2021年高考语文二轮复习练习14《诗歌鉴赏》(含答案)

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2021年高考语文二轮复习练习14《诗歌鉴赏》1.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。旧入故园尝识主，如今社日远看人。可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。(1)明末清初卢世榷《杜诗胥抄》中说：“七言律诗以此收卷，五十六字内，比物连类，似复似繁。”请你结合诗句，分析诗歌是如何“比物连类“的。    (2)杜甫诗歌艺术成就极高，尤其是七律，千锤百炼，可为典则。请结合二三两联说说诗歌的艺术手法。       2.阅读下面这两首唐诗，回答(1)～(2)题。钱罗隐志士不敢道，贮之成祸胎。小人无事艺，假尔作梯媒①。解释愁肠结，能分睡眼开。朱门狼虎性，一半逐君回。咏钱徐夤多蓄多藏岂足论，有谁还议济王孙。能于祸处翻为福，解向雠家买得恩。几怪邓通②难免饿，须知夷甫③不曾言。朝争暮竞归何处，尽入权门与幸门。[注]①梯媒：媒介。②邓通：蜀郡南安人，凭借与汉文帝的亲密关系，依靠铸钱业，广开铜矿，富甲天下。景帝即位，邓通被革职，其家产被没收，后饿死街头。③《世说新语》载王夷甫十分清高，“雅尚玄远，常嫉其妇贪浊，口未尝言‘钱’字”。 (1)下列对这两首诗的理解，不正确的一项是(　　)A．罗诗首联，深刻洞悉了金钱危险性的一面，颇具警世意味。B．徐诗颔联，揭示了金钱在社会生活中有翻云覆雨的巨大力量。C．罗诗对小人的钻营表现出深深的蔑视，徐诗对邓通的命运表现出深深的同情。D．两首诗都强烈地表达了愤世嫉俗之情，且对社会阴暗面的认识有相似之处。(2)在表现手法上，这两首诗有何相同和不同之处，请简要分析。答： ______________________________________________   3.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。放 慵陈与义暖日薰杨柳，浓春醉海棠。放慵真有味，应俗苦相妨。宦拙从人笑，交疏得自藏。云移稳扶杖，燕坐独焚香。(1)古典诗词特别讲究炼字。本诗第二句哪个字用得好？试分析其表达效果。    (2)这首诗表达了诗人哪些思想感情？结合全诗，请作简要分析。      4.阅读下面的词，完成下列各题。四犯令侯寘月破轻云天淡注，夜悄花无语。莫听《阳关》牵离绪。拚酩酊花深处。明日江郊芳草路，春逐行人去。不似荼蘼开独步，能着意留春住。 （1）下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．这首词先用写意手法疏笔勾勒夜景：轻风微抚云朵，月儿穿过云层，天淡如水，月光似银，呈现出一片朦胧恬淡的意境。B．“莫听《阳关》”的自我劝慰，反面衬托出离愁，因为《阳关三叠》这支送别曲因其辞情、声情皆悲凄，反增离人痛苦。C．“拚酩酊花深处”入木三分地刻画出人物因无法摆脱离愁而独对花丛痛饮的状态，透露出无法慰藉的痛苦和无可言语的悲哀。D．这首词写景抒情，虚实结合，重点通过对人物心理感受的细致描绘，曲折委婉地写出离人真挚而沉重的情感。 （2）请对下片中“明日江郊芳草路，春逐行人去”两句加以分析鉴赏。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  5.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。秋日湖西晚归舟中书事林逋水痕秋落蟹螯肥，闲过黄色酒舍归。鱼觉船行沉草岸，犬闻人语出柴扉。苍山半带寒云重，丹叶疏分夕照微。却忆清豀谢太傅①，当时未解惜蓑衣。[注]　①谢太傅：东晋时隐居刻溪的谢安。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)A．第一句写秋天湖水水位回落时节蟹大膏肥，巧妙交代了拜访黄公酒舍的原因。B．第二句“归”字前承“过”字，后启二三两联归舟所见湖西黄昏美景的描写。C．第五、六句写苍山半带着厚重寒云，红叶暗淡了夕阳余晖，渲染了凄凉气氛。D．第七、八句用典，通过自己当年不解东晋谢安隐居来表现而今隐居山水之乐。 (2)诗歌第四句“犬闻人语出柴扉”看似平淡，实则有趣味，请简要赏析。