人教版九年级上册课题1 空气课文内容ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题1 空气课文内容ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了空气中氧气含量的测定，实验原理，P2O5，文字表达式，想一想，防止白烟污染空气，蒸馏水，氧气的用途，1供给呼吸，2支持燃烧等内容，欢迎下载使用。

想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）给车胎打气 ———涨起来
一、空气是由什么组成的？二、空气是一种宝贵的资源三、保护空气
法国化学家拉瓦锡的贡献
一、空气是由什么组成的？
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。
实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。实验原理：汞+氧气→氧化汞 氧化汞→汞+氧气实验现象： ①银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。②容器内里空气体积减少约1/5（氧气）；剩余气体约4/5（氮气）。 实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
1,连接仪器，检查气密性。
3,点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。
4,待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。
2,在集气瓶内加少量水并做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.
在密闭容器里红磷和空气中氧气反应生成固体小颗粒，使容器内压强减小，水进入容器，进入容器中水的体积就是空气中氧气的体积。
【实验结论】空气不是单一的物质，氧气约占空气体积的1/5。
【实验现象】①红磷燃烧发出黄色火焰，产生大量的白烟，放出大量的热。②打开弹簧夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶体积的1/5。
【思考】 如果在实际操作中， 水面上升的体积明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。
1.装置气密性不好。2.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。3.导管中还残留有一些水。4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？
答：可得出剩余4/5 气体为N2的性质，①不支持燃烧，也不能燃烧，②难溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？
答：不能，烟是固体小颗粒；雾是液体小液滴。
3、为什么要在集气瓶里放少量的水？
防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。
4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？
2008-22. 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是
实验时红磷一定过量 B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D. 最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
【思考】 能否用木炭、硫代替红磷做实验？
不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体。 C+O2=CO2 S+O2=SO2
纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、蔗糖水、自来水
练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？
海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、
五氧化二磷、冰水混合物
二、空气是一种宝贵的资源：
2、氮气的性质和用途P28
无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L
3、稀有气体的性质和用途？
无色、无味、性质很不活泼。
用途：保护气、电光源、激光技术、低温麻醉。
人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？
1）工业污染。2）生活污染。3）交通污染。4）农业污染。
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、烟尘
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式
3．如右图所示，在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃着的蜡烛。现用一只杯子将蜡烛罩住，过一会儿，可能发生的现象是。(氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳) ( )
A．蜡烛继续燃烧，杯内液面不变B．火焰逐渐熄灭，杯内液面上升C．蜡烛燃烧更旺，杯内液面上升D．火焰逐渐熄灭，杯内液面下降
绿色化学（练习册P12）
【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积会不会大于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会大于1/5 )，试分析可能的原因。
【思考】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。 C+O2=CO2 S+O2=SO2