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人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第六章 细胞的生命历程综合与测试综合训练题
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这是一份人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第六章 细胞的生命历程综合与测试综合训练题，共10页。
【易错易混早防范】
易错点1 误认为所有细胞都有细胞周期
点拨 只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，高度分化的细胞(如神经细胞)不具有细胞周期；进行减数分裂的性原细胞也没有细胞周期。
易错点2 误认为在装片中可以观察一个细胞的有丝分裂的连续过程
点拨 根尖细胞在解离的同时已被杀死，细胞分裂停止，细胞固定在被杀死的瞬间所处的细胞分裂时期，不再变化，故对于装片中的某一特定细胞来说，并不能观察到一个细胞的有丝分裂的连续过程。
易错点3 误认为所有细胞都能观察到染色体
点拨 只有处于有丝分裂前期、中期、后期(或减数分裂)的细胞其染色质才会高度螺旋化，形成染色体；不进行分裂的细胞，其染色质极其细长，不能通过光学显微镜观察到，故欲观察染色体，必须取“分生组织”制片。
易错点4 误认为精原细胞减数分裂的结果是产生精子
点拨 实际上精细胞变形成为精子不属于减数分裂的范畴，所以，精原细胞减数分裂的结果是产生精细胞。
易错点5 误认为受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
点拨 (1)核内染色体一半来自父方，一半来自母方。
(2)细胞质中的遗传物质几乎都来自母方。
易错点6 误认为原癌基因和抑癌基因是“坏基因”
点拨 正常细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增殖。致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增殖细胞，即癌细胞。
易错点7 误认为只有癌细胞内才有原癌基因与抑癌基因，且只要有一个基因突变即可引发细胞癌变
点拨 人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因——原癌基因和抑癌基因。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生基因突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。根据大量的病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应。
易错点8 误认为种子萌发成植株或干细胞分化成多种组织器官即实现了“全能性”
点拨 确认是否实现了全能性必须把握“起点”与“终点”，即起点为离体的已分化的细胞、组织或器官，终点为“完整个体”，种子为未来植株的幼体，它的萌发应属于正常发育，不是全能性表达；而干细胞形成的器官种类虽多，但并非“完整的个体”故也未实现全能性。
易错点9 错将着丝点分裂后形成的两条染色体看作“同源染色体”
点拨 同源染色体是指一条来自父方，另一条来自母方，形态大小一般相同的染色体，着丝点分裂后形成的两条染色体原本为姐妹染色单体，不属同源染色体(其DNA或基因通常情况下应完全相同，只有在发生交叉互换或基因突变等情形下才可能有差异)。
【基础排查过三关】
第一关：测基础 判正误
1．蓝藻在分裂中期，染色体的着丝点排列于细胞赤道板上，末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板，之后形成细胞壁(×)
2．人的受精卵卵裂时，细胞分裂中期染色体着丝点排列于赤道板上，西瓜芽尖细胞有丝分裂末期出现细胞板(√)
3．无丝分裂过程核膜不消失(√)
4．动植物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成方式不同，末期细胞质分裂方式不同，染色体行为也有差异(×)
5．用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂后期的图像，可见纺锤丝牵引着平均分成两组的染色体向两极缓慢移动(×)
6．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖(×)
7．动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板(√)
8．细胞衰老是细胞生理状态和生化反应发生复杂变化的过程(√)
9．衰老的细胞体积变小，细胞新陈代谢的速度减慢(√)
10．衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能增加(×)
11．生物体内每时每刻都有细胞在衰老、死亡(√)
12．癌细胞在条件适宜时可无限增殖(√)
13．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别(√)
14．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变(√)
15．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖(×)
16．抑制癌细胞的DNA复制可以有效控制癌细胞增殖(√)
17．随着细胞的生长，细胞表面积与体积的比值越来越大(×)
18．细胞分化是基因选择性表达的结果，所以骨骼肌细胞与心肌细胞的蛋白质种类和数量不同(√)
19．细胞分裂和细胞生长是多细胞生物由小变大的主要原因(√)
20．质壁分离植物细胞的复原不属于细胞分化(√)
21．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成(×)
22．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力(√)
23．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱(×)
24．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变(×)
