高中语文人教版 (新课标)必修四苏轼词两首课后作业题

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四苏轼词两首课后作业题，共4页。试卷主要包含了下列词语中没有错别字的一项是，补写出下列名篇名句中的空缺部分，词的上片抒发了词人什么情感?等内容，欢迎下载使用。

1.下列加点字的注音,全都正确的一项是( )
A.故垒(lěi) 公瑾(jǐn)
浪淘尽(tā)跻身(jī)
B.凝噎(yē)纶巾(lún)
千堆雪(duī)浣衣(huàn)
C.何妨(fáng)蓑衣(suō)
酹江月(lèi)粗糙(cā)
D.吟啸(xià)料峭(qià)
生华发(fā)糟粕(pò)
解析A项,“淘”应读“tá”;B项,“纶”应读“guān”;D项,“发”应读“fà”。
答案C
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.甘霖 元霄 樯橹 怀瑾握瑜
B.湛蓝故垒酒樽故国神游
C.萧瑟横溢芒鞋巧然无声
D.蔷薇酹酒娇情竹杖芒鞋
解析A项,“霄”应为“宵”;C项,“巧”应为“悄”;D项,“娇”应为“矫”。
答案B
3.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.一时多少豪杰 一时:当时,那个时候。
B.料峭春风吹酒醒料峭:形容微寒。
C.早生华发华发:花白的头发。
D.回首向来萧瑟处萧瑟:形容冷落的样子。
解析D项,“萧瑟”在此处的意思是“风吹雨落的声音”。
答案D
4.导学号50680010下列句子中,加点词语的用法与其他三项不同的一项是( )
A.大江东去,浪淘尽 B.樯橹灰飞烟灭
C.卷起千堆雪D.云树绕堤沙
解析A、B、D三项均为名词作状语,C项无词类活用现象。
答案C
5.对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是( )
A.苏轼善于以历史为词,拓宽了词的题材,扩大了词的表现范围,提高了词的意境,且一扫以前文人词的柔弱气息,为词坛注入了新鲜血液,开创了豪放派的先河。这首词便是明证。
B.苏轼素有抱负,却在激烈的竞争中屡遭贬斥,甚至险遭杀身之祸,其内心的苦闷可想而知,因而将夙志寄托在古代英雄身上,也是情理中的事。——这首著名的词作正是如此,他借咏史抒写出了郁积胸中的块垒。
C.词人将写景、咏史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承,又各有重点:上片由壮丽的赤壁,联想到古代英雄;下片则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。
D.本词为苏轼的代表作,其豪放风格,从两个侧面透射出来:一是着意对赤壁景物的描摹,将江山之胜与咏古之情融为一体;二是把酒祭江,直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。
解析D项的评价,不足以全部概括本词豪放风格的全貌,况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义:一则表达词人壮志难酬的郁闷;二则呼应开篇,表现对古代英雄的仰慕。
答案D
6.对《定风波》这首词的理解与分析,不正确的一项是( )
A.这首词表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
B.“莫听”“何妨”两句是词人的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。
C.“一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”,可以看出词人对官场厌倦而立志归隐的倾向。
D.这首词触景生情,因自然之景而谈人生哲理,在简朴之中见深意,于寻常之处见波澜。
解析词中开头表现了乐观开朗、无所畏惧的精神,但结尾明显透露了归隐的想法,所以A项不妥。
答案A
7.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
《赤壁》如火如荼地上演,戏中的俊男美女自然是争夺眼球的法宝,但真正让人津津乐道的恐怕是那涵括在内的国人挥之不去的“赤壁情结”。
①星移斗转,岁月飞逝
②在烽火硝烟的三国年代,赤壁是奠定魏蜀吴鼎立之势的“武赤壁”
③神州文武两赤壁,至今仍令人神往流连
④君不知赤壁也还分“文武”一说
⑤在云淡风轻的北宋,赤壁则是旷世文豪苏轼笔下“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的“文赤壁”
A.④①③②⑤ B.①③④②⑤
C.④②⑤①③D.④①②⑤③
解析根据内容,可知五个句子的中心是“文武赤壁”的相关知识,其中③④两句均在同一句内涉及两者,而且第③句是总结句。②⑤分别介绍了“武赤壁”和“文赤壁”的来历,照应第④句。根据第③句的“至今”一词,第①句应在第③句之前。
答案C
8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)羽扇纶巾,谈笑间, 。
(2)乱石穿空, ,卷起千堆雪。
(3)江山如画, 。
(4)人生如梦, 。
(5)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。
(6) ,何妨吟啸且徐行。
(7)回首向来萧瑟处,归去, 。
答案(1)樯橹灰飞烟灭 (2)惊涛拍岸 (3)一时多少豪杰 (4)一尊还酹江月 (5)一蓑烟雨任平生 (6)莫听穿林打叶声 (7)也无风雨也无晴
能力提升
一、延伸阅读
(一)阅读下面这首宋词,完成第9~10题。
西 江 月①
苏 轼
世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上②。 酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光③,把盏凄然北望。
注①一本有标题为“黄州中秋”。本词作于元丰三年(1080)。②“夜来……”二句:谓秋风落叶引起眉上愁,鬓上霜(白发)。③孤光:远照之月光。
9.词的上片抒发了词人什么情感?
