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所属成套资源：人教版 (新课标)政治思品必修1 经济生活：全册教案
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政治思品必修1 经济生活第一单元 生活与消费第二课 多变的价格2 价格变动的影响教案设计
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这是一份政治思品必修1 经济生活第一单元 生活与消费第二课 多变的价格2 价格变动的影响教案设计，共2页。
课 题
第二课第2课时 价格变动的影响
课型
新授课
课时
1 课时
目标解读
1.知识目标：识记替代品、互补品等概念；理解价格变动对消费需求、对生产的影响；运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。
2.能力目标：分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活的能力；能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
3.情感态度价值观：增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争
重点难点
本课的教学重点是价格变动对生活消费的影响、价格变动对生产经营的影响。教学难点是互为替代品与互补商品的关系变化
教学方法
1.在教学中采用开放互动的教学方法和合作探究的学习方法，在营造民主的教学氛围中提高学生主动学习和发展的能力。结合学生自己的课前调查，理论结合实际，使学生对理解知识获得新的认识，能力和觉悟在活动中得到锻炼和提高。采用讨论法，分组讨论互为替代品、互补商品价格变动的影响。
2．让学生进行合作探究，通过调查、分组角色扮演活动，促使学生在合作学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神
课前准备
教师准备：1.《导学案》第二课第2课时、《固学案》第二课第2课时。
2.选择典型材料，整合课本中的材料，制作课件。
3.设计问卷调查，了解学生的实际消费情况，作为课堂素材使用。
学生准备：1.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P15《知识体系梳理》部分。
2.了解自己父母在价格变动后的家庭采购情况，初步理性分析
导 学 过 程 设 计
程序设计
学习环节
教师行为
学生行为（预设）
媒体运用
情境导入
老师引入新课
旁白：各个家庭要购买的商品各不相同，下面请大家分析一份有代表性的家庭采购清单。（多媒体展示。教师给出“人物”、“商品”两个栏目的内容。每种商品的价格变动情况由学生根据课前的调查来提供，商品的需求量变动情况由学生回答。）
老师提出问题要求学生思考，从而导入新课：
1.通过上表可以看出价格变动会对我们的生活带来什么影响？
2.不同商品对价格变动的反映程度有何差别？
3.消费者对某一商品的需求量，是否会受其他商品价格变动的影响？
学生根据老师的提问思考价格变动带来的影响，从而带着问题进入新课的学习
PPT：展示不同商品价格变动的情况及家人的应对
第一层级
环节一
1．引导学生快速阅读本课内容。
2．要求学生在阅读课文手填写P15《知识体系梳理》中的内容。
3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
阅读课文，通过自学，填写《知识体系梳理》中的空白处
环节二
老师提出《导学案》P15～16《基础学习交流》中的问题：替代商品价格变化对需求量的影响是什么？互补商品价格变化对需求量的影响是什么？如何正确认识某些商品市场的价格大战？
要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳
根据P15～16《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
针对《导学案》P16边栏中的《误区提示》，“ 1.价格变动对不同商品需求量的影响是相同的。2.对于互补商品来说，商品价格变动与其互补商品需求量是同向变化的”，提醒学生注意价格变动对不同商品需求量的影响是不同的，商品价格变动与其互补商品需求量是反向变化的。并询问学生是否能够理解，有没有疑问
同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识
微课学习
第二层级
合作探究一
老师布置P16《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调价格变动是如何对生活产生影响的
分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备
PPT展示
合作探究二
老师布置P16～17《重点难点探究二三》中的问题，要求同上。
老师归纳点评：要区分互补商品与互为替代品的关系以及价格变动对生产会带来哪些影响
同上
拓展应用
要求全班同学思考P17《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会
学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评
第三层级
课内巩固
布置学生完成P17～P18《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解
快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论
第四层级
课堂总结
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P18《思维导图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思
完成并理解掌握《思维导图》，对本节课内容进行总结，课后进行反思
PPT展示思维导图
板书设计
a.价格变动与需求量的一般规律