25．老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因可能是紫外线照射引起色素沉积(×)
26．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达(√)
第二关：练规范 强素质
1．用线段图和圆形图绘出一个细胞周期，并注明分裂间期和分裂期。
答案：如图所示
2．绘出植物细胞有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期图示。
答案：如图所示
3．绘出动物细胞有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期图示。
答案：如图所示
4．绘出一个细胞中有丝分裂染色体数量的变化曲线。
答案：如图所示
5．绘出一个细胞中有丝分裂DNA数量的变化曲线。
答案：如图所示
6．绘出一个细胞的细胞核中有丝分裂染色体数量的变化曲线。
答案：如图所示
7．绘出一个细胞的细胞核中有丝分裂DNA数量的变化曲线。
答案：如图所示
8．绘出有丝分裂过程中每条染色体上DNA数量的变化曲线。
答案：如图所示
第三关：做高考 攀顶峰
考点1：细胞的增殖
【考情分析】
高考对本考点的考查侧重于对细胞周期的理解及有丝分裂过程中各时期的特点与染色体、染色单体、DNA数量的规律性变化，题目常结合细胞周期扇形图、直方图。有丝分裂各时期染色体行为及数目变化细胞模型图，DNA、染色体、染色单体数目变化坐标图等予以考查，本考点属本册教材乃至中学生物学必学内容中的重点与难点，应予以高度重视。
【高考冲浪】
1．(2013·江苏高考)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( )
A．分裂间期有DNA和中心体的复制
B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍
C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期
D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期
解析：动物细胞有丝分裂间期进行染色体的复制，即进行DNA的复制和相关蛋白质的合成，另外，动物细胞在有丝分裂的间期，一个中心体复制为两个中心体，A正确；染色体复制并没有使染色体加倍，而是形成染色单体，B、D错误；纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C错误。
答案：A
2．(2013·广东高考)(双选)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是( )
解析：蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B项正确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项正确。
答案：BD
3．(2013·浙江高考)下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述，正确的是( )
A．用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期
B．S期细胞的染色体数目已增加一倍
C．G2期细胞的核DNA含量已增加一倍
D．用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少
解析：用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，细胞将停留在G1期，不能进入S期；S期细胞正在进行DNA复制，染色体数目不变；S期细胞DNA复制结束后进入G2期，此时核DNA含量增加一倍；秋水仙素通过抑制纺锤体形成，使细胞停留在M期，故M期细胞数目会增多。
答案：C
考点2：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
【考情分析】
“观察植物细胞的有丝分裂”这一考点是高考常考的知识点，考查的内容侧重于实验材料和试剂的选择、实验过程中的方法步骤及其目的、实验结果的分析等；考查的方法多是在教材实验的基础上进行迁移拓展，看起来是“高起点”，但做起来是“低落点”，万变不离教材。
【高考冲浪】
4．(2013·山东理综，4)生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是( )
A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合
C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色
解析：龙胆紫染液属于碱性染料，实验材料经盐酸解离后需漂洗除去盐酸后才能进行染色，A错误；盐酸处理染色质可使DNA与蛋白质分离，但不能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合，B错误；盐酸浓度过高可使蛋白质变性失活，C正确；健那绿(詹纳斯绿B)是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，染色时需保持细胞的活性，D错误。
答案：C
5．(2012·江苏单科，15)下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是( )
A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散
B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察
C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据
解析：解离的目的是便于组织细胞相互分离，它是通过压片操作使细胞分散的前提；观察装片时应先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察；只有分裂期细胞中才出现染色体，但因分裂期时间较短，处于此期的细胞数较少；探究有丝分裂的日周期性，可以选择在细胞分裂较旺盛期取材，保证较好的实验效果。
答案：C
考点3：细胞分化与细胞的全能性
【考情分析】
