051—2019年湖北省宜昌市中考语文试题（WORD版，含答案）

这是一份051—2019年湖北省宜昌市中考语文试题（WORD版，含答案），共13页。试卷主要包含了请将下边的文字誊写一遍等内容，欢迎下载使用。

语文试题
（本试卷共33小题，满分120分。考试时间150分钟）
注意事项：
本试卷分试题卷和答题卡两部分。请将答察写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。
考试结束，请将本试卷和答题卡一并上交。
1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字，(2分)
①顾长康从会稽还，人问山川之美，顾云:“千岩竞秀，万hè( )争流，草木蒙笼其上，若云关霞wèi( )。”刘义庆《世说新语》
②带雨有时种竹，关门无事锄花；拈( )笔闲删旧句，汲( )泉几试新茶
陈继儒《小窗幽记》
2.请结合语境，将正确的选项填充到相应的括号内。(2分)
人有一字不识，而多（ ）意；一偈不参，而多（ ）意；一勺不濡，而多（ ）意；一荷不晓，而多（ ）意。淡宕故也。 陈继仿《小窗幽记》
禅 B.画 C.诗 D.醉
3.最初的汉字大多都是利用象形符号创造出来的。如:门( )、休(品)、明( )等，就是古人日常生活在文字体系中留下的记录。请根据下列两组汉字的形符，推测一下它们分别与哪类事物有关联。(2分)
A.盛、盎，盏、盈、盟 B.酿、酌、酪、酬、醋
亲属关系是中国人最基本的伦理关系，请各用一个字将下列亲属关系填充完整。(2分)
父之兄曰（ ）,母之弟曰（ ）,兄之妻曰（ ）,弟之子曰（ ）。
5.请将下边的文字誊写一遍。(2分)
原文:研表究明，人看在字时，会动自字将排好
誊写：__________________________________________
一、群文汇读(16分)
文房四宝不仅是书写工具，更是文化图腾。北宋作家苏易简的《文房四谱》一书，详尽展示了笔墨纸硯的辨识与妙用，完美重现了古代文人的生活意趣。学有余力，值得一览。
文房四谱(节选)
◆苏易简
【笔】《墨薮》云:取崇山绝仞中兔毛，入九月收¨，取其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰强者妙，今之小学①者言笔，有四句诀云;“心柱硬，覆毛薄，尖似锥，齐似凿。”
【墨』《墨法》云:松烟二两丁香麝香干漆各少许以胶水溲②作挺③火烟上熏之一月可使。入紫草木色紫，入秦皮木色碧，¨色俱可爱。
【纸】《资暇》云:松花笺，代以为薛涛笺，误¨，松笺其来旧矣。元和之初，薛涛尚斯色，而好制小诗，情其幅大，不欲长剩，乃命匠人狭小为之。蜀中才子既以为便，后栽诸笺亦如是，特名曰薛涛笺。
【砚】或云:端州石砚匠识山石之文理，遭之五七里得一窟，自然有圆石青紫色，琢之为砚，可值千金。
【注释】① 小学：中国传统语言学。②溲(sǒu):调和。③挺:硬而直，这里指块状的墨。④自然:天然。
6.请结合语境，解释文中加点词的意思。(4分)
绝（ ） 使（ ） 尚（ ） 是（ ）
7.请将“其”“也”“之”三个文言虚词准确还原到文中的方框内。(3分)
A.八九月收¨ B.¨色俱可爱 C.松花笺，代以为薛涛笺，误¨
8.请用六个标点符号为文中画波浪线的句子断句。(3分)
松烟二两丁香麝香干漆各少许以胶水溲作挺火烟上熏之一月可使
9.请翻译《文房四谱》(节选)中有关【砚】的文段。(2分)
10.在漫长的历史演进中，历代文人最钟爱的笔、墨、纸、砚，有许多连同产地一起成了享誉古今的知名品牌，请各举一个这样的品牌名称。(2分)
笔：____________ 墨：____________ 纸：____________ 砚：____________
11.积累链接:请默写出含有“笔”“最”“纸”“”中任意一字的一联古诗。（2分)
二、人文悦读(10分)
如果说笔墨纸砚是中国古代文人的身份象征，那么，诗书画则是历代通才大家的文化代码。无诗无以言志，无书无以寄情，无画无以致雅，水墨丹青，光耀中华。
●李可染
①中国画在世界美术中的特色是以线描和墨色为表现基础的。因此，笔墨的研究成为中国画的一个重要问题，中国画家把书法看作绘画线描的基本功，几千年来，在这方面积累了极为宝贵的经验，以至达到出神入化的程度
②写字画线最根本的一条是力量基本要匀，不能忽轻忽重。古人名之日“平”，这是笔法的基本規律，“如锥画沙”就是对“平”字最好的形容，只有明白了“平”的道理，然后才能在“平”的基础上求变化，这就是笔法中的提、顿、轻、重，疾，徐等变化，用笔的变化是无穷的，但无论怎么变化都要力量基本平均。所用力量不能悬殊太大，黄宾虹说幼时学书法，开头写“大”字只有五个“点”，就是起落笔太重、行笔太轻，力量悬殊；形成线条的空虚。书家把这叫做“系马桩”。
③唐人画论：“凡画山水，意在笔先”，是说作画先立意的重要，也包括用笔的要求。可以意到笔不到，决不可笔到意不到，行笔要高度控制，控制到每一点，所谓“积点成线”，这才能有意识地支使线条反映出细緻、微妙的内容。画线决不能象骑自行车走下坡路似的直冲下去，也不能象溜冰似的滑了过去，这种用笔看似痛快实则流滑无力。发孤用笔，要处处收得住，意到笔随。古人叫“留”，又曰“如屋漏痕”。这是笔法中极重要的一点，达到这一点很不容易，要下很大功夫。