解析由注①可知,此词写于中秋,是苏轼兄弟唱和之作,此时词人被贬黄州。开篇慨叹人生的虚幻与短促,有对逝水年华的悲叹。三、四两句选取秋风萧瑟、落叶纷飞这两处典型的秋色秋景,借寒暑的更替,感叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬,以哀婉的笔调道出无法摆脱人生烦忧的怅惘之情。
参考答案词人撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两处典型的秋色秋景,借寒暑的易替,感叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬,以哀婉的笔调道出无法摆脱人生烦忧的怅惘之情。
10.对“把盏凄然北望”中“北望”的含义,历代论者有所争议,你怎样认为?
解析下片首句写词人遭贬后势利小人避之如水火的情形;第二句隐喻奸人当道,排斥善类,忠而被谤,因谗遭贬;第三句有怀念亲人的无限情思,而第四句中的“望”字将上片所有情感都包含其中。
参考答案有怀念亲人的无限情思,有对国事的忧虑和对奸臣当道的愤懑,有渴望被朝廷理解、重用的深意,也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。
(二)导学号50680011阅读下面这首宋诗,完成第11~12题。
金陵怀古
王 硅①
怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问,人心无复更风流。
注①王硅:时任北宋左相,写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
11.试分析诗歌首联在全诗中的作用。
解析首联破题,兼点明时间、地点。诗人为排解乡思而“访古”,但是往事如烟,相隔久远,难以追寻。独自徘徊在江边,扑入眼帘的只有一派萧索的秋光。“独上”“满目秋”为全诗笼罩上一层孤寂、萧索的气氛。
参考答案①开篇点题,点明时间和地点。②“悠悠”“独上”“满目秋”等词,为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。③与尾联的“故国凄凉”“谁与问”相呼应。
12.诗人在诗中是怎样表达“凄凉”的?
解析首联即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。中间两联,融情于景,集中反映了秋光的萧瑟,创造了一个寥落清冷的意境。尾联归结全诗,直接抒情,为金陵秋景图点睛。体现了诗人深深的忧思。
参考答案①别渚孤鸟、数帆归舟、晚风劲吹、红叶凋零、寒云阴沉、楼阁昏暗等意象,融情于景,营造了凄凉的意境;②尾联直抒胸臆,诗人不复有往日那种激扬奋发、踌躇满志的风情气韵,体现了诗人深沉的忧思和凄凉心境。
(三)阅读下面的两首宋诗,完成第13~14题。
观书有感
朱 熹
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。
琴 诗
苏 轼
若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?
若言声在指头上,何不于君指上听?
13.这两首哲理诗各揭示了什么道理?
解析朱熹的诗是说因为“昨夜”下了大雨,“江边春水”,万溪千流,滚滚滔滔,汇入大江,所以本来搁浅的“艨艟巨舰”,就如羽毛般浮了起来。而往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气。诗中突出春水的重要。苏轼在诗中思考的是:琴是如何发出声音的?其实,琴之所以能演奏出优美的音乐,这不光需要靠琴,还要靠人的指头弹动,只有两者相辅相成,才能奏出优美的音乐。该诗哲理性很强,富有禅机。
参考答案朱诗说明大战船自在航行,有其自身的规律,离不开必要的条件,硬是用人力“推移”,即使发挥了冲天干劲,也无济于事。苏诗说明,只有好的客观条件或主观条件,还不能取得好效果,只有把二者完美地结合起来,才能取得好效果。
14.这两首哲理诗表现理趣的方法各有不同,试作分析。
解析朱诗以行船为例说明道理,苏诗则是以两个“若”引出的疑问句来阐述道理。
参考答案朱诗有鲜明的形象,由形象本身来体现理趣。苏诗用两个假设、两个提问表现理趣。
二、语言运用
15.一天晚上,云淡风轻,苏轼、黄庭坚和苏小妹对月赏梅。苏小妹轻吟一联:“轻风扶细柳,淡月失梅花。”苏黄二人细细咂摸,顿时为之绝倒。请用简练的语言描摹该联的意境。(不超过50字)
解析“扶”“失”是关键。“轻风”徐来,“细柳”动态不显,“扶”字与“轻”“细”相宜,显得和谐,并且又把风人格化了,形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,给人以一种柔美之感。下句的“失”字,非常贴切,勾画了月色和梅花相互交融的情景,增强了这两句诗的感染力。
参考答案纤弱的柳枝因风儿的轻拂相偎而摇曳生姿,素雅的梅花与朦胧轻笼的淡月相融一色。
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
很多人认为志愿者的性格和志愿服务活动应该没多大关系,觉得只要有一份好心就可以了。但是,这的确忽视了① ,例如,志愿者的服务对象是一位盲童,盲童需要的是志愿者和他多说话多沟通,而开展志愿服务的志愿者如果是相当内向的,发言很少或者是一言不发,② ,服务就失败了。所以,这一类朋友就要③ ,在能够适应志愿服务的需要之后,再参加志愿服务为好,这样才不至于好心办了坏事。
解析①处注意文段首句中的“性格”,以及横线前的“但是”这两个关键词。②处根据上文“发言很少”“一言不发”的表现和“服务失败”的结论推出中间内容;要注意此处和“适应志愿服务的需要”的呼应。③处写对志愿者的要求。
答案示例①性格对于服务的不可或缺的作用(性格对于志愿服务的重要作用) ②就不能适应志愿服务的需要(就不能满足服务对象的需求) ③做出较大的改变