2021学年第一章 走近细胞综合与测试课文配套课件ppt

这是一份2021学年第一章 走近细胞综合与测试课文配套课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了学习目标，载物台，压片夹，反光镜，遮光器，粗准焦螺旋，细准焦螺旋，转换器，①取镜和安放，②对光等内容，欢迎下载使用。

实验 使用高倍镜观察细胞
学习使用高倍显微镜 观察和比较不同种类的细胞 练习制作临时装片
放置装片(装片中的标本正对通光孔中央)
先调低镜筒(侧看物镜)
二、学习使用高倍显微镜
由低倍镜到高倍镜的操作顺序: 1.移动装片 2.转动转换器 3.调节光圈 4.调节细准焦螺旋
换上高倍物镜后禁止“动粗”。
1.一般右手握住镜臂，左手托住镜座。  2.一般把显微镜放在实验台略偏左位置。
1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜距载物台2cm）.2.选一个较大的光圈对准通光孔。3.转动反光镜，直到通过目镜看到均匀白亮的圆形视野。
当光线强时，让平面镜对着光源，光线弱的时候，用凹面镜对着光源。
1.将玻片标本压在载物台上（材料要正对通光孔的中心）。2.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本 0.5cm.（此时眼睛一定要看着物镜和玻片间的距离）。
二、显微镜的使用方法（低倍）
3.左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。4.再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
1.在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。
2.转动转换器换成高倍物镜。
二、显微镜的使用方法（高倍）
3.观察并用细准焦螺旋调焦。注意：高倍镜下只能用细准焦螺旋
4.调节光圈，使视野亮度适宜。
小结：光学显微镜的使用步骤
(四) 高倍镜： 移片—转动—调光—对焦
制作临时装片正确的操作步骤
擦试干净 载玻片、盖玻版
在载玻片中央 滴加清水
制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水再取材料先滴清水再取材料在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜？低倍物镜对光再放玻片标本，还是放了玻片标本再对光？先对光，再放标本看到细胞的物象在视野左上角，在转高倍之前，要把这个物象移到视野的中央，该向哪个方向移动？向左上方移动
如何计算显微镜的放大倍数？是指长宽或是面积的放大？ 目镜放大倍数×物镜放大倍数；是指长、宽（径向上的）。为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。使用高倍镜观察时，能不能使用粗准焦螺旋，为什么？ 不能。粗准焦螺旋调节时，镜筒移动量大，容易使镜头碰上盖玻片，存在损坏盖玻片、载玻片和物镜的危险。如何判断细胞和气泡？
1、关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是（ ）①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰⑧将要观察的物像移动到视野中央 A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦ C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧
2、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮的同一部位，应选择下列哪种目镜和物镜的组合，才能使视野内所看到的细胞数目最多（ ） A．目镜5× 物镜10× B．目镜10× 物镜100× C．目镜15× 物镜40× D．目镜10× 物镜40×3、用光学显微镜观察物质，若物体放大100倍，这里“100”倍是指物体的（ ） A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度
4、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显微镜视野中看到： ⑴细胞数目最多的是 （ ） ⑵细胞体积最大的是 （ ） ⑶视野最明亮的是 （ ） ⑷视野最暗的是 （ ） A．目镜16× 物镜10× B．目镜10× 物镜40× C．目镜10× 物镜10× D．目镜16× 物镜40×
—— 细胞膜、细胞质、细胞核
⑴ 原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？⑵ 细胞核和拟核在结构上有什么不同？⑶ 你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？
*原核细胞与真核细胞的主要区别
无成形细胞核；有拟核、环状DNA。
有成形细胞核；DNA＋蛋白质＝染色体。
有， 糖类与蛋白质结合成的化合物
植物细胞有, 纤维素、果胶
原核生物的特征（蓝藻为例）
水华：水体富营养化 >>>
发菜：状如发丝、呈黑色 >>>
拟核：由环状的DNA形成，没有成形的细胞核
藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用——自养生物）
硝化细菌 [ ] 酵母菌[ ] 青霉菌 [ ] 大肠杆菌[ ] 肺炎双球菌 [ ] 噬菌体[ ]金黄色葡萄球菌[ ] 幽门螺旋杆菌[ ]放线菌 [ ] 蘑菇[ ]蓝藻 [ ] 结核杆菌[ ]绿藻 [ ] 草履虫[ ]硫化细菌 [ ] 变形虫[ ]铁细菌 [ ] 念珠藻[ ]乳酸菌[ ] 颤藻[ ] 发菜[ ]
阅读P10细胞学说建立的过程
细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的大致过程？ 对你的学习有什么启发？ P12讨论题
第二节：生物的多样性和统一性
一、原核生物和真核生物　　最主要的区别在于有无核膜二、细胞学说内容和意义　　1.一切动植物都由细胞发育而来；　　2.细胞是一个相对独立的单位；　　3.新细胞可以从老细胞中产生 　　（被修正）
例1：19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） A、证明病毒不具有细胞结构 B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C、证明生物之间存在亲缘关系 D、发现动植物细胞的不同之处
例2：细胞学说主要阐明了（ ） A、细胞的多样性 B、细胞结构的复杂性 C、生物体结构的统一性 D、生物界的多样性
例3：关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ） A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的 统一性 B、建立者主要是施莱登和施旺 C、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性 D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发 展而建立的
表皮细胞 (保护)
控制水分蒸发 气体进出
发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。
(百万大军搂发菜 阿拉善在哭泣)