④我在齐白石家十年，主要在于学习他笔墨上的功夫。他画大写意画，不知者以为他信笔挥洒，实则他行笔很慢。他画枝干、荷梗起笔无顿痕，行笔沉涩、力透纸背，收笔截然而止、毫无疙瘩，笔法中叫“硬断”，力平而留，到处可收。齐师笔法达到高峰。在他的画上常常题著：“白石老人一挥”，我在他身边，见他作画写字，严肃认真、沉着缓慢，在我心里时时冒出一句潜词：“我看老师作画从来就没有‘挥’过。”
⑤黄宾虹论画、论笔墨，以我浅见所知是古今少有的。黄老作画，笔在纸上磨擦有声，远听如闻刮须，我戏问黄师，他就行笔最忌轻浮顺划，笔重遇到纸的阻力则沙沙作响，古已有之，所以唐人有句诗“笔落春蚕食叶声”。黄老师笔力雄强，笔重“如高山坠石”，笔墨功力达到了很高的境界。
⑥笔墨是形成中国画艺术特色的一个重要组成部分。画家有了笔墨功夫，下笔与物象浑然一体，笔墨腴润而苍劲。笔情墨趣，光华照人。我国历代画家、书家在长期实践中为我们留下极其丰富宝贵的遗产，值得我辈仰止，发扬光大。
12.请用文中的关键词为本文拟题。(2分)
13.与西洋画相比较，中国画的主要特色是什么?(1分)
14.中国书画家写字画线的基本笔法是什么?常见变式有哪些?(2分)
15.作者所主张的“笔显功夫”有哪些要点?请摘录在答题卡上。(3分)
16.积累链接:请默写出王维《竹里馆》中的后两句。(2分)
《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。它为我们打开了一扇自然之窗，也为我们开启了一扇理想之门.愿你在名著的阅读中越飞越高！
三、名著选读(10分)
神秘池塘
法布尔
①这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我并激发起我的好奇心。
②小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童，
③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物，吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。
④那是什么?在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，才认出它们是蝌
⑤接着我的注意力又被別的东西吸引住了.我看着泉水流到小潭，江成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨，于是，我用草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子，可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作
⑥接着，我在石头的窟座里发现了一些劫烂而美丽的东西.它使我想起神龙传奇的故事.难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?要给我数不清的金子吗?为了纪念我发现的“宝藏”，再加上好奇心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的
⑦ 在回去的路上，我尽情地想着我的蓝衣甲虫一一像蜗牛一样的甲虫，还有那些神龙所赐的宝物、可是一踏进家门，父母的反应令我一下子大失所望
⑧“赶紧把这些东西扔出去!”父亲冲着我吼道。
⑨“小鬼，准是什么东西把你迷住了!”那是大自然的魔力。几可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我速住了年后，我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的品体;所谓的“金粒”，也不过是云母而已，它们并不是什么神龙赐给我的宝物，尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱感力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。
17.法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心?(2分)
18.仔细揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质。(2分)
19.从法布尔后来的成就看，“那些东西”的魅力为什么远胜于“钻石和黄全”?(2分)
20.请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称。(2分)
21.积累链接:请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句。(2分)
研学导读(12分)
古人既有“立身以立学为先，立学以读书为本”的体悟，又有“耳闻不如目见，目见不如足践”的动谕。总之是说书本学习与社会実践同等重要.让我们背起行囊，去远足吧!
