人教版 (新课标)必修五7 *陈情表随堂练习题

《陈情表》能力检测

　　一、关于作者与背景
　　李密，晋初散文家，字令伯，四川彭山县人。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因如此，李密屡被征召。

　　二、能力检测
　　1、下列红色字注音完全正确的一项（　　 ）
　　A、臣以险衅（xìn）　 夙遭闵（mǐn）凶　　终鲜（xiǎn）兄弟　　常在床蓐（rù）
　　B、猥（wěi）以微贱　 责臣逋（bǔ）慢　 　犹蒙衿（jīn）育　　 宠命优渥（wò）
　　C、岂敢盘桓（huán）　有所希冀（yì）　 　日薄（bó）西山　　　除臣洗（xiǎn）马
　　D、逮（dǎi）奉圣朝　 过蒙拔擢（zhuó）　 门衰祚（zuò）薄　　 更（gēng）相为命

　　2、下列红色字解释有误的两项（　 ）（　 ）
　　A、晚有儿息：子　　　　　　形影相吊：安慰
　　B、逮奉圣朝：等到　　　　　未曾废离：停止
　　C、寻蒙国恩：寻找　　　　　除臣洗马：授与官职
　　D、刘病日笃：病重　　　　　不衿名节：自夸
　　E、日薄西山：靠近　　　　　听臣微志：听从
　　F、夙婴疾病：缠绕　　　　　供养无主：主持

　　3、下列红色“以”解释完全相同的两项（　 ）（　 ）
　　A、臣具以表闻　　　　　　 B、猥以微贱　
　　C、但以刘日薄西山　　 　　D、圣朝以孝治天下

　　4、下列红色虚词解释有误的一项（　 ）
　　A、急于星火：像　　　　　　　　　　　　 B、臣之进退：取独
　　C、无以至今日：没有用来……的　　　　　 D、是以区区不能废远：因此

　　5、下列红色词古今意义完全相同的一项（　 ）
　　A、至于成立　　 B、则告诉不许　　 C、臣之辛苦　 D、举臣秀才　　 E、实为狼狈

　　6、填空：
　　①臣少多疾病，九岁不行，__________，至于成立。外无期功强近之亲，内无____________，___________，形影相吊。
　　②但以刘日薄西山，________，________，_________，臣无祖母，__________；祖母无臣，__________。母孙二人，更相为命，___________________________。

　　古者富贵而名摩①灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
　　①摩：通“磨”。

　　7、下列表述不符合上文意思的一项（　 ）
　　A、古代富贵而名字磨灭的人数不胜数，只有卓越超群的人才被人所知。
　　B、《周易》《春秋》《离骚》《国语》《吕览》《说难》《孤愤》《诗》都是圣人抒发愤懑之作。
　　C、周文王等人都是因为现实的不如意，为发泄抑郁不平之气而著书，希望能再次受到重用。
　　D、“思垂空文以自见”一句的意思是想留下文章来表现自己的思想。“空文”，是与具体的功业相对而言。

　　附参考答案：
　　1、A（B责臣逋（bū）慢 C、有所希冀（jì） D、逮（dài）奉圣朝）
　　2、CE（寻蒙国恩：不久；听臣微志：准许）
　　3、AD都是“用”（B、猥以微贱：凭借；C、但以刘日薄西山：因为）
　　4、A、急于星火：比
　　5、E（A、至于成立：成人自立；B、则告诉不许：申诉； C、臣之辛苦：辛酸和苦楚； D、举臣秀才：优秀人才）
　　6、
　　①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
　　②但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
　　7、C．“希望能再次受到重用”原文没此意。

妹妹

高二（7）班　 杨娴静

　　“我一看就知道杨雅没在好好学！每次我下班一回来，她就赶紧向我汇报：‘妈，我今天背什么什么了……，怎么样，给你背吧！’——明明知道我听不懂！”妈妈一边叠衣服一边忿忿地向我报怨。

　　我背对着她，飞速地敲着键盘，想像着古灵精怪的老妹若听到这些后脸上应呈现的令我愉悦的表情。

　　由于我非常企盼看到，便打算在晚饭后散步回家的路上慢慢讲给她听。但她反应比我快，率先建议：“嗯~亲爱的，”我警觉地转过头，“干吗？”“别紧张啊！呵呵。我们先别回去，先运动运动再说，怎么样？”

　　“你行了，招吧，怎么了？”我一向喜欢果断地揭穿她。

　　她急促转过涨红的脸，对视一会，终于心虚了笑了笑：“不是，主要吧……我就有点怵我娘，”语气开始流畅“你不知道啊？！我觉得她脸上就写了俩字——作业！所以吧，每天她一下班，我就赶紧向她汇报，我今天干嘛干嘛了……”她仍滔滔不绝，我笑地快要死去……

　　亲爱的（老妹），机关算尽太聪明，反算了卿卿性命啊！

二

　　“哈哈哈……我给你们讲个笑话啊！有一次我们班一男生送我好朋友一瓶冰红茶，我正听随身听，以为他送我的呢！……哈哈，结果我就把它喝了！”

　　她几乎是喊出最后一个字，然后就哑然了——她已笑不出声了——闭眼张嘴，拼却最后一点气力——我了解，那是她在歇斯底里的情况下登峰造极的状态——她已经笑的快昏死过去了。

　　电梯里还有两个人，木然地看着她，心里充满了问号——“这有什么可笑的？”

　　等她有点缓过来时，我皱着眉问她，“你没事吧？……干嘛这么兴奋啊？”

　　“因为…因…为，我不极度兴奋就会极度哀伤！”她显然还没从至High的境界缓回来，断断续续地大喊道，“亲爱的，你更喜欢我哪一种啊？”

　　“……”我需要时间。

　　认真思索了一番后，我严肃的告诉她：“你还是离我远一点吧。”

　　“……”

三

　　“看！那有只猫！”我惊呀。

　　“黑的耶……看是不是‘四蹄踏雪’？”

　　“嗯…不是…但是它通身乌黑，一根尾巴倒是雪白雪白的……”

　　“哦……‘雪里拖枪’！”

　　“雪里拖枪？”听者迅速转头。

　　“真生动啊！黑猫拖着一支还沾着雪花的长枪……画面感强！一个拖字更用的好！妙啊！……是哪位大侠的创作？”
　　“我编的。”

　　[评语]　 杨娴静同学这篇随笔看似信笔写来，毫无章法，实为大家之笔，几个动作及几组对话就将“妹妹”的形象刻画得生动入微，跃然纸上。文章开头入题快，以情境开头，又以情境结尾，行文简洁，干脆利落毫无赘言，妙哉！（指导老师：李雄）