高中政治思品1 面对经济全球化教案

这是一份高中政治思品1 面对经济全球化教案，共2页。

课 题
第十一课第1课时 面对经济全球化
课型
新授课
课时
1 课时
教学目标
1．知识目标：知道经济全球化的含义和主要表现；了解跨国公司在经济全球化中的作用；理解经济全球化的影响。
2．能力目标：学会运用辩证的思维方法，正确分析经济全球化的利弊；结合实例，探究发展中国家应对经济全球化的态度。
3．情感、态度与价值观目标：感受经济全球化，认识在经济全球化趋势面前抓住机遇、迎接挑战的重要性。
重点难点
本课时的重点内容：经济全球化的主要表现。本课时难点内容：经济全球化的影响
教学方法
1.合作探究法；
2.情境教学法，利用多媒体展现视频、图文资料，使教学更直观、更感性；
3.讲授与讨论相结合教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用；
4.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力
课前准备
教师准备：1.《导学案》第十一课第1课时、《固学案》第十一课第1课时。
2.搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。
学生准备：1.全班同学分成几个讨论小组，每组选出小组长。
2.知道全球化的表现。
3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P83《知识体系梳理》部分
导 学 过 程 设 计
程序设计
学习环节
教师行为
学生行为（预设）
媒体运用
情境导入
老师引入新课
旁白：大家去超市购物是不是发现超市中商品的种类越来越多？除了国产的商品，各种进口商品也有出售？如果我们去国外旅游，在外国的超市里也能看见不少“made in china”的商品，这说明什么问题？对，当今世界是开放的世界，各国联系日益紧密，各种要素可以在全球范围内流动，今天我们一起来了解下这个问题。
教师通过激发学生兴趣引入新课
通过现实生活事例，进行思考，并通过讨论互相启发进入本课学习中
PPT：中国造的大飞机各部件在各国生产的镜头
第一层级
环节一
引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文后填写P83《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况
阅读课文，通过自学，填写P83《知识体系梳理》中的空白处
环节二
老师提出《导学案》P84《基础学习交流》中的问题：比较生产全球化、贸易全球化和资本全球化。分析经济全球化的双重影响的表现、原因与对策。要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结
根据P84《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
针对《导学案》P84边栏中的《误区提示》，“ 1.经济全球化使世界各国普遍受益。2.贸易保护主义有利于一国经济的发展。”提醒学生注意全球化是一把双刃剑，利弊同在，我们应该正确对待。老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问
同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识
微课学习
第二层级
合作探究一
老师布置P84《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调经济全球化的作用及表现
分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备
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合作探究二
老师布置P84《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。
老师归纳点评：经济全球化是一种趋势，利弊同在，只有抓住时机，迎接挑战，才会促进我国经济发展，另外在这个过程中我们要积极应对贸易保护主义
同上
拓展应用
要求全班同学思考P85《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会
学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评
第三层级
课内巩固
布置学生完成P85～P86《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解
快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论
第四层级
课堂总结
反思
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P86《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思
完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思
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板书设计

课后巩固
布置学生完成《固学案》P41～P42（必做1、2、3、5、6、7、10题，其余选做）