答： ______________________________________________   6.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 （2）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  7.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷①迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令②曾何补，要取终年风雨时。【注】①晓饷，指送早饭到田间。②政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。(1)请对颈联作简要赏析。     (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。        8.阅读下面这首唐诗。完成(1)-(2)题。塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。(1)这首诗前两联在写景方面运用了什么手法？请简要赏析。    (2)结尾“闲看”二字表达出作者什么样的感情，请结合全诗分析。    
0.参考答案1.【参考答案】(1)诗人写来舟中停息的燕子，四处为家，居无定所，与自己漂泊天涯相契，用移情写燕子，实为写自身，体物缘情，浑然一体，把自己凄凉落魄的情感寄托到燕子身上，情感更加动人。(2)先前飞入故园还曾识得主人面，如今又到社日，燕子却远远看着我，似乎不再认识我。运用对比，夸张，拟人，突出诗人漂泊流离，老态尽显，今不如昔的悲惨处境和凄凉心境。天地广阔，小小的燕子四处为家没有定居之所，与飘飘荡荡托身于茫茫江湖中的我何其相似呢？运用叠词，对偶，渲染出人怜燕，燕怀人的陪伴之情，写出自己的寂寞寥落之情。 2.【参考答案】(1)C　(2)相同之处：①两首诗都托物言志，通过“钱”这一事物，揭露了小人和朱门富户狼虎般的贪婪本性；②两首诗都用了对比的手法，罗诗以志士和小人进行对比，徐诗以邓通和夷甫进行对比；③两首诗都用讽喻的手法对丑恶的社会现象进行了讽刺和批判。不同之处：徐诗运用了典故，罗诗没有运用典故。罗诗运用了借代、比喻的修辞手法，徐诗没有运用。 [解析](1)C项，徐诗颈联，诗人借邓通和夷甫的典故，一反一正，说明金钱不是万能的，讽刺了“小人”对金钱的疯狂追逐，对邓通并没有同情之意。(2)两首诗都借“钱”来表情达意，这是托物言志。罗诗中的“志士”和“小人”，徐诗中的“邓通”和“夷甫”都形成鲜明的对比。两首诗中，对“钱”的咏叹是对社会丑恶现象的嘲讽。两首诗的差别在于，罗诗中，“朱门”用了借代的修辞手法，“狼虎性”用了比喻的修辞手法；徐诗使用了典故。 3.【参考答案】(1)醉”是诗眼。“醉”用拟人的手法，生动形象、富有诗意地写出春意之美，连海棠也被春色陶醉。浓浓春意之中，被陶醉的不仅只有海棠，还有欣赏春色的人，进一步表达了诗人在春天里的陶醉与闲适之情。(2)首联写出了优美的春景，表现了诗人对春景的赞美、喜爱之情。颔联、颈联写放下官务的悠闲自在和应对官场俗务的苦恼，表现诗人对官场生活的厌烦（或表现对官场人情世故的疏离感）。尾联表明无论世俗如何变化，但诗人心中安稳，能在“独”中坚守自己的品格。 4.【参考答案】（1）答案：B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“反面衬托”错，《阳关三叠》本身悲凄，因不愿更加伤感而不听这支送别曲，不是从反面衬托。如反衬，则应写“乐”来进行对比。（2）答案：这两句运用了想象和拟人的手法，以虚写实。作者推想别后的情景，以“芳草”意象写绵绵离愁，并把春天拟人化。明明是行人踏着芳草路远远离去，作者却想象是芳草追逐行人的脚步远去；明明是人已远行而芳草依旧，作者却想象成人走春尽。这样写用语新奇，别出心裁，意蕴深厚，耐人回味，把浓浓的离愁别绪表达得更加形象、具体。解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言、表达技巧的能力。诗句的赏析要从手法、情感、语言特色等方面入手，结合诗句具体分析。“明日江郊芳草路，春逐行人去”是想象别后情景，用芳草写离情，化抽象为具体。