高中语文人教版 (新课标)选修六国论教课课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修六国论教课课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了六国地图，时代背景，课文分析，知识累积等内容，欢迎下载使用。

苏洵(1009-1066）
字明允，自号老 泉。眉州眉山（今四川眉山县）人。与其子苏轼、苏辙同为北宋著名文学家，世称“三苏”。又被称誉为“唐宋八大家”之一。著有《嘉祐集》。
    解题 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。  
兵：兵器。利：锋利。战：作战，打仗。亏：动词，亏损。道：规律，道理，这里指原因。韩魏楚以地赂秦大事年表：前290年 韩割武遂予秦。前280 年楚割汉北及上庸予秦 。前275年魏割温予秦 。273年 魏割南阳予秦。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。
六国(被秦国攻破导致)灭亡，并不是由于兵器不锋利，仗打不好，弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就亏损了，这是亡国原因。
或：有的人。互：交互，彼此，一个连一个。率：一概，大率，大都，全都。以：由于，因为。盖：表原因，有“因为”的意思。独：独自，单独地。完：名词或用为动词，保全。故：所以。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。
有人说：“六国相继灭亡，难道都是由于贿赂秦国吗？”回答道：“没有贿赂（秦国的）国家因为贿赂（秦国的）国家灭亡了。（没有贿赂秦国的国家）由于失去了强大的援助，不能单独保存自己。所以说弊端在贿赂秦国。
文章第一段提出了怎样的中心论点？
以…… 外： （除了）…… 之外。邑：小城，邑镇。较：比较。得：得到，获得。所得：所得到的土地。其实：古今异义。古：其，代词，它的；实：实际。今：实际上。亡：丢失（的土地） 欲：欲望。大欲，即最大的欲望。大患：最大的祸患。固：本来。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜之所得，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之大患，固不在战矣。
厥：代词。相当于“其”，他们的。祖父：古今异义。古：祖辈父辈。今：父亲的父亲。暴：通“曝”，晒，引申为“暴露”，这里指“冒着”尺寸之地：很少的土地。举：拿。割：割让。兵：军队，名词。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
然则：既然这样，那么。厌：通“餍”，满足。弥、愈：更加。判：分，清楚明了。至于：表示由上文引起的结果。可翻译成“以致，到…… 的结局”宜：应该。然：这样。事：侍奉。犹：如同。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
秦国除了用攻战取得的土地之外，（还得到了许多土地）小则得到邑镇，大则得到城池。比较一下秦国（由于六国行赂而）而得到的土地，与战争取得胜利而得到的土地，它的实际数目将多到百倍；六国（由于贿赂秦国而）失去的土地，比他们由于战败而失去的土地，它的实际数目也要多到百倍。
想想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才得到很少的土地。子孙对待它却不爱惜，拿来就送给别人，如同抛弃小草一般。今天割让五座城池，明日割让五座城池，然后才能得到一夜的安稳睡眠。（第二天）起来看看四周的边境，秦军又到了。
既然这样，那么诸侯的土地是有限的，贪暴的秦国的欲望却是不能满足的，送给他的东西越多，他侵犯六国就越厉害。所以，不用交战，谁强谁弱，谁胜谁负，已经确定了。六国落到颠覆的结局，从道理上看本来就应该这样。古人说：“用土地来侍奉秦国，如同抱着木柴去救火，木柴不断，火就不灭。”这句话讲得很对。
第二段运用了什么论证方法？论证的是什么？
对 比
终：最终。继：随着。何：疑问代词。哉：表疑问的语气词，相当于“呢”。与：结交，交好。既：…… 之后。免：幸免。守：坚守。义：行正义，动词。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