园林说趣
◆陈从周
①我国在因林建造方面具有悠久的历史，在世界因林史中树立着独特的风格。
②因有静观、动观之分，这一点，我们在造因之先，首要考虑。何谓静观，就是因中给游人多处可驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。如此说来，小因应以静观为主，动观为辅;大因則以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师因”，后者则苏州“政因”差可似之。人们进入网师因，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣，至于拙政因径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的渡西湖相仿佛，岁在移步換景，这是动观。清初画家恽寿平曾有过终生难忘的游因体验 ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
③壬成八月客吴门政，秋雨长林，有气。独坐南料，只见堤皆美暮，红相河，俯视明，游可取，使人然有埏。自南轩过艳事，演红林而北，機网语石间道，山麓尽处有提通小，林木如，池上为港华楼，与隔水圆麻相望，此一最胜地也。(《瓯香馆集》卷十二)
④紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物，故以静、动观园，有缩地扩基之妙。而大胆落墨，小心收拾，更为要谛，使宽处可容走马，密处难以藏针。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，复有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无定式，在于人们的巧妙运用其规律。计成所说的“因借（因地制宜，借景）”，就是法。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等，各臻其妙，方称“得体”。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。否则，就如画谱之有“芥子园”一样。苏州网师园是公认为小园极则，所谓“小而精，以少胜多”。其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则，无旱船、大桥、大山，建筑物尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，像一个小园格局。反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。清代汪春田重葺文园有诗：“换却花篱补石阑，改园更比改诗难；果能字字吟来稳，小有亭台亦耐看。”说得透彻极了。到今天读起此诗，对造园工作者来说，还是十分亲切的。
【注释】①濠濮:两条河流的名称，水，演水，后指闲适无为，逍遥脱俗。
22.近期，学校准备组织大家去苏州园林研学旅行，请你结合“网师园”和“抽政园”的特点，为大家提供一条最可取的游园建议。(2分)
23.叶圣陶在《苏州园林》一文中说:“设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，”阅读本文，分别列举出“网师园”和“拙攻园”中这样的观赏点。(2分)
24.文中多次提到造园的“法”和“理”，请用文中的八个字概括其具体意思。(2分)
25.文中说“造因之理与此理相通”，请问“此理”所指代的具体内容是什么?(2分)
26.如果你是本次研学旅行的导师，请结合“网师园”和“拙政园”中的具体景点，设计两个有趣的游园活动，并各用一个四字词写出游园活动的名称。(2分)
27.积累链接:请默写出《桃花源记》中武陵人“忽逢桃花林”所见之景。(2分)
人生漫读(12分)
人生漫漫，其实也是一次远足，既有无数因缘际会，更有多次价值蝶变。即将从人生起点出发的你，将如何活在当下，又如何跳望未来?如何审视自己，又如何面对他人?
