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)

1. 学生五人一组分角色表演。其他学生在表演时仔细聆听并进行评价，教师及时补充评价。

2. 教师引导学生小结，问“What have you learned today?”。

3. 教师对学生进行情感教育“Hippo's school is beautiful! And our school is beautiful, too! School is beautiful. School is where we learn all day! Love school! Love life!”。

Step 4：Summary(小结)

本课我们学习了小动物们参观河马先生学校的趣味故事，学会了有感情地朗读并表演故事。

Step 5：Test(当堂微测)

选出与下列句子相对应的答语。

(　　)1.How many students are there in your class?

(　　)2.Welcome to our school.

(　　)3.Where's the gym?

(　　)4.Do you have a music room?

(　　)5.Is that a computer room？　　

Answer: 1.C　2.A　3.E　4.B　5.D

Step 6：Homework(作业)

1. 听本部分录音3遍并读给同伴听。

2. 试着用英语介绍我们的学校。

3. 预习Unit 2 Part A　Let's talk。