一个“逐”字，以拟人的手法写芳草追逐行人的脚步远去，别出心裁，用语新奇。  5.【参考答案】(1)C　(2)①描绘了村犬听到有人说话时奔跑出柴门的画面；②表达了诗人对村居生活的满足和愉悦；③用人语声反衬黄昏村居环境的幽静；④渲染了宁谧闲适的乡村生活氛围。[解析](1)C项，错在“渲染了凄凉气氛”，渲染的应是宁静安详的气氛。(2)这是一道赏析诗句的题目，要求赏析“犬闻人语出柴扉”的趣味，注意从内容、手法和情感的角度分析，从内容看诗句描绘了村犬听到有人说话时奔跑出柴门的画面；从手法看用人语声反衬黄昏村居环境的幽静，渲染了宁谧闲适的乡村生活氛围；从情感看，表达了诗人对村居生活的满足和愉悦。 6.答案为：（1）B、E；解析：本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.第三句中的“衔枚”，是指古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚(像筷子的东西)，防止说话，以免敌人发觉。此处形容人人肃静。本句重在表现考生们紧张肃穆地应考的情形，“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”，不恰切。E.“表示选材工作要依靠其他考官来完成”，理解错误。诗中说自己老病，精神不济，阅卷、挑选人才之事拜托同人，此处应是诗人自谦之语，不能按字面意思理解。（2）①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。解析：本题考查赏析诗歌句子的能力。首先观察诗句，有特殊表现手法的要指出，并进行分析。本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法——比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音；这样就生动地写出考生们应考的情形，以声音反衬考场的寂静、庄严，这是以动写静的手法；最后，点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们尽情挥洒自己的才思，为朝廷得添新人而内心流露出的喜悦之情。白话诗歌贡院里摆放着紫案，香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽广的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地奋笔疾书，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷分等授官叙爵，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰弱多病心神已耗尽，超群的英才全靠诸公来识别辨明。  7.【参考答案】(1)用妇子前来探看和取悦，侧面表现农家耕作的繁忙；运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞相随的情景，渲染了温馨和欢快的氛围，并为后面的议论作了铺垫。(2)对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。 8.【参考答案】(1)①写景角度富有变化。首联从远处落笔，描写一幅壮阔的图景；颔联由远而近，写诗人脚下之路，然后又稍稍推开去，写附近散布在草原上的村庄。天上地下，远处近处，景物很有层次。②颜色的搭配很有特点。“晚虹”、“斜日”、“青草”、“残烟”、“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但秾丽中又有清新之感；风光旖旎，又不失雄浑。③颔联运用拟人的手法，赋予“新水”“残烟”人的情状，形象生动地写出了积水在自由地向青草丰茂的路上流淌，袅袅炊烟在村庄上盘绕不去，显得依恋不舍的特点。(2)“闲看”，可见诗人心情的轻松、悠闲，表达了诗人对草原美景的热爱和对和平生活的向往之情。作者前四句描绘傍晚塞外雨后的美好画面，字里行间充溢对草原美好风光的热爱之情。第三联转为对战争的忧虑，警戒北方北方游牧民族，休得南下侵略，最后听说边疆确实无战事之后，作者不禁欣然于怀，戒备心理也就随之消失，悠然欣赏三三两两的游骑在秋日的草原打猎，心情轻松愉快。