斯：指示代词，这。效：功效。至：直到，为：作为。始：才。速：招致赵尝五战于秦：介词结构后置句。再：两次。今表示又一次。却：使动用法。使…… 退却（败退）洎：到了，等到。以：因为。终：用到底，坚持到底，动词。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且：况且。殆：尽智力孤危：智谋穷竭，国势孤单。诚：实在。向使：假使。附：归附。犹：还数：定数。理：理数。相较：相抗衡。量：料定、判断。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦国相较，或未易量。
齐国没有贿赂秦国，最终随着五国灭亡了，这是什么原因呢？结交秦国而不援助五国的缘故啊！五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，开始还有长远的谋略，能够坚守国土，行正义而不贿赂秦国。
所以燕国虽然是个小国却能后灭亡，这是用兵的功效啊！等到燕太子用荆轲行刺作为（抵抗秦国的）策略，才招致祸患。赵国曾经五次与秦国作战，两次失败而三次胜利。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击溃秦军。等到李牧由于谗言而被杀害，邯郸成了秦国的一个郡，可惜赵王使用武力却不能坚持到底。
况且燕国和赵国处在秦国征伐天下将近结束之时，可以说智谋穷竭，国势孤单了，作战失败而灭亡，实在是不得已的事件。假使当初三国（韩、魏、楚）都爱惜自己的国土，齐人不亲附秦国，（燕国的）刺客不去秦国，赵国的良将还在。那么，胜败存亡的命运，如果和秦国相抗衡（的话），或者说还不能轻易地判定。
第三段中，齐、赵、燕灭亡的原因是什么？
齐 与嬴而不助五国
赵 用武而不终
燕 以荆卿为计
呜呼：语气词，表感叹，相当于“咳”。以：用封：分封，封赏。礼：以礼相待，礼遇，名词用作动词。西向：即“向西”。恐：恐怕。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫：可悲啊势：国势。为秦人积威之所劫：被动句。日、月：名词作状语。趋：趋向，走向。为：治理。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫！
咳！如果（六国）用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的诚心来礼遇天下的奇才，（六国）合力向西进军，那么，我恐怕秦国人连饭也咽不下去。可悲啊！有如此强大的国势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，一天天的割让土地，而走向灭亡。治理国家的人，千万不要被被人的威势胁迫啊！
皆：都是。于：介词，比。之：代词，它（指秦国）之：助词，的。苟：如果。而：表转折。故事：古今异义。古：旧事，成例。今：真实的或虚构的用作讲述的事件。下：指不如六国。
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破灭之故事，是又在六国下矣。
六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱小，却还有可以不贿赂而战胜它的趋势。如果以偌大的天下，却取下策追随六国灭亡的旧事，那就又在六国之下了。
从最后两段看，作者的写作目的是什么？明确：劝告当政者不要重蹈六国灭亡的覆辙，对于强敌应不赂而胜之。第五段的三句话是什么关系？明确：一、二两句是转折关系，二、三之间是因果关系。作者这样写，是要通过说理逐步揭示写作意图，引导读者深思。文章最后一段作者有没有隐含对统治者的批评？明确：有。末句中“苟以天下之大”针对北宋最高层统治者，“又在六国之下”是对北宋高层统治者的严厉批评。
六国破灭 弊在赂秦
赂秦力亏破灭之道（赂者）
盖失强援不能独完（不赂者）
诸侯所亡固不在战奉之弥繁侵之愈急
齐附于秦燕行刺客始速祸焉赵诛良将用武不终
古今异义其实百倍：那实际情况；今：实际上。思厥先祖父：祖辈父辈；今：父亲的父亲。后秦击赵者再：两次；今：表示又一次。始速祸焉：招致；今：指速度快。可谓智力：智谋和力量；今：一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。而从六国破灭之故事：前例、旧事；今：真实的或虚构的有人物有情节的事件。
日削月割：名词作状语。以地事秦：名词作动词，侍奉。义不赂秦：名词作动词，坚持正义。不能独完：形容词作动词，保存。李牧连却之：却：动词的使动用法。使…… 退却。
下列句子中没有通假字的选项是（ ）A、 暴霜露B、 暴秦之欲无厌C、 为国者无使为积威所劫D、 与嬴而不助五国也。
暴，通“曝”，这里指“冒着”厌，通“餍”，意思是“满足”无，通“毋”，意思是“不要”