初中人教部编版13 最后一次讲演评优课ppt课件

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①几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？ 一个感叹句，一个反问句，强烈的表达了对国民党反动派暗杀李公仆行为的谴责，指出他们的虚伪本质。 ②无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 反复的修辞手法，强烈谴责反动派的无耻，三个感叹句热情洋溢的赞扬李公仆为争取民主的牺牲精神。
分析下列句子的写法和情感
③ “一二·一” 是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。 回顾昆明的历史，希望昆明市民能团结起来，向李公仆和“一二·一”事件的昆明学生学习，取得革命的胜利。 ④我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ 感叹句的连续使用，表达了对于革命必胜的坚定信念。 ⑤我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！ 直抒胸臆，直接表明了自己要为正义牺牲坚定的决心。
请同学们结合资料和这篇课文的旁批，认真探讨一下闻一多先生的演讲为什么能获得如此强烈的反响。
1946年7月15日上午10时，李公朴先生治丧委员会在云南大学至公堂开会，由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。张曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声，而场内特务竟然谈笑抽烟，无理取闹，极为嚣张。闻一多先生见此情景，怒不可遏，本为防止出事，未被邀请演讲的他拍案而起，怒对凶顽，即席发表了气壮山河的最后一次讲演，到会者一千多人深为感动。这篇讲演稿是后人根据资料整理而成的。当日傍晚，闻先生在参加《民主周刊》记者招待会后，在回家的路上，遭到特务的暗杀。
这是一次即兴演讲，闻一多先生看到国民党反动派在追悼会上捣乱破坏、寻衅闹事，怒不可遏，拍案而起，痛斥其卑劣行径，给特务的嚣张气焰以迎头痛击。同时他又满怀激情，号召青年们起来斗争，让学生们看清了斗争的前途，从而增添了继续斗争的勇气和力量。闻一多先生针对演讲的场合、对象、目的，有针对性地选择了恰当的演讲内容，从而达到轰动的演讲效果。
对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上感情色彩截然不同。说到李公朴先生，语气热情，满怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“宝贵的生命”，他的血“不会白流”，他倒下了，“会有千百万个李公朴站起来”。歌颂人民的力量，语气更是洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。而在斥责敌人时，语气则充满蔑视、愤怒和仇恨，说他们的心理，“在慌”，“在害怕”，“在恐怖”；说他们的罪行，“最卑劣最无耻”；说他们的结局，“还有几天？你们完了，快完了！”在用语的感情色彩上，也表明了作者强烈的爱憎。对人民，对先烈，他使用了不少褒义词语，如“光荣”“光明”“宝贵的生命”“无限的光荣”“强得很”等；对敌人，则使用了一系列贬义词语，如“卑劣”“无耻”“疯狂”“末日”“屠杀”“恐怖”等。
设问句主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣，如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，……”这些问句比普通的陈述句更能表达愤怒和斥责的情感。
反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，如：“这成什么话？”“凭什么要杀死李先生？”这样的反问句语气凌厉，使敌人处于被告地位。
你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
我们的力量大得很，强得很！
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
感叹句是这篇讲演中用得最多的。
交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。这些句式又常常与排比、反复、对比等修辞手法结合起来使用，更增强了表达效果。
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”
向听众揭露敌人的罪行，用“他们”
鼓动人们团结斗争时用“我们”
毫无畏惧，直接向敌人挑战
极其愤怒的感情和轻蔑的态度
讲演者与群众亲密的、战友般的感情
在演讲中不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更显出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析，你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点？
要有针对性，针对演讲的对象、演讲场合、演讲目的来确定演讲的主题和内容。
有明确的态度、坚定的立场，能清楚地表达自己的观点、看法。
表达中运用一定的语言技巧，如针对不同的对象运用具有不同情感色彩的词，运用反问、设问、感叹等多种句式，结合人称转换的运用，增强演讲的表现力和感染力。
细心揣摩文中先生讲演时的语气、语调、神态、手势、动作等，创设情境，还原现场，来进行一次模拟演讲，比一比谁演讲得最成功。
小组内同学分角色扮演人物，创设情境，进行模拟演讲。各小组展示演讲，师生评价。评价标准：语气、语调符合语境，能充分表现出演讲时的气势和情感。演讲时的手势、表情、动作与语境相符合，演讲富有感染力和表现力。
演讲批评国民党反动派的部分，演讲者处理反问句时运用了高升调，重读了情感色彩鲜明的关键词，并且运用握拳捶桌和手指指向反动派的手势，动作有力，眼神坚定，表情愤怒，这些语气、语调和体态语很好地展现了演讲者的气势和情感，符合原文的语境。
假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年，听了闻一多先生的演讲，被先生的铮铮誓言激发了革命斗志。可是，仅时隔几小时，你便听闻闻一多先生倒在了国民党反动派的枪口之下。听到这个消息，你一定很震惊，很愤怒，很悲痛。当又一次参加烈士追悼会时，作为青年一代的代表，请你进行一次简短的演讲。
明确演讲的场合、演讲的对象、演讲的目的和内容。模仿课文，适当运用表达技巧，如用语、句式、人称等，写一个演讲词片段，200字左右。
小组内轮流演讲，互评互议。推选代表进行全班演讲展示。全班评选最佳演讲者三名，进行表彰鼓励。
这是用满腔爱国热忱、用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的演讲词。闻一多先生运用了不同情感色彩的词语，交替使用了大量的反问句、设问句、排比句和感叹句，并通过不断变换人称，来表达对国民党反动派、昆明人民、进步青年的爱憎情感。这些表达技巧增强了演讲的表现力和感染力，使演讲更具鼓动性和战斗性。
发扬云南人民的 光 荣 传 统
革命精神：坚持真理、视死如归
表达技巧：多种句式、多种修辞、变换人称