对生活的影响 b.不同商品的需求量对价格变动的反应程度
c.替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响
a. 调节产量
对生产的影响
b. 调节生产要素分配
课后巩固
布置学生完成《固学案》（必做1、2、3、5、7、9、10题，其余选做）
课 题
第二课第2课时 价格变动的影响
课型
新授课
课时
1 课时
目标解读
1.知识目标：识记替代品、互补品等概念；理解价格变动对消费需求、对生产的影响；运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。
2.能力目标：分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活的能力；能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
3.情感态度价值观：增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争
重点难点
本课的教学重点是价格变动对生活消费的影响、价格变动对生产经营的影响。教学难点是互为替代品与互补商品的关系变化
教学方法
1.在教学中采用开放互动的教学方法和合作探究的学习方法，在营造民主的教学氛围中提高学生主动学习和发展的能力。结合学生自己的课前调查，理论结合实际，使学生对理解知识获得新的认识，能力和觉悟在活动中得到锻炼和提高。采用讨论法，分组讨论互为替代品、互补商品价格变动的影响。
2．让学生进行合作探究，通过调查、分组角色扮演活动，促使学生在合作学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神
课前准备
教师准备：1.《导学案》第二课第2课时、《固学案》第二课第2课时。
2.选择典型材料，整合课本中的材料，制作课件。
3.设计问卷调查，了解学生的实际消费情况，作为课堂素材使用。
学生准备：1.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P15《知识体系梳理》部分。
2.了解自己父母在价格变动后的家庭采购情况，初步理性分析
导 学 过 程 设 计
程序设计
学习环节
教师行为
学生行为（预设）
媒体运用
情境导入
老师引入新课
旁白：各个家庭要购买的商品各不相同，下面请大家分析一份有代表性的家庭采购清单。（多媒体展示。教师给出“人物”、“商品”两个栏目的内容。每种商品的价格变动情况由学生根据课前的调查来提供，商品的需求量变动情况由学生回答。）
老师提出问题要求学生思考，从而导入新课：
1.通过上表可以看出价格变动会对我们的生活带来什么影响？
2.不同商品对价格变动的反映程度有何差别？
3.消费者对某一商品的需求量，是否会受其他商品价格变动的影响？
学生根据老师的提问思考价格变动带来的影响，从而带着问题进入新课的学习
PPT：展示不同商品价格变动的情况及家人的应对
第一层级
环节一
1．引导学生快速阅读本课内容。
2．要求学生在阅读课文手填写P15《知识体系梳理》中的内容。
3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
阅读课文，通过自学，填写《知识体系梳理》中的空白处
环节二
老师提出《导学案》P15～16《基础学习交流》中的问题：替代商品价格变化对需求量的影响是什么？互补商品价格变化对需求量的影响是什么？如何正确认识某些商品市场的价格大战？
要求学生同桌讨论，点同学回答问题并进行点拨、归纳
根据P15～16《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
针对《导学案》P16边栏中的《误区提示》，“ 1.价格变动对不同商品需求量的影响是相同的。2.对于互补商品来说，商品价格变动与其互补商品需求量是同向变化的”，提醒学生注意价格变动对不同商品需求量的影响是不同的，商品价格变动与其互补商品需求量是反向变化的。并询问学生是否能够理解，有没有疑问
同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识
微课学习
第二层级
合作探究一
老师布置P16《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调价格变动是如何对生活产生影响的
分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备
PPT展示
合作探究二
老师布置P16～17《重点难点探究二三》中的问题，要求同上。
老师归纳点评：要区分互补商品与互为替代品的关系以及价格变动对生产会带来哪些影响
同上
拓展应用
要求全班同学思考P17《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会
学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评
第三层级
课内巩固
布置学生完成P17～P18《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解
快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论
第四层级
课堂总结
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P18《思维导图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思
完成并理解掌握《思维导图》，对本节课内容进行总结，课后进行反思
PPT展示思维导图
板书设计
a.价格变动与需求量的一般规律
对生活的影响 b.不同商品的需求量对价格变动的反应程度
c.替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响
a. 调节产量
对生产的影响
b. 调节生产要素分配
课后巩固
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