广西灵山县季学期教学质量监测八级生物试卷解析版

这是一份广西灵山县季学期教学质量监测八级生物试卷解析版，共11页。试卷主要包含了 选择题， 判断题， 填空题， 综合题等内容，欢迎下载使用。

1. 下列实例中不属于生物防治的是 ( )
A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 B．飞机喷施药物消灭蝗虫
C．稻田里养殖青蛙以消灭害虫 D．苏云金杆菌毒杀松毛虫
答案： B
解析： 生物防治是指利用生物来防治病虫害，可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，寄生蜂能有效控制美国白蛾，它能够将虫卵产在美国白蛾的幼虫体内，利用这些幼虫的营养发育长大，使白蛾幼虫死亡，稻田里养殖青蛙以消灭农业害虫，苏云金杆菌毒杀松毛虫，飞机喷施药物消灭蝗虫不属于生物防治。
考点：此题考查的是对生物防治的认识。
点评：此题为基础知识题，解答此题需知：生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，有利于保护有益动物，有利于环境保护。
2. 大连在蛇岛上建立蝮蛇保护区，北京建立大熊猫基因研究中心，对捕猎国家保护动物的惩治行为，分别属于 （ ）
A．迁地保护、就地保护、法制管理 B．自然保护、迁地保护、法制管理
C．就地保护、迁地保护、法制管理 D．就地保护、自然保护、法制管理
答案： C
解析：生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答．
解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．如大连在蛇岛上建立蝮蛇保护区；除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，如北京建立大熊猫基因研究中心；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制管理和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法等等对捕猎国家保护动物的惩治行为，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见C符合题意．
故选：C
掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题．
3. 造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )
A．物种退化 B．温室效应 C．人类的过度开发和利用 D．自然灾害
答案： D
解析：考点：威胁生物多样性的原因；动物栖息地的保护．
分析：此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物多样性生存的原因方面来切入．
解答：解：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不在适和生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少．故造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是，自然灾害
故选 D．
点评：解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因．
4. 家鸽等鸟类和家兔等哺乳动物属于恒温动物,下列与恒定体温无关的结构是
A．体表被毛 B．心脏分为四个腔,有完善的体循环和肺循环
C．具有发达的脊柱 D．神经系统发达,具有调节和维持体温恒定的作用
答案： C
解析：解：家兔属于哺乳动物，它们的体表大都被毛，具有保温作用，心脏四腔，循环路线有体循环和肺循环，动脉血和静脉血完全分开，运输氧气的能力强，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，另外，家兔神经系统发达，具有调节和维持体温恒定的作用，故为恒温动物，家兔具有发达的脊柱，与体温恒定无关；
故选：C
5. 下列有关家鸽适于飞行生活特点的说法中，错误的是
A．身体呈流线形，可减少飞行时的阻力 B．有可以进行气体交换的气囊
C．消化、吸收、排出粪便都很迅速 D．胸骨有龙骨突，长骨中空
答案： B
解析：
考点：此题考查的是鸟类与飞行生活相适应的特点，
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如家鸽前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，食量大，直肠很短，粪便可以随时排出体外，能减轻体重；有龙骨突，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；家鸽有气囊，与肺相通，家鸽的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，可见B符合题意。
点评：此题为基础知识题，鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握。
6. 对“螳螂捕蝉，黄雀在后。”的解释，错误的是 ( )
A．蝉、螳螂和黄雀是消费者B．螳螂、蝉和黄雀能组成一个简单的生态系统
C．上述行为属于先天性行为 D．蝉和螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类
答案： B
解析：此题考查的是生态系统中的食物链和食物网，
A、螳螂和黄雀都是动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，在生态系统中属于消费者，
B、螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，这些捕食行为都是动物生来就有的先天性行为，
C、一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分又包括生产者、消费者和分解者，螳螂、蝉和黄雀属于消费者，它们与生产者、分解者以及非生物成分共同构成生态系统，
