高中语文人教版 (新课标)必修四第二单元4 柳永词两首柳永词两首达标测试

基础夯实

1.下列加点字的注音,完全正确的一项是(　　)

A.罗绮(qí)　　　钓叟(sǒu)　　　参差(cēn)

B.凝噎(yè) 骤雨(zhòu) 羌管(qiāng)

C.天堑(qiàn) 千骑(qì) 豪奢(shē)

D.珠玑(jī) 沙堤(dī) 凄切(qī)

解析A项,“绮”应读“qǐ”;B项,“噎”应读“yē”;C项,“骑”应读“jì”。

答案D

2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)

A.嬉戏　　暮蔼　　谒见　　晓风残月

B.凋谢　　清秋　　清秀　　良辰好景

C.寒蝉　　萧鼓　　婵媛　　菱歌泛夜

D.清嘉　　佳丽　　搏弈　　兰舟催发

解析A项,“蔼”应为“霭”;C项,“萧”应为“箫”;D项,“搏”应为“博”。

答案B

3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是(　　)

A.异日图将好景(用在动词后的语助词)

参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)

B.风帘翠幕(挡风的帘子)

有三秋桂子(深秋)

C.对长亭晚(傍晚)

都门帐饮无绪(没有心思,心情不好)

D.此去经年(年复一年)

冷落清秋节(凄清)

解析B项,“三秋”应为“秋季”的意思。

答案B

4.导学号50680008下列各组句子中,加点词的意思不同的一组是 (　　)

A.　　　　　B.

C. D.

解析A项,“天堑”的本义都是指天然壕沟,但实际所指不同:第一句指钱塘江,第二句指长江。B项,参差:长短、高低、大小不齐,不一致。C项,异日:将来,日后。D项,罗绮:借指丝绸衣裳。

答案A

5.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是(　　)

A.杏花春雨江南

B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关

C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮

D.鸡声茅店月,人迹板桥霜

解析C项为直接抒情,A、B、D三项与“杨柳岸,晓风残月”一句都是采用融情于景的写法。

答案C

6.下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是(　　)

A.词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁华,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙。每三句为一层。

B.词的下片的后半段,主要是总结前文,赞美郡守,即孙何。“异日图将好景,归去凤池夸”本意在奉承,却不露痕迹,祝孙何他日任满报政于朝,擢登相位。

C.“天堑无涯”意指广阔无边的天然壕沟,“天堑”原意为天然壕沟,这里指的是钱塘江。

D.“户盈罗绮,竞豪奢”突出杭州的富庶繁华,反映了市民穷奢极侈的生活。

解析D项,突出了杭州的富庶繁华正确,但能够“穷奢极侈”的不是普通的市民。

答案D

7.下列对《雨霖铃》一词的理解,表述有错误的一项是 (　　)

A.全词围绕“悲秋”构思,先写实景,后写虚拟之景。

B.全词围绕“伤离别”构思,从离别之前写到别后的想象,情景交融。

C.这首词写离别前勾勒环境,离别时刻描写情态,别后的想象刻画心理。

D.这首词主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情别绪。

解析A项,“全词围绕‘悲秋’构思”错,应围绕“伤离别”构思。

答案A

8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的《望海潮》中仅用“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”八个字,就把西湖的美概括出来了。 

(2)《雨霖铃》中全用名词排列起来的名句是“　　　　　　　　　　　　　”,情景交融,抒发出浓浓的愁绪;马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦,　　　　　　　　　”也是具有相同写法的句子。 

(3)柳永在《雨霖铃》中写道:“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。” 

答案(1)三秋桂子　十里荷花　

(2)杨柳岸,晓风残月　小桥流水人家　

(3)执手相看泪眼　竟无语凝噎

能力提升

一、延伸阅读

(一)导学号50680009阅读下面这首宋词,完成第9~10题。

归　朝　欢

 柳　永

别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞,溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人,只轮①双桨,尽是利名客。　　一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦,新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来,玉楼深处,有个人相忆。

