小学数学人教版六年级下册3 比例的应用综合与测试教案设计

这是一份小学数学人教版六年级下册3 比例的应用综合与测试教案设计，共12页。PPT课件主要包含了课时目标，回顾练习，指导练习，提高练习，课堂小结，课时作业等内容，欢迎下载使用。

1.进一步理解比例尺的意义。 2.能熟练地求比例尺、图上距离和实际距离，并能应用比例尺画图。 3.经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。 4.体味数学知识的乐趣，培养热爱数学的情感，体验数学知识的应用价值。
1. 选择正确答案的序号并填在括号里。 （1）在一幅平面图上，用图上距离2cm表示实际距离20Om。这幅图的比例尺是( )。 A. 1:100 B. 2：200000 C. 1:10000 （2）在一幅标有 的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是2.5cm。甲、乙两地之间世纪相距是（ ）km。 A. 20 B. 200 C. 2000
2. 教材第56页练习十第2题。
1. 教材第56页练习十第4题。 （1）量出七星瓢虫的长度，然后根据题意求出该图的比例尺。 （2）小组内同学互相交流各自的测量结果及比例尺。
2. 教材第57页练习十第5题。 （1）读题，理解题意。 （2）独立思考后，在小组中交流讨论。
3. 教材第57页练习十第6题。 （1）分小组活动：在自己准备的中国地图上，选取两个城市。 （2）量出两个城市在图上的直线距离。 （3）根据比例尺，算出两个城市的实际距离。 （4）小组内交流。
4. 教材第57页练习十第7题。 （1）读题，理解题意。（2）小组合作讨论。
5. 教材第57页练习十第8题。 独立完成练习题，并在小组中相互交流。
1. 教材第57页练习十第9题。 （1）读题，理解题意。 （2）小组中合作完成。 ①根据比例尺，算出篮球场长和宽的图上距离。 ②画出平面图，并标出小明、小丽、小红在图上的位置。 ③相互展示。
2. 教材第58页练习十第11题。 （1）读题，理解题意。 （2）在小组中议一议，然后确定解题步骤。 （3）小组合作完成，并相互交流，得出结论。
甲用图上距离1cm表示实际距离200m比较合适。
3. 教材第58页练习十第12题。 （1）拿出自己课前准备的中国地图，在图上找出比例尺。 （2）量出地图上漠河县和三沙市之间的距离，然后根据比例尺求出两城市之间的实际距离。 （3）分别在地图上找出武汉、三亚、西安、拉萨、北京、成都、昆明，根据题意讨论小东爷爷家所在城市。 （4）提出问题。
（5）已知动车的速度，要求时间还应该知道什么?
路程，即从北京到爷爷家的距离。
（6）如何知道从北京到爷爷家的距离?
先在地图上量出从北京到爷爷家所在城市的距离，然后根据比例尺计算出从北京到爷爷家所在城市的实际距离。
（7）用直尺测量并求出小东从北京去爷爷家所需要的时间。
通过这节课的学习，你又有哪些新的认识？比例尺能帮助我们解决生活中的哪些问题？
1.学校要建一个长80米，宽60米的长方形操场，运用比例尺的相关知识通过计算，画出操场的平面图。(比例尺1：2000) 2.选一选。 (l)要建一个长40米，宽20米的厂房，在比例尺是1：500的图纸上，长要画( )厘米。 A .5 B.8 C.7 D.6 (2)学校要新建一个食堂，选用比例尺( )画出的平面图最大。 A .1:1000 B.1:500 C.1:2000
80米=8000厘米 60米=6000厘米长：8000÷2000=4厘米 宽：6000÷2000=3厘米