通过实例的描述直接或间接考查细胞分化、全能性的概念是近几年高考的热点。考查内容不仅局限于教材上的基本概念和原理，往往结合社会(科技)热点或生活实例考查学生提取、处理信息并灵活应用的能力，考查形式多以选择题为主。
【高考冲浪】
6．(2014·课标全国理综Ⅱ，2)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是( )
A．二者所处的细胞周期不同
B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因组不同
D．二者核DNA的复制方式不同
解析：同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同是细胞分化的结果，其实质是基因的选择性表达，合成了特定的蛋白质，从而表现出特定的生理功能，B正确；二者都是高度分化的细胞，均不具有分裂能力，所以二者均没有细胞周期，核DNA也不能进行复制，A、D错误；细胞分化过程中基因组不变，所以二者基因组相同 ，C错误。
答案：B
7．(2014·安徽高考)分别用β珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片断为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表(注：“＋”表示阳性，“－”表示阴性)。下列叙述不正确的是( )
A.在成红细胞中，β珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态
B．输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β珠蛋白基因
C．丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要
D．上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关
解析：依题意，探针可用于检测细胞中是否存在互补的RNA分子，如果细胞中相关基因处于表达状态，即进行转录和翻译合成相关蛋白质，那么生成的mRNA则会与探针形成杂交带，呈阳性；若没有，则呈阴性，表示该基因处于关闭状态。根据表中信息可知，在成红细胞中存在β珠蛋白基因对应的RNA，而不存在卵清蛋白基因对应的RNA，说明成红细胞中β珠蛋白基因处于活动状态(即表达)，而卵清蛋白基因处于关闭状态，A项正确；同一个体所有体细胞均由受精卵分裂分化而来，也就是说输卵管细胞的基因组中含有个体的全部基因，也就包括了卵清蛋白基因和β珠蛋白基因，B项错误；丙酮酸激酶是与细胞呼吸相关的酶，该酶基因在鸡的各个细胞中都得到了表达，可知该基因对于维持鸡细胞的基本生命活动很重要，C项正确；不同类型的细胞是通过细胞分化产生的，其实质是基因的选择性表达，导致细胞合成的蛋白质不同，细胞出现形态、结构和功能上的稳定性差异，D项正确。
答案：B
8．(2013·海南高考)关于细胞分化的叙述，错误的是( )
A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞
C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
解析：同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞都是由一个受精卵发育来的，所含基因相同，故C项错误；造血干细胞分化出白细胞、红细胞和血小板等，A项正确；正常细胞的原癌基因和抑癌基因发生基因突变变形成癌细胞，B项正确；分化程度越低的细胞其全能性越强，茎尖、根尖等分生组织细胞分化程度低，全能性高，故D项正确。
答案：C
考点4：细胞的衰老、凋亡与癌变
【考情分析】
命题规律：细胞衰老、细胞凋亡及细胞癌变是近年来高考的命题热点，尤其是细胞癌变，与社会热点问题相关联，在高考命题中频频出现。此类题目主要围绕细胞衰老、凋亡及癌变的特征，各种细胞活动与基因的关系，以及癌变的原因与治疗等几个方面进行考查。考查形式主要为选择题，难度较小。
【高考冲浪】
9．(2014·四川高考)TGFβ1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGFβ1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是( )
A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移
B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因
C．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递
D．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡
解析：癌细胞膜上的糖蛋白减少导致细胞间的黏着性降低，容易发生扩散和转移，A正确。靶基因表达阻止细胞异常增殖，靶基因属于抑癌基因，B正确。复合物进入细胞核通过调节基因表达来改变细胞的代谢，C正确。由题目所给情景可知，该受体蛋白基因与细胞癌变有关，不能断定与靶细胞的凋亡是否有关，D错误。
答案：D
10．(2013·山东高考)将小鼠myD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是( )
A．携带myD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞
B．检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否
C．完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维
D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变
解析：A项，基因表达载体导入动物细胞是采用显微注射技术；B项，确定细胞分化与否的关键应该看与肌肉细胞相关的特异性基因是否表达，而核糖体蛋白基因往往是所有细胞都要表达的基因，由其表达不能确定是否发生细胞分化；C项，完成分化的肌肉细胞已失去分裂能力；D项，肌肉前体细胞还具有分裂能力，若在分裂间期受到电离辐射可能会发生基因突变，所以比肌肉细胞更容易发生癌变。
答案：D
选项
细胞
细胞壁
光合作用
染色质
细胞全能性
A
蓝藻细胞
有
有
有