似水流年
◆戴碧晨
①我十八岁的侄女——棠山居士归昀，最近从外州来和我同住两个礼拜，地心里有掏不完的感触，对人和人生有做不完的比喻，她对我说:“姑姑，我觉得我像水。”
② ③ ④ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬“你天不是说你像云吗?”“云只有一态，水却有三态，我同时也可以像冷凝的冰，像清激的水，像_____________，姑姑，你觉得你像什么?”我除了生产时觉得自己像笨熊外，已很少去搞这类文学小把成了。我看看窗外，不!窗外所有的东西都是属于年轻人的，我只好在厨房找答案，我说:“我觉得我像一块猪油。”
③“你乱说。”她笑道。
④“笑什么?猪油也有三“大”:太油滑、太多余、太无益。”
⑤地站在人生的起点上，用已累积的课本知识来对比未知的人生，人生对地似近实远地抓不住核心，只好用文字、意境来捕捉周国的氤氩之气和朦胧之美。也就是说，明明是疲巴巴的人，地不说“竹竿”，却要说“玉树临风”;明明是“孤做”的人，她不说“不合群”，却要说“一人独钓一江秋”，她周国的人不是风就是雪或是星星月亮太阳，唯不被拿来作比方的就是她妈。我听着她对人物的叙述，觉得有趣又伤感，不必戳破地吧!有这样理想化、诗意化的心境，社会上オ会有偶像事业，如果社会上只有中年人，那么生活中就缺少了激情与想象。
⑥用了十八年的名字，她认为毫无味道，于是替自己取了别号，陶醉在文字的情韵中。“归昀有非常深刻的含义，”她说，“昀是日出，归昀是回到日出的地方，日出在东方，那表示我是东方来的女孩，又具有大阳女孩的骄傲。”这番解说对我而言，简直比屈原的“天问”还难懂。
⑦不仅如此，她连自己儿女的名字都取好了，女的叫“子蕴”，男的叫“子容”，她认为我也该有个别号，帮我取名“弄尘游人”，她的意思是“玩弄尘世、优游人间”。我说听起来像“清道夫”一我情愿站起来去扫地。
⑧如果人生是舞台，她便是戏台前感应力最强的观众:崇拜主角，赞叹布景，期待情节.然而随着剧情越走越深，越走越久，她终会一次次发出这样的疑问:“是真的吗?”“怎么会这样?”或“本来就是这样!”脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少，若干年后终于变成和她姑姑一样，成了戏台上的道具师，看着演员上妆、换衣，不发一言。
⑨我要如何向十八岁的女孩解释:“水”是如何变成“猪油”的呢?
⑩她具有超越年龄的别分析能力、竟能从我随口谈的几件事情中，说中我最细微的心情我有充足的自信能当她信任的朋友，但是当我也把她当成最知心的朋友时，我不免诧异了。
⑪她说:“为什么我能和姑姑谈得那么好，却不能和妈妈沟通?”我说:“很简单，因为我不必对你负責，我可以欣赏你得意时的醉之态，但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水;我可以和你大读诗词文艺，但是我不必管你日后如何营生;我可以畅述自由意志的快乐，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。
⑫我希望我已解释清楚，亲爱的侄女，我可以做讨人喜欢的姑站，未必能做你讨人喜欢的母亲，对十八岁的女儿来说。父母的养育之责，反是父母的必然之罪。
28.请在第②自然段画横线的地方补写一个恰当的句子、(2分)
29.观察“归昀”和“姑姑”的人生状态，完成下边的填空。(2分)
人由“水”的状态变成“猪油”的状态，实际上就是人生由__________变得__________的过程.
30.姑姑对归昀的生活状态和人生前途，始终持有一种矛盾的心理。请你说说姑姑是怎样的一种矛盾心理。(3分)
31.请联系自己的成长经历说说为什么“父母的养有之责，反是父母的必然之罪”。(3分)
32.积累链接:请默写出辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》的上阕。(2分)
注:因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。

33.人生的起点都有“水”的三态，但人生的终点却未必都是“猪油”的三“太”。风华正茂的年代，为自己预定一个目标，设计一种形象，憧憬一种未来，都是莘莘学子应有的情怀。或如春花，绚丽多姿;或如翠竹，劲节凌云;或如飞鸟，自由朝.请以“我向往，样的人生”为题，写一篇600字以上的作文，文体不限(诗歌除外)。
要求: 1.请先在横线上填充一个恰当的事物名称。
2.严禁抄袭和套用任何其他同类作文。
3.文中不得出现真实人名、校名。
2019年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
语文参考答案与评分说明
1.(2分)①壑 蔚② niān （此题旨在考查学生对常用字字形、字音的掌提情况，)
2.(2分)CADB(此题旨在考查学生结合语境理解字义的能力，)
3.(2分)A组与器皿、容器有关联。B组与酒有关联。(此题旨在考查学生对汉字常识的了解情况。)