D、蝉、螳螂的身体由很多体节组成，体表有外骨骼，足和触角都分节，所以它们都属于节肢动物，黄雀属于鸟类。
7. 在下列分类的等级中，什么等级的植物所具有的相同特征更多 （ ）
A．属 B．科 C．纲 D．目
答案： A
解析：此题考查的是生物分类的内容，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少，生物所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，纲、目、科、属中属是最小的单位，因此包含的生物种类最少，共同特征最多。
8. 足癣是传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂等症状。这是感染了 （ ）
A．寄生虫 B．病毒 C．细菌 D．真菌
答案： D
解析： 有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。
考点：此题考查的是真菌与人类的关系。
点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的。
9. 下列动物行为中，属先天性行为的是 （ ）
A．失去雏鸟的母鸡照顾小猫 B．幼小的黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁
C．大山雀偷喝牛奶 D．黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉
答案： A
解析：此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别，解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入．
解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
B、黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁、C、大山雀偷喝牛奶、D、黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉都是通过学习得来的行为，属于后天性行为；选项A、失去雏鸟的母鸡照顾小猫，是动物生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选： A．
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点
10. 下列动物体温比较恒定的一组是： （ ）
A．蛇和麻雀 B．狼和家鸽 C．鲸和鲫鱼 D．虎和青蛙
答案： B
解析：本题考查恒温动物的概念．在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒温动物，据此答题．
解：恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物．狼、虎、鲸为哺乳动物，麻雀、家鸽为鸟类等属于恒温动物，而蛇为爬行动物、鲫鱼为鱼类、青蛙为两栖动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物．
故选：B
关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．
11. 鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是 （ ）
A．划水游泳 B．在水底爬行 C．平衡身体 D．控制前进的方向
答案： C
解析： 鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，胸鳍起平衡身体的作用，所以鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡。
考点：此题考查的是鱼鳍在游泳中的作用。
点评：此题为基础题，对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，便可解题。
12. 下列事例能够说明细菌对人类有害的是 （ ）
A．利用大肠杆菌生产胰岛素 B．链球菌可以使人患扁桃体炎
C．利用醋酸菌制作食用醋 D．大豆根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用
答案： B
解析： 细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如利用大肠杆菌能产生胰岛素，利用醋酸杆菌能生产食用醋，大豆根瘤菌能固定空气中的氮，供植物利用，植物为根瘤菌提供营养物质，二者属于共生关系，少数微生物对人类是有害的，如链球菌可以使人患扁桃体炎等。
考点：此题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系。
点评：此题为基础题，注意掌握细菌、真菌在自然界中的作用，能结合题意，进行解题。
13. 有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质。然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾，这是 （ ）
A．取食行为 B繁殖行为 C．防御行为 D．迁徙行为
答案： B
解析：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等．兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质．然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾．表明兰花分泌的香味物质对兰花蜂的繁殖有利，这是繁殖行为
故选B
14. 成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜。对蜜蜂这种行为的解释，正确的是