无
B
洋葱根尖细胞
有
无
有
有
C
兔成熟红细胞
无
无
有
有
D
蛙受精卵
无
无
有
有
探针
细胞总RNA
β珠蛋
白基因
卵清蛋
白基因
丙酮酸
激酶基因
成红细胞
＋
－
＋
输卵管细胞
－
＋
＋
胰岛细胞
－
－
＋
【易错易混早防范】
易错点1 误认为所有细胞都有细胞周期
点拨 只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，高度分化的细胞(如神经细胞)不具有细胞周期；进行减数分裂的性原细胞也没有细胞周期。
易错点2 误认为在装片中可以观察一个细胞的有丝分裂的连续过程
点拨 根尖细胞在解离的同时已被杀死，细胞分裂停止，细胞固定在被杀死的瞬间所处的细胞分裂时期，不再变化，故对于装片中的某一特定细胞来说，并不能观察到一个细胞的有丝分裂的连续过程。
易错点3 误认为所有细胞都能观察到染色体
点拨 只有处于有丝分裂前期、中期、后期(或减数分裂)的细胞其染色质才会高度螺旋化，形成染色体；不进行分裂的细胞，其染色质极其细长，不能通过光学显微镜观察到，故欲观察染色体，必须取“分生组织”制片。
易错点4 误认为精原细胞减数分裂的结果是产生精子
点拨 实际上精细胞变形成为精子不属于减数分裂的范畴，所以，精原细胞减数分裂的结果是产生精细胞。
易错点5 误认为受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
点拨 (1)核内染色体一半来自父方，一半来自母方。
(2)细胞质中的遗传物质几乎都来自母方。
易错点6 误认为原癌基因和抑癌基因是“坏基因”
点拨 正常细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增殖。致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增殖细胞，即癌细胞。
易错点7 误认为只有癌细胞内才有原癌基因与抑癌基因，且只要有一个基因突变即可引发细胞癌变
点拨 人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因——原癌基因和抑癌基因。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生基因突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。根据大量的病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应。
易错点8 误认为种子萌发成植株或干细胞分化成多种组织器官即实现了“全能性”
点拨 确认是否实现了全能性必须把握“起点”与“终点”，即起点为离体的已分化的细胞、组织或器官，终点为“完整个体”，种子为未来植株的幼体，它的萌发应属于正常发育，不是全能性表达；而干细胞形成的器官种类虽多，但并非“完整的个体”故也未实现全能性。
易错点9 错将着丝点分裂后形成的两条染色体看作“同源染色体”
点拨 同源染色体是指一条来自父方，另一条来自母方，形态大小一般相同的染色体，着丝点分裂后形成的两条染色体原本为姐妹染色单体，不属同源染色体(其DNA或基因通常情况下应完全相同，只有在发生交叉互换或基因突变等情形下才可能有差异)。
【基础排查过三关】
第一关：测基础 判正误
1．蓝藻在分裂中期，染色体的着丝点排列于细胞赤道板上，末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板，之后形成细胞壁(×)
2．人的受精卵卵裂时，细胞分裂中期染色体着丝点排列于赤道板上，西瓜芽尖细胞有丝分裂末期出现细胞板(√)
3．无丝分裂过程核膜不消失(√)
4．动植物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成方式不同，末期细胞质分裂方式不同，染色体行为也有差异(×)
5．用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂后期的图像，可见纺锤丝牵引着平均分成两组的染色体向两极缓慢移动(×)
6．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖(×)
7．动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板(√)
8．细胞衰老是细胞生理状态和生化反应发生复杂变化的过程(√)
9．衰老的细胞体积变小，细胞新陈代谢的速度减慢(√)
10．衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能增加(×)
11．生物体内每时每刻都有细胞在衰老、死亡(√)
12．癌细胞在条件适宜时可无限增殖(√)
13．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别(√)
14．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变(√)
15．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖(×)
16．抑制癌细胞的DNA复制可以有效控制癌细胞增殖(√)
17．随着细胞的生长，细胞表面积与体积的比值越来越大(×)
18．细胞分化是基因选择性表达的结果，所以骨骼肌细胞与心肌细胞的蛋白质种类和数量不同(√)
19．细胞分裂和细胞生长是多细胞生物由小变大的主要原因(√)
20．质壁分离植物细胞的复原不属于细胞分化(√)
21．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成(×)
22．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力(√)
23．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱(×)
24．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变(×)
25．老年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因可能是紫外线照射引起色素沉积(×)
26．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达(√)
第二关：练规范 强素质
