高中语文虞美人评课课件ppt

这是一份高中语文虞美人评课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了整体把握理清思路，整体感知，作者为何而愁，具体研习，怀念故乡怀念亲人，佳句赏析，李煜的词风，拓展延伸，背诵并默写全词等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1、学习虚实结合的手法，体会其表达效果。2、体悟词的意境，把握词的情感内涵。3、背诵全词。
自读课文，并划分节奏。
虞美人 李 煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。     雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
虞美人 李 煜 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。     雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
1、全词写了什么内容？
2、这首词的词眼是什么？
1、“春花秋月”本是美好的事物，作者为什么希望它结束呢？
李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。
2、“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换言之，李煜到底在怀念什么？
精神——欢乐、权利、地位、人格、尊严、自由，甚至是生存的安全感。
物质——李煜在南唐当皇帝时过着锦衣玉食、后宫佳丽的生活，享受着“普天之下莫非王土”的尊荣。
3、“小楼昨夜又东风”中的“又”字表现了作者怎样的思想感情？
“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头相照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
4、为什么词中两次提到“月”这个意象？
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白露从今夜白，月是故乡明。 《月夜忆舍弟》杜甫
一、抒发思乡怀远之情。人们以月圆比喻人的团圆，以月缺比喻人的离别。李白“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”二、表现美好的、纯洁无暇的感情。李白“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望秋月。”三、对人生短暂的悲伤，抒发愁苦之情。张继“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”王建“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”四、展示广阔情怀。王维的“明月松间照，清泉石上流”。王昌龄“秦时明月汉时关，万里长征人未还”
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”与“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这两句好在哪里？ 提示：修辞手法 表现手法
表达技巧/艺术手法/表现手法表达方式：记叙、描写、抒情、议论。修辞手法：比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬托、用典、设问、反问、反语等。表现手法：虚实关系、动静关系、托物言志／象征、抑扬、白描、对比、烘托、反衬、借古讽今、联想与想象、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
作者运用了虚实结合的表现手法。“雕栏玉砌”为虚写，代指旧日南唐宫中的建筑之外，还泛指南唐的青山、碧水、明月等一切美好的事物，这是以点代面、以物代物，合乎借代规则。“朱颜”为实写，南唐宫中旧日的宫女早已老去。暗里表达了自己对故国的深深怀恋和自己切肤的亡国恨。将“雕栏玉砌”与“朱颜”进行对比，写出了一种物是人非的无限怅恨之感。
作者运用比喻和设问，用春水来比喻愁，将抽象感情具体化，愁思像春水一样汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思之多；又像春水长流不断，无穷无尽，写出了愁思的绵长。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。
李煜的词，可以分为前后两期，以宋太祖开宝八年(975年) 他降宋时作为界线。前期的词已表现出他非凡的才华和出色的技巧，但题材较窄,主要反映宫廷生活与男女情爱。到了后期，李煜由小皇帝变为囚徒。屈辱的生活，亡国的深痛，往事的追忆，使他的词的成就大大超过了前期。后期的词作多倾泻失国之痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。
相见欢 李煜无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。 抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。 低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。 那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。
“剪不断，理还乱，是离愁”是流传千古名句，说说它好在哪里？
运用比喻的修辞，将无形的离愁比作有形的丝线，离愁本身是一种抽象的思想情绪，它能感觉到，但却看不见，摸不着，要对它本身作具体描写，确实非常困难。然而，在这首词中，词人通过比喻使之变得生动形象、具体可感，而且表达得如此贴切、自然，这样化无形为有形，化抽象为具体，以至成为千古名句。