小学语文人教部编版五年级下册第八单元单元综合与测试综合训练题

这是一份小学语文人教部编版五年级下册第八单元单元综合与测试综合训练题，共6页。试卷主要包含了主题达标，主题补充，主题实践，主题阅读等内容，欢迎下载使用。
一、主题达标。(30分)
1．读拼音，写词语。(18分)
(1)liánɡ ɡuó( )杨氏之子用“未闻孔雀是夫子jiā qín( )”来回答孔君平，真是太cōnɡ huì( )了。
(2)大拇指最肯吃苦，食指常去接触huì wù( )，nǐnɡ luó sī( )、解niǔ kòu( )这些事情是要他主干的。
2．根据课文《童年的发现》，连一连。(12分)
心情愉快的笑 坏笑 不愉快而勉强发出的笑 讥笑
不怀好意的笑 欢笑 自然友好的笑 苦笑
呆头呆脑的笑 傻笑 讽刺人的笑 微笑
二、主题补充。(20分)
1．根据课文内容，看看下面句子分别描写的是哪根手指，将字母填在括号里。(16分)
eq \x(A.大拇指 B.食指 C.中指 D.无名指 E.小指)
(1)他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。( )
(2)他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。( )
(3)刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。( )
(4)他的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。( )
2．回忆《童年的发现》，根据发现的经过排列下列句子，正确的一项是( )。(4分)
①老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。
②老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。
③每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。
④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。
④③①② B．③②①④
C．④①②③ D．③①②④
三、主题实践。(20分)
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔，那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”
周总理听后，风趣地说：“_____________________________”
美国记者听后，顿时哑口无言。
周总理会怎么回答呢？( )
A．无可奉告，你一个小小的记者怎能过问我的私事呢？
B．说起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物送给我的。我无功不受禄，就拒收，朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支美国的钢笔。
C．这是一位美国朋友送给我的。
四、主题阅读。(30分)
幽默感
今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔·乔丹的电话号码是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”
我大笑起来，惊讶地发现，儿子居然也有幽默感。
在许多国家，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能会化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙地解决问题的法宝。
譬如在某国的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就必须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在门口。”这句话引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。
但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不会刺伤人。人们以别人和自己为幽默对象，在幽默当中，显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。
我曾经看到一个秃头的人，在别人幽默地说他的头发时，当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，另一方面也可能是因为他原本就因秃头而自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小看我了，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，反过来调侃自己呢？
所以，越是开放而文明的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广、充满智慧的人，越富有幽默感。看来，成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。 (有删改)
1．联系上下文，解释下列词语。(6分)
(1) 譬如：___________________________________________
尴尬：___________________________________________
2．用“——”画出文中表现儿子幽默的句子，并谈谈你对其“幽默”的理解。(6分)
____________________________________________________
3．作者在阐述“幽默是巧妙地解决问题的法宝”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括：
(1)_________________________________________________；
(2)_________________________________________________。
作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用__________的写法，写了两个秃头的人在______________时的不同态度。(12分)
4．怎样才能成为一个幽默的人？请用“ ”在文中画出答案。(6分) 8.风趣与幽默【第八单元】
一、1.(1)梁国 家禽 聪慧
(2)秽物 拧螺丝 纽扣
2.
二、1.(1)D (2)C (3)B (4)E 2．D
三、B
四、1.(1)比如，文中指下面就是例子。
(2)文中指处于两难境地，不好处理。
2．儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”
迈克尔·乔丹的电话号码爸爸自然不会知道，但儿子顺着爸爸的话，向爸爸要乔丹的电话号码，体现了儿子的幽默。
3．(1)议长用一句幽默的话解决了拐杖的放置问题，也化解了尴尬
(2)伏尔泰笑谈自己被批评的事，既化解了尴尬的场面，又做了有力的反击
对比 被别人幽默地说头发
4．成为一个幽默者最重要的条件是拥有完善健全的人格。