1．用线段图和圆形图绘出一个细胞周期，并注明分裂间期和分裂期。
答案：如图所示
2．绘出植物细胞有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期图示。
答案：如图所示
3．绘出动物细胞有丝分裂间期、前期、中期、后期、末期图示。
答案：如图所示
4．绘出一个细胞中有丝分裂染色体数量的变化曲线。
答案：如图所示
5．绘出一个细胞中有丝分裂DNA数量的变化曲线。
答案：如图所示
6．绘出一个细胞的细胞核中有丝分裂染色体数量的变化曲线。
答案：如图所示
7．绘出一个细胞的细胞核中有丝分裂DNA数量的变化曲线。
答案：如图所示
8．绘出有丝分裂过程中每条染色体上DNA数量的变化曲线。
答案：如图所示
第三关：做高考 攀顶峰
考点1：细胞的增殖
【考情分析】
高考对本考点的考查侧重于对细胞周期的理解及有丝分裂过程中各时期的特点与染色体、染色单体、DNA数量的规律性变化，题目常结合细胞周期扇形图、直方图。有丝分裂各时期染色体行为及数目变化细胞模型图，DNA、染色体、染色单体数目变化坐标图等予以考查，本考点属本册教材乃至中学生物学必学内容中的重点与难点，应予以高度重视。
【高考冲浪】
1．(2013·江苏高考)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( )
A．分裂间期有DNA和中心体的复制
B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍
C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期
D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期
解析：动物细胞有丝分裂间期进行染色体的复制，即进行DNA的复制和相关蛋白质的合成，另外，动物细胞在有丝分裂的间期，一个中心体复制为两个中心体，A正确；染色体复制并没有使染色体加倍，而是形成染色单体，B、D错误；纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C错误。
答案：A
2．(2013·广东高考)(双选)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是( )
解析：蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B项正确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项正确。
答案：BD
3．(2013·浙江高考)下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述，正确的是( )
A．用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期
B．S期细胞的染色体数目已增加一倍
C．G2期细胞的核DNA含量已增加一倍
D．用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会减少
解析：用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，细胞将停留在G1期，不能进入S期；S期细胞正在进行DNA复制，染色体数目不变；S期细胞DNA复制结束后进入G2期，此时核DNA含量增加一倍；秋水仙素通过抑制纺锤体形成，使细胞停留在M期，故M期细胞数目会增多。
答案：C
考点2：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
【考情分析】
“观察植物细胞的有丝分裂”这一考点是高考常考的知识点，考查的内容侧重于实验材料和试剂的选择、实验过程中的方法步骤及其目的、实验结果的分析等；考查的方法多是在教材实验的基础上进行迁移拓展，看起来是“高起点”，但做起来是“低落点”，万变不离教材。
【高考冲浪】
4．(2013·山东理综，4)生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是( )
A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合
C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色
解析：龙胆紫染液属于碱性染料，实验材料经盐酸解离后需漂洗除去盐酸后才能进行染色，A错误；盐酸处理染色质可使DNA与蛋白质分离，但不能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合，B错误；盐酸浓度过高可使蛋白质变性失活，C正确；健那绿(詹纳斯绿B)是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，染色时需保持细胞的活性，D错误。
答案：C
5．(2012·江苏单科，15)下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是( )
A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散
B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察
C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据
解析：解离的目的是便于组织细胞相互分离，它是通过压片操作使细胞分散的前提；观察装片时应先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察；只有分裂期细胞中才出现染色体，但因分裂期时间较短，处于此期的细胞数较少；探究有丝分裂的日周期性，可以选择在细胞分裂较旺盛期取材，保证较好的实验效果。
答案：C
考点3：细胞分化与细胞的全能性
【考情分析】
通过实例的描述直接或间接考查细胞分化、全能性的概念是近几年高考的热点。考查内容不仅局限于教材上的基本概念和原理，往往结合社会(科技)热点或生活实例考查学生提取、处理信息并灵活应用的能力，考查形式多以选择题为主。
【高考冲浪】
6．(2014·课标全国理综Ⅱ，2)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是( )