4.(2分)伯 舅 嫂 侄(此题在考查学生对传统社会中亲属关系的了解和掌情况。)
5.(2分)研表究明，人看在字时，会动自字将排好，(此题旨在考查学生的学习品质与学习心理，即观察力和注意力.)(60分
一、群文汇读(16分)
6.(4分)绝(极，极高的)；使(使用)；尚(崇尚，喜欢)；是(这样)。(此题冒在考查学生对重点文言实词的拿摄情况。)
7.(3分)A之B.其C.也(此题旨在考查学生对常用文言虚词的拿摄情况。)
8.(3分)松烟二两，丁香、麝香、干涞各少许，以胶水漫作挺，火烟上薰之，一月可使。(六处标点，标错一处扣0.5分，扣完为止)(此题旨在考查学生对文言断向的掌摄情况。)
9.(2分)有人说:“端州的制砚工匠能识别山石的脉理，开凿山石五七里，就能挖出一个石窟，里面有天然的青紫色的圆形石头，雕琢成台，价值千金。”(重点关注“或”“识”“文”“球”四个关键词，译对一个计0.5分)(此题旨在考查学生对文富文翻译方法及重难点字词的掌握情况。)
10.(2分)示例:笔:湖笔(浙江)、齐笔(山东)、侯笔(河北)、宣笔(安微)等:墨:做墨李廷主(安徴)、晋墨云中燕(山西)、京墨一得阁(北京)等:纸:宣纸(安徽)、蜀笺(四川)等；砚：端硯(广东)、歙砚(安微)、洮砚(甘肃)、澄泥砚(山西)等。
(答对一项计0.5分)(此题在考查学生对中国传纯文化常识的了解和拿摄情况。)
11.(2分)示例:含“笔”的:马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。读书破万卷，下笔如有神。含“墨”的:黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。含“纸”的:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。儿童散学归来早，忙东风放纸鸢。含“砚”的:我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。(上下句各1分，每句见错无分)(此题旨在考查学生时课内外古诗文的
背诵掌摄情况。)
ニ、人文悦读(10分)
12.(2分)笔墨功夫(此题旨在考查学生提取关健词句为文章拟题的能力.)
13.(1分)以线描和墨色为表现基础。(此题旨在考查学生师选和擬炼关健信息的能力。)
14.(2分)基本笔法:カ量基本要匀，不能忽轻忽重。(或“平”)常见变式:提、顿、轻、重、疾、徐等。(此题旨在考查学生理解大意及筛选信息的能力.)
15.(3分)①力量基本要匀，不能忽轻忽重。②好的用笔，要处处收得住，意到笔随。(“起笔无顿痕:行笔沉涩、力透纸背:收笔截然而止、毫无疙，笔法中叫・硬断””亦可。“力平而留，到处可收”亦可。)③笔力雄健，如高山坠石。(能抓住要点作答即可。摘录“平、留、雄健”三个关键词亦可)(此题在考查学生通过测全文提炼关健信息的能力.)
16.(2分)深林人不知，明月来相照。(上下句各1分，每句见错无分)(此题在考查学生对教材中课外古诗的背诵掌摄情况。)
三、名著选读(10分)
17(2分)小鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。(答对一个计0.5分)(此题在者2标题3标题1）
18.(2分)观察力、想象力、好奇心、创造力等。(此题在考查学生对人物形象的理解和概括能力。)
19.(2分)那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力，是未来科学事业的起点和萌芽。所以，在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。(意近即可)(此题旨在考查学生对文拿主置和意的理解概括能力.)
20.(2分)参阅《昆虫记》目录。(答对一个计0.5分)(此题旨在抽查学生对必读经典名著的阅读情况，)
21.(2分)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(上下句各1分，每句见错无分)(此题置在考查学生对小学必背古诗的背诵掌提情况。)
四、研学导读(12分)
22.(2分)小园应以静观为主，动观为辅:大园则以动观为主，静观为辅。(此题旨在考查学生筛选关健信息，提炼文章中心句的能力.)
23.(2分)网师园:槛前、亭中、轩外:拙政园:南轩。(答对一个计05分)(此题留在考查学生学以致用、知识迁移的能力.)
24.(2分)因地制宜，各臻其妙(各具一格)。(此题旨在考查学生对关健字词的理解与筛选能力。)
25.(2分)中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格:古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。(此题旨在考查学生对代词的理解和运用能力.)