注①只轮:代指车。②梗:草本植物的枝茎。

9.这首词上片的景物描写有什么作用?请结合词意简要赏析。

解析词中景物描写主要是渲染气氛,烘托人物心情。回答本题要结合江岸、扁舟、葭苇、沙汀、宿雁、残月、白霜等意象及其塑造的意境进行分析。

参考答案上片交代了早行的典型环境,渲染了一种荒寒的氛围,暗示了行旅的艰辛,烘托了旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。风声淅淅,白霜满地,说明时值冬初,天气寒冷;宿雁惊起,残月当空,天刚破晓,旅人就踏着白霜上路了,突出了早行之早;萧索清冷的晨景,更衬托出词人行旅的艰辛,心境的悲凉。

10.词的下片抒发了词人怎样的情感?请结合词句具体分析。

解析词的下片承上片的写景转入主观抒情,写主人公因厌倦羁旅行役而思故乡。这其中包含思乡、年华易逝、厌倦漂泊、思亲等情感。

参考答案“转觉归心生羽翼”写词人恨不能立刻插翅飞回故乡,突出了归乡之情的迫切;而愁如云恨如雨,则突出了词人乡愁的浓重。

“新春残腊相催逼”写出了时序代谢,日月相催,与“岁华都瞬息”一起表现出了词人对年华易逝的伤感。

“浪萍风梗诚何益”用比喻的手法,写出了自己命如“浪萍风梗”、浪迹无定之苦和对羁旅生活的厌倦。最后几句写出了自己归乡的渴望和对爱人的思念。(答出任意三点并结合词句分析即可)

(二)阅读下面这首宋词,完成第11~12题。

踏莎行　惜余春

 贺　铸

急雨收春,斜风约水,浮江涨绿鱼文起。年年游子惜余春,春归不解招游子。　　留恨城隅,关情纸尾,阑干长对西曛①倚。鸳鸯俱是白头时,江南渭北三千里。

注①西曛:斜阳。

11.后人评价“春归不解招游子”有“无理之趣”,请对此作简要分析。

解析这句是说游子年年惜春,而春天归去时却想不到招呼老友一同走,意谓因春天弃己独归而恨,抒写出词人离家外宦、任期未满、不便得还的苦衷,显得意味深长,曲折委婉。

参考答案“春归”本是自然现象,词人埋怨春弃己而独归是“无理”的,但无理却有趣,借此把游子思归之情表达得委婉、深挚。

12.请简要赏析“鸳鸯俱是白头时,江南渭北三千里”这两句的艺术特色。

解析这两句就直接语意而言是承上写自己倚栏时的喟叹。从章法上来看,不妨说词人的笔触又转回去兼写双方。因而构思奇特,情意深长,荡气回肠,既包含着哀叹流年飞逝、人生无常的悲慨,又寄寓着词人对心上人的无限关爱与思恋。

参考答案运用比喻、借代、夸张等修辞手法,以“鸳鸯”喻夫妻(或有情人),以“江南、渭北”代指夫妻(或有情人)各自所在的地方,以“白头”“三千里”突出分别时间之长、相隔距离之远,意味深远,给读者以强烈的情感震撼和艺术感染力。(答出其他手法如想象、化虚为实、以景结情等,言之成理亦可)

(三)阅读下面这首宋词,完成第13~14题。

鹧　鸪　天

 张　炎

楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。　　修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉。

注①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。③卖饧:清明前后卖糖粥。④苏堤:词人家乡杭州的名胜,以柳闻名。

13.词人在词的上片是怎样借景抒情的?

解析上片侧重写景,景中含情。起首写因笛声撩人心魄而引起思乡之情——“楼上谁将玉笛吹”。这首词从一开始便定下深沉的思念故乡、故友的感情基调。次句“山前水阔暝云低”,写词人因闻笛而起故乡之思,不禁引颈往故乡方向眺望,然而却是茫茫的一片春水和低垂的暝云,这一画面在缕缕凄恻的笛声中推出,更给人一种压抑、低沉的感觉。所谓景语亦即情语。在这两个画面的背后。读者似亦可窥见词人此时的心境。“劳劳燕子人千里,落落梨花雨一枝。”三、四两句继续写眼前所见之景。春天的燕子正忙着觅食、筑巢安家,而自己却流落千里,有如断梗漂萍。“落落梨花雨一枝”,“落落”,孤独貌。词人在“梨花”前冠之以“落落”,更显雨中梨花之孤寂了。中国古代词人似总喜以雨与黄昏为背景来寄托其愁绪,那么雨中梨花亦可作为寄托愁绪之意象了。上片侧重写眼前之景,景中含情,不言愁而愁自现。