A．二者所处的细胞周期不同
B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因组不同
D．二者核DNA的复制方式不同
解析：同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上不同是细胞分化的结果，其实质是基因的选择性表达，合成了特定的蛋白质，从而表现出特定的生理功能，B正确；二者都是高度分化的细胞，均不具有分裂能力，所以二者均没有细胞周期，核DNA也不能进行复制，A、D错误；细胞分化过程中基因组不变，所以二者基因组相同 ，C错误。
答案：B
7．(2014·安徽高考)分别用β珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片断为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交，结果见下表(注：“＋”表示阳性，“－”表示阴性)。下列叙述不正确的是( )
A.在成红细胞中，β珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态
B．输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β珠蛋白基因
C．丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要
D．上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关
解析：依题意，探针可用于检测细胞中是否存在互补的RNA分子，如果细胞中相关基因处于表达状态，即进行转录和翻译合成相关蛋白质，那么生成的mRNA则会与探针形成杂交带，呈阳性；若没有，则呈阴性，表示该基因处于关闭状态。根据表中信息可知，在成红细胞中存在β珠蛋白基因对应的RNA，而不存在卵清蛋白基因对应的RNA，说明成红细胞中β珠蛋白基因处于活动状态(即表达)，而卵清蛋白基因处于关闭状态，A项正确；同一个体所有体细胞均由受精卵分裂分化而来，也就是说输卵管细胞的基因组中含有个体的全部基因，也就包括了卵清蛋白基因和β珠蛋白基因，B项错误；丙酮酸激酶是与细胞呼吸相关的酶，该酶基因在鸡的各个细胞中都得到了表达，可知该基因对于维持鸡细胞的基本生命活动很重要，C项正确；不同类型的细胞是通过细胞分化产生的，其实质是基因的选择性表达，导致细胞合成的蛋白质不同，细胞出现形态、结构和功能上的稳定性差异，D项正确。
答案：B
8．(2013·海南高考)关于细胞分化的叙述，错误的是( )
A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞
C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
解析：同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞都是由一个受精卵发育来的，所含基因相同，故C项错误；造血干细胞分化出白细胞、红细胞和血小板等，A项正确；正常细胞的原癌基因和抑癌基因发生基因突变变形成癌细胞，B项正确；分化程度越低的细胞其全能性越强，茎尖、根尖等分生组织细胞分化程度低，全能性高，故D项正确。
答案：C
考点4：细胞的衰老、凋亡与癌变
【考情分析】
命题规律：细胞衰老、细胞凋亡及细胞癌变是近年来高考的命题热点，尤其是细胞癌变，与社会热点问题相关联，在高考命题中频频出现。此类题目主要围绕细胞衰老、凋亡及癌变的特征，各种细胞活动与基因的关系，以及癌变的原因与治疗等几个方面进行考查。考查形式主要为选择题，难度较小。
【高考冲浪】
9．(2014·四川高考)TGFβ1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGFβ1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是( )
A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移
B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因
C．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递
D．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡
解析：癌细胞膜上的糖蛋白减少导致细胞间的黏着性降低，容易发生扩散和转移，A正确。靶基因表达阻止细胞异常增殖，靶基因属于抑癌基因，B正确。复合物进入细胞核通过调节基因表达来改变细胞的代谢，C正确。由题目所给情景可知，该受体蛋白基因与细胞癌变有关，不能断定与靶细胞的凋亡是否有关，D错误。
答案：D
10．(2013·山东高考)将小鼠myD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是( )
A．携带myD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞
B．检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否
C．完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维
D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变
解析：A项，基因表达载体导入动物细胞是采用显微注射技术；B项，确定细胞分化与否的关键应该看与肌肉细胞相关的特异性基因是否表达，而核糖体蛋白基因往往是所有细胞都要表达的基因，由其表达不能确定是否发生细胞分化；C项，完成分化的肌肉细胞已失去分裂能力；D项，肌肉前体细胞还具有分裂能力，若在分裂间期受到电离辐射可能会发生基因突变，所以比肌肉细胞更容易发生癌变。
答案：D
选项
细胞
细胞壁
光合作用
染色质
细胞全能性
A
蓝藻细胞
有
有
有
无
B
洋葱根尖细胞
有
无
有
有
C
兔成熟红细胞
无
无
有
有
D
蛙受精卵
无
无
有
有
探针
细胞总RNA
β珠蛋
白基因
卵清蛋
白基因
丙酮酸
激酶基因
成红细胞
＋
－
＋
输卵管细胞
－
＋
＋
胰岛细胞
－
－
＋
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