26.(2分)示例:楹前垂钓(戏水)、亭中赏月(灯会)、轩外写生(观花)、艳雪对歌、红桥泛舟、山麓攀岩、湛华登楼等(答对一个计1分)(此题在促遗学生从课内走向课外、从知识走向能力，并加深对文化与自然的亲近感。)
27.(2分)(忽逄逢桃花林)，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(每句各05分，见错无分)(此题旨在考查学生对课内文言文的背通掌握情况。)
五、人生漫读(12分)
28.(2分)示例:像朦胧的雾;像多彩的霞:像缥缈的云等。(此处应围绕水的“气态”来写)(此题旨在考查学生根据上下文理解文意并合理使用修辞手法的能力。)
29.(2分)示例:由“天真”变“世故”；由“幼稚”变“成熟”；由“单纯”变“复杂”；由“理想”变“现实”等。(此题旨在考查学生透过现象看本质的分析与理解能力，)
30.(3分)作为一个过来人，姑姑既想与归购分享社会经验和人生阅历，又不希望她丢失年轻人的纯真与梦想。(意近即可)(此题旨在考查学生对人物心理的揣摩与理解能力，)
31.(3分)因为父母既希望孩子保持儿时的纯真，又希望他们能应对未来的生活。所以往往是严慈相济，恩威并重，而从孩子的角度看，一切干预他们自由生长的言行都成了“父母的必然之罪”。学生只要结合自身经历，讲清“父母的杀育之责，反是父母的必然之罪”的原因即可。(此题旨在考查学生联系生活感悟人生道理的能力.)
32.(2分)少年不识愁滋味，(爱上层楼。爱上层楼)，为赋新词强说愁。(上下句各1分，每句见错无分)(此题留在考查学生对教材中课外古诗词的背诵掌摄情况。)
【注】语文答案具有很强的即时性和情景性，很多字词的理解和文章的解读，离开了现有的问题和语境，可能会呈现出完全不同的面目，甚至同一问题同一语境，不同学生的解答，也可能呈现出不同的情态。所以，阅卷老师在评阅过程之中，务必认真通读原文，仔细摩题意，去芜存菁，把握要旨，让每一份答卷做到对无一遗，错无一漏。
33.作文50分【评分细则】
本次作文命题的灵感源自最后一篇阅读文段。父母之爱子，必为之计深远，而花样少年的人生，则过于纯真与率性，从他们的角度看，一切干预他们自由生长的言行都成了“父母的必然之罪”。这是两代人之间的必然遭遇，也是当今社会无法回避的现实问题。
“水”一样的人生是灵动的、清纯的、没有定性的，而“猪油”一样的人生则是现实的、无奈的、充满生活琐碎的。然而，如果能在风华正茂的年代，就预定目标，设计形象，追寻梦想，才是最有希望的人生。也许我们的孩子正在为学业而痛苦，因亲情而，缘友谊而迷茫，但我们却希望能稿此次写作引导他们与生活和解，向未来奔跑，做一个朝气逐勃的追梦少年。
唯有青春的梦想最有光彩，唯有真实的情愫最为动人。我们倡导在写作中叙真事、说真话、抒真情，通过真情实感，表达自己对自然、社会和人生的感悟。反对宿构、反对虚饰、反对抄袭。
《我向往， _______________一样的人生》，审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语
不难看出，这里必须要围绕一个具体的事物来填写，诸如:春花、翠竹、飞鸟等。要对事物本身的“态”进行挖掘，然后通过比喻或象征等方式，与所向往的人生相互联系，找准其相似点，表现其关联性，并着眼家庭生活、校园生活及社会生活来畅想未来。
《我向往， _______________一样的人生》，审题的第二个关键是要准确理解“向往”的含义。向
往的内容往往是一种理想的状态，它可能是与现实生活不同的，或者是暂时还无法实现的种状态。这要求考生尽可能展开想象的翅膀，立足现实，抒写理想。
读懂了题目当中的几个关键信息，考生即可在考场上真情流露、抒写自我。
一类文:45分-50分主题深刻，内容精当，选材典型，结构严谨，语言优美。
二类文:40分一44分主题鲜明，内容具体，选材恰当，结构合理，语言通顺
三类文:30分ー39分主题散漫，内容杂乱，选材平庸，结构一般，语言平流。
四类文:0分一29分主题不明，内容空洞，选材不当，结构散乱，语病较多。