高中语文人教版 (新课标)选修恶乎往而不可背景图ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修恶乎往而不可背景图ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了预习验收，齐通“脐”，翅通“啻”，女通“汝”，亡通“无”，时通“伺”，县通“悬”，佚通“逸”，取通“娶”，兑通“悦”等内容，欢迎下载使用。

庄子的妻子死了，惠子前往表示吊唁，庄子却正在分开双腿像簸箕一样坐着，一边敲打着瓦缶一边唱歌。惠子说：“你跟死去的妻子生活了一辈子，生儿育女直至衰老而死，人死了不伤心哭泣也就算了，又敲着瓦缶唱起歌来，不也太过分了吧！” 庄子说：“不对哩。这个人她初死之时，我怎么能不感慨伤心呢！然而仔细考察她开始原本就不曾出生，不只是不曾出生而且本来就不曾具有形体，不只是不曾具有形体而且原本就不曾形成元气。夹杂在恍恍惚惚的境域之中，变化而有了元气，元气变化而有了形体，形体变化而有了生命，如今变化又回到死亡，这就跟春夏秋冬四季运行一样。死去的那个人将安安稳稳地寝卧在天地之间，而我却呜呜地围着她啼哭，自认为这是不能通晓于天命，所以也就停止了哭泣。”
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颐隐于齐不翅于父母女恶之乎亡，予何恶予因以求时夜此古之所谓县解也
佚我以老取妻者止于外使之和豫通而不失于兑使日夜无郤而与物为春 故不足以滑和 而知不能规乎其始者也
（知通“智”规通“窥”）
其妻子环而泣之（泣为动，为……而哭泣）东西南北，唯命之从彼近吾死而我不听
（东西南北名作动，向东向西向南向北）
（近使动，使……接近）
无几何也 吾以南面而君天下恐吾无其实
(古义:多久;今义：多少;几何学。)
(古义:南面代称君主之位，面向南而坐;今义:表方向，与“北面”相对。)
(古义:实在的政绩;今义:表示所说的是实际情况。)
今一以天地为大炉，以造化为大冶，恶乎往而不可？
平者，水停之盛也。其可以为法也，内保之而外不荡也。德者，成和之修也。德不形者，物不能离也。
安时而处顺，哀乐不能入也
依靠自我精神的培育得到人生的大解脱这种解脱增强了生命的强度和韧性
心中安宁，不以生死相累从人生绝境中实现突围的精神力量，培养生命的韧性
如果困境是一种人生经历，那么这种经历却会使我们成熟。 如果必须经历沧桑的话，那么沧桑也是一种美丽。 坦然是一种失意后的乐观； 坦然是沮丧时的一种自我调整； 坦然，其实是平淡中的一份自信；一份快乐、一份潇洒。
第2则哀骀它不为外物所动，永不失于愉悦，保持内心纯和，“才全而德不形者”，显示了巨大的人格魅力、精神感召力。
你改变不了事实，但你可以改变态度 你改变不了过去，但你可以改变现在 你不能控制别人，但你可以掌握自己 你不能预知明天，但你可以把握今天你不能左右天气，但你可以改变心情 你不能选择容貌，但你可以展现笑容
你不能延伸生命长度，但你可以决定生命宽度
大胆的夸张把人物置于承受不了的绝境之中，鲜明的对比凸显一种超越这种绝境的巨大的精神力量，凸显所言主旨，给人以强烈的震撼。另外，庄子及其后学有自觉追求奇怪的审美倾向。《庄子》体现一种独特的“荒怪丑恶趣味”。
庄子常常从人生的绝境中发掘光明的前景，指出突围的途径。人生的际遇总有好坏，我们应该以无厚入有间的姿态去对待，去保有心中的天府。请告诉自己：只要生命不息，所有的结果都是过程。
无路可走，卒归于有路可走