语文10 小石潭记课堂教学课件ppt

这是一份语文10 小石