参考答案词的开头,玉笛声唤起词人的哀怨之情。春水茫茫,暮云低垂,使词人心情变得黯淡。看到远飞的燕子,词人不禁想起自己飘零千里之外;看到雨打过后稀疏的梨花,词人感到自己孤寂无依。

14.词人为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。

解析下片侧重抒情,将上片压抑在画面背后的愁绪直抒而出。下片前三句写自己对故乡的怀念。“修禊”,为古代民俗,于农历三月上旬的巳日(魏以后定为三月初三)到水边嬉游采兰,以驱除不祥。“卖饧”,亦古代之风俗。寒食节这一天要食饧(糖)粥。此句谓寒食节将近。词人将两个节日名列出,我们似可看到飘零异乡的游子正扳着手指算着临近的故乡节日。“故乡惟有梦相随”,一个“惟有”道尽了词人埋藏在内心深处的深深苦衷。也许写自己在梦中对故乡的思念,尚未能尽意,接下来便以具体的动作写自己的思乡情怀:“夜来折得江头柳,不是苏堤也皱眉。”此二句谓自己昨夜里不得安眠,愁绪无法排遣,漫步江头,折得一枝新柳归来,虽非故乡苏堤上的,但也令人愁眉不展,足以撩动思乡之愁了。杨柳原为离别的象征,远离故乡折柳,实只能徒增烦恼。

参考答案清明节前后,词人思乡情切,在夜晚折下江头的柳枝以寄托思乡之情。虽然那不是家乡苏堤的柳枝,但也让词人皱眉伤感,所以说“不是苏堤也皱眉”。

二、语言运用

15.下列场景是对“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪”进行改写而成的剧本。请参照场景将“留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”改写成剧本。

例:【场景】

(大远)暴风骤雨后的汴京郊外。画外响起蝉的鸣叫,音乐起,蝉声渐消。

(远景)郊外河流潺潺,树木苍翠,一长亭现于其中。

(全景)长亭中,一男一女对坐,石桌上整齐地摆放着酒菜,还有一个蓝色包袱。

(中景)女子为男子夹菜,起身为男子倒酒,却发现酒杯依然满着,顿了一下,眼眶一红,又坐下了。

(特写)女子眼泪满眶,紧闭双唇,默默不语。男子深情地握着女子的手,无奈叹息。

解析由于诗词的语词凝练、结构跳跃、内容高度集中,要将场景改写为剧本,要根据诗词的主旨及表现手法将内容还原,想象古诗词描绘的画面,使诗词所描绘的内容进一步丰富,最后根据剧本的基本格式及构成要素进行改写。

参考答案(特写)女子的手轻柔地为男子整装。

(近景)女子欲言又止,低下头,红了眼眶。男子深情地拉起她的双手。

(特写)两人深情凝望。

(中景)船夫走到他们身旁,催促男子启程。

(全景)男子站立船尾,女子站立渡口,挥手告别。

(远景)江面广阔,雾气浓重,女子和山水都消融在雾气之中。

(大远)广阔的天,巍峨的山,辽阔的江面,小船如一片叶子在其间飘啊飘。

16.仔细观察下面的漫画,用简洁的语言介绍一下画面的内容,并概括漫画的寓意。

(1)内容介绍: 

(2)寓意: 

解析(1)介绍漫画内容是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描述出来。要抓住特征客观描述画面,特别是抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说明,切忌添枝加叶,主观想象。(2)概括漫画寓意时要细看画面构成,明确画面指向,找准讽刺、颂扬的对象。联系现实,按照画面—社会生活,物—人,人—一类人的规律,运用联想想象,揭示本质。

参考答案(1)内容介绍:画面中央的瓶子里盛着高度到瓶身一半的水。一只乌鸦栖息在瓶口惬意地用吸管喝着水,另一只乌鸦满头大汗地衔来许多石子投进瓶中,很吃惊地对喝水的乌鸦说:“你这家伙怎么不按套路出牌?”

(2)寓意:批判了社会上那些固守经验、思维僵化(或做事不知变通、看不惯新生事物)的人。