人教版六年级下册数的运算教案设计

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掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。通过探索运算定律的应用的数学活动，让学生体验数学的作用，培养学生的应用意识。经历四则混合运算的简便计算的过程，体验迁移的学习方法。能理解四则运算中的数学术语，进一步提高计算能力，感知数学的优化思想，培养学生观察发现和应用知识的能力。
1. 在学习四则运算时，学过哪些运算定律？
加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。
2. 用数举例说一说什么是加法交换律？你能用字母把加法交换律表示出来吗？
3. 回忆一下学过的运算定律，把表格(P77 第7题)填写完整。
4.这些运算定律是不是只适用于整数运算？
这些运算定律不仅适用于整数，还适用于小数和分数。
1. 观察题目中数有什么特点，想一想，能不能用简便方法计算？
2. 用简便方法计算这道题时，要用什么运算定律？
3. 请独立完成计算。
在进行计算时，先要认真观察，能用简便方法计算的，要使用简便方法计算。
4. 完成P77第7题下的做一做。
二、复习估算（ P77第8题）
7.99×9.99 与 80 比，哪个大？要怎么比较？
所谓估算，就是把复杂的数字简单化，虽然与原答案有出入，但是比较接近正确答案的一种计算方法，可以解决实际生活中的很多问题。
①直接算出结果。②用估算的知识，因为7.99比8小，9.99比10小，所以它们的乘积肯定小于8×10=80。
2(2).妈妈带100元去书店买书，她买了两本文学书，每本20.6元；又花39.6元买了一本汉语词典；之后，妈妈还想买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供选择：薄本的13.7元，厚本的23.8元。请帮妈妈估算一下，这时她的钱够买哪一本？
3. 完成P77第8题下的做一做。六年级有5个班，1至5班的人数依次为：43、40、41、44、42，学校小礼堂有200个座位，如果召开六年级毕业典礼，需要加椅子吗？
这节课我们学习了什么？