①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
答案： A
解析：分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
解答：解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．万亩槐林十里飘香，成群的蜜蜂在花间飞舞辛勤采蜜，是蜜蜂生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选 A．
点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
15. 下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是
A．都能够形成芽孢 B．都具有细胞核
C．都靠分解现在的有机物生存 D．都进行孢子生殖
答案： C
解析：此题考查的知识点是细菌与真菌的共同特点．解答时可以从细菌、真菌的结构、营养方式、生殖方式方面来切入．
解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的共同特点是都不含叶绿体，都靠分解现成的有机物生存．枯草杆菌属于细菌，有些细菌在条件恶劣时能形成芽孢，有的细菌不能形成芽孢；酵母菌、青霉是真菌都不能形成芽孢．细菌进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖．
故选： C．
16. “冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品，分布在我国的青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500~5000M的高山灌丛和高山草丛中。“冬虫夏草”，通称虫草。冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时从虫体头部长出一根棕色有柄的棒状子座，长4~11CM，粗约3MM，形似一根野草，因而得名“冬虫夏草”。 “冬虫夏草”是
A．植物 B．动物 C．细菌 D．真菌
答案： D
解析：本题考查知识点为生物分类。题目中对于冬虫夏草的形成机理进行了详细描述，虫草产生的原因是由于昆虫被感染后在冬日形成菌核，次年夏季菌体在虫体内形成一根棕色有柄的棒状子座，其中菌核和棒状子座为真菌特有结构，因此冬虫夏草应属于真菌。
17. 细菌菌落的特征是
A．表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，往往菌落较小
B．表面比较粗糙干燥，往往形成很大的菌落
C．菌落光滑或粘稠，是霉菌菌落的几倍到几十倍大小
D．呈大片的斑点状，是霉菌菌落的几倍大
答案： A
解析：此题考查的知识点是细菌菌落的特点．
解：细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑。 故选A
18. 关节在运动过程中
A.牢固，但不灵活 B. 牢固，又灵活 C不牢固又不灵活 D. 不牢固但灵活
答案： B
解析：分析：本题考查的是关节的结构和功能．
解答：关节的组成包括关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔。
关节头和关节窝的表面覆盖有光滑的关节软骨，表面光滑，有少许滑液使运动更加灵活；关节囊里有韧带使关节更加牢固，所以关节具有灵活性和牢固性的特点，关节在运动中起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨骼起杠杆作用．故选B
点评：关节在运动中一方面具有灵活性和牢固性的特点，另一方面起支点作用．
19. 下列生物属于恒温动物的是
A．扬子鳄 B．鲸 C．蛇 D．青蛙
答案： B
解析：考点：变温动物和恒温动物的概念及其区别．
分析：在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，知道两类动物的特征，据此答题．
解答：解：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．鲸用肺呼吸，胎生哺乳是哺乳动物，体温恒定；扬子鳄、蛇属于爬行动物，青蛙是两栖动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．
故选B
20. 新生动物及其在幼年时期的主要学习行为是
A．印记与推理 B．模仿与习惯化 C．尝试与错误 D．印记与模仿
答案： D
解析：考察对于后天习得性行为的特征的掌握。后天习得性行为的学习方式有印记学习，模仿学习和条件反射性学习等，故选择D
二、 判断题
21. 朊病毒是一种病毒。（ ）
答案： √
解析：考点：病毒的分类与噬菌体．
分析：病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，据此判断．
解答：解：病毒是一类个体极微小的生物，它没有细胞结构，其构成也很简单，一般只有蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心．核酸（DNA或RNA）在病毒的遗传上起着重要作用，而蛋白质外壳只对核酸起保护作用，本身并没有遗传性．这是人们对病毒的基本认识．
然而，随着人们对一些疾病的深入研究，科学家们发现，还有一类生物与一般病毒不一样，它只有蛋白质而无核酸，但却既有感染性，又有遗传性，如朊病毒，又称蛋白质侵染因子，它是一类能侵染动物并在宿主细胞内复制的小分子无免疫性疏水蛋白质，朊是蛋白质的旧称，朊病毒意思就是蛋白质病毒，是唯一不用DNA，RNA作遗传物质的病毒．
故答案为：√
点评：解答此题的关键是深入了解病毒及其特殊种类．
22. 养鸡场的母鸡下蛋不能孵出小鸡，根本原因是鸡蛋贮存的养料太少 （ ）
答案： ×
解析：分析：此题考查的是鸟的生殖和发育，鸟类的生殖发育特点是雌雄异体、体内受精，体外发育
解：养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，是因为此蛋不是种蛋，种蛋是指公鸡和母鸡进行交配过，精子与卵细胞在母鸡体内结合成的受精卵，所以种蛋能孵出小鸡，养鸡场母鸡下的蛋不能孵出小鸡的原因不是鸡蛋内的养料太少，而是此蛋没有受精．
故答案为：×
点评：鸟的生殖和发育的突出特点是体内受精和产带硬壳的大型卵，卵内含有丰富的营养物质；只有种蛋才能孵化成功．
23. 陆地生活的动物体温都恒定。
答案： ×
解析：鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物．
而在陆地生活的动物很多，如大部分的爬行动物就为变温动物．
故答案为：×
24. 人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。
答案： √
解析：本题考查的是动物的通讯。动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。故正确。
25. 爬行、奔跑、游泳和飞行都是动物的行为。
答案： √
解析：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，动物的行为常表现为各种各样的运动，如爬行、奔跑、游泳和飞行等。
故答案：√
26. 病毒能引起动植物和人的多种疾病，所以病毒对人都是有害的。
答案： ×
解析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．可见题中的叙述是错误的．
故答案为：×．
27. 大多数种类的细菌是异养型生物，从周围环境中吸收现成的有机物生活；也有少数种类的细菌能把从周围环境中吸收的无机物合成为有机物，属于自养型生物（ ）
答案： √
解析：本题考查的是细菌的营养方式，必须明确大多数的细菌是异养型的，只有少数细菌属于自养型。少数细菌可以自养，相当于化学反应产生有机物而自养，比如硝化细菌，它的营养方式就是自养型（化能自养型），还有硫细菌也是化能自养。故正确。
28. 细菌、真菌、植物、动物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或者是RNA（ ）
答案： √
解析：本题考查的是细胞核中的遗传物质。所有细胞生物的遗传物质均为DNA,有的病毒的遗传物质为DNA,例如，噬菌体病毒；有的病毒的遗传物质为RNA，如，烟草花叶病毒。故正确。
29. 细菌和真菌都是靠分裂生殖来传宗接代（ ）
答案： ×
解析：本题考查的知识点是细菌与真菌的区别。
细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。
从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个细菌分成两个细菌，而大部分的真菌靠产生大量的孢子进行繁殖，也有少数能进行出芽生殖，如酵母菌；孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫孢子生殖。故错误。
30. 把鱼缸中的水换成凉白开，没有了细菌鱼会生活得更好。
答案： ×
解析： 白开水在沸腾的时候把大量溶解在水里的氧赶走了，另外煮过的白开水把有用的物质净化了
三、 填空题
31. 生物的________多样性、________多样性和_________多样性统称为生物的多样性。
答案： 物种 遗传 生态系统
解析：此题考查的是生物多样性的内涵。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，即物种水平的生物多样性及其变化。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（如兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。
32. 为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的____________或__________划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。
答案： 陆地 水生
解析：
分析：此题考查的是自然保护区的概念，据此答题．
解答：解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，也叫异地保护．
故答案为：陆地 水生
33. 动物是多种多样的，目前已知的大约有150万种。一类是脊椎动物动物，另一类是 无脊椎动物。这样分类的依据是______________________________
答案： 身体内有无脊柱
解析： 考点：动物的分类．
分析：此题考查的是动物分类的知识，据此答题．
解答：解：动物是多种多样的，目前已知的大约有150万种，我们要对其进行分类，动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．
故答案为：体内有无脊柱
点评：关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．
34. 细菌和真菌的生存需要____、____和____。
答案： 营养物质(有机物) 水分 适宜的温度(顺序可以颠倒)
解析：此题考查细菌和真菌的生活条件。细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，如霉菌；有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如绿脓杆菌、甲烷菌。
35. “孔雀开屏，蜻蜓点水”从行为获得的途径来看属于_______行为，是生来就有的，由动物体内的_______决定的。“蚯蚓走迷宫”属于_______行为，由_______和_______而获得的行为。
答案：
解析：此题考查的是动物的行为的类型和特点，．“孔雀开屏”雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，两种都属于繁殖行为，是生来就用的行为，属于先天性行为，“蚯蚓走迷宫”是出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。
四、 综合题
36. 请将右边与左边内容相一致的番号填在括号内。（5分）
动物 分类
（ ）A鲸鱼 1 两栖动物
（ ）B海蜇 2鸟类
（ ）C水蚤 3 哺乳动物
（ ）D蟾蜍 4腔肠动物
（ ）E帝企鹅 5甲壳动物
答案： 3 4 5 1 2
解析：本题考察动物的分类。根据动物体内是否有由脊椎骨构成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。其中无脊椎动物主要包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等，而脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，各类动物的代表应熟记，并且特别注意容易混淆的动物。如鲸鱼是哺乳类而不是鱼类，帝企鹅属于鸟类，蟾蜍属于两栖类，海蜇是腔肠动物，水蚤属于节肢动物中的甲壳类。
37. （8分）观察细菌的结构图回答问题：
（1）遗传物质存在于图中序号 所指的结构中。
（2）这种细菌会运动吗 答： 。这是根据图中字母
所代表的结构作出判断的。
(3)当字母③所指的结构增厚时，细菌能够形成休
眠体叫 ，以抵抗不良环境。
（4）细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是：
细菌没有__________、____________和液泡。
（5）酸奶的营养价值比牛奶高， 能使牛奶转化成酸奶的细菌 。
（6）如果该细菌在条件适宜的情况下每30分钟繁殖一代，那么3小时后细菌的数目是__________个。
答案： （8分） （1）① （2）会 、⑥ （3）芽孢 （4）成形的细胞核、叶绿体 （5）乳酸菌 （6）64
解析：细菌是原核生物，无成形的细胞核，只有遗传物质DNA，细胞质中细胞器只有核糖体。该细菌有鞭毛，会运动。当遇到不良环境时，细胞壁增厚形成芽孢休眠体。植物是真核生物有真正的细胞核，所以细菌与它的区别是：无成形的细胞核、叶绿体。酸奶中含有乳酸，这是乳酸菌的代谢产物。细菌是分裂生殖，每30分钟繁殖一代，那么3小时繁殖6代，即2 6 。
38. 孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示。请回答：(4分)

(1)作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？＿＿＿＿。
(3)实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活。你认为出现此结果的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)据此得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案： （1）生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气（2）能
（3）甲中的孑孓被铁丝网阻挡，无法到达表层，缺氧（直接答缺氧也可）
（4）生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气
解析：分析：本题以探究生活在水中的孑孓需要空气吗为知识背景，考查学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生分析实验现象、预期实验结果的能力．
解答：解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
(1)作出假设：生活在水中的孑孓需要空气．
(2)在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验，当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能形成对照
(3)分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；而死亡．
(4)得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气．
故答案为：（1）生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气（2）能（3）甲中的孑孓被铁丝网阻挡，无法到达表层，缺氧（直接答缺氧也可）
（4）生活在水中的孑孓需要（不需要）氧气
39. 下图是家鸽体内气囊的分布示意图，请分析回答：
（1）用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向 ；呼气过程气体流动的方向 。
（2）家鸽的呼吸方式为 ，这种呼吸方式的意义为 。
（3）请你从家鸽的体形、消化、循环等方面再总结出几点家鸽适于空中飞行的特点：
。
答案： （1）1 → 2 → 3 3 → 2 → 1 （2）双重呼吸 提高了气体交换的效率
（3）体形呈流线型，可以减少空气的阻力；食量大，消化能力强；心肌发达，血液输送氧的能力强
解析：鸟类是适于飞行生活的，有许多特点与飞行生活相适应。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，原因是有气囊的存在，气囊有暂存气体的作用。吸气时外界气体经气管到肺再到达气囊(即1→2→3)，呼气时相反。鸟类进行双重呼吸提高了气体交换的效率，使鸟类在飞行时获得足够的氧气。鸟类身体呈流线型，可以在飞行时减少空气的阻力；食量大，消化能力强，为鸟类提供足够多的有机物；心脏四腔，动脉血和静脉血完全分开，心肌发达，收缩有力，血液输送氧的能力强等等都是鸟类适于飞行生活的特点。
40. 如图是鸟卵的结构示意图。据图回答：
（1）写出图中下列标号所示结构的名称：③ ；⑤ 。
（2）卵细胞的细胞核存在于[ ] 中，受精卵将在这里进行发育成 。
（3）含营养物质最丰富的结构是[ ] ，其次在 中也含有营养物质和水分。它使鸟的生殖过程能完全摆脱水环境的限制。
（4）结构②对卵具有 _ 作用，其上还有许多气孔，鸡卵在发育时可以通过它与外界进行 。
答案： 如图是鸟卵的结构示意图。据图回答：
（1）③ 气室；⑤ 卵黄膜 。
（2）[ ① ]胚盘，胚胎。
（3）[ ④ ]卵黄，卵白。
（4）保护，气体交换。
解析：熟记鸟卵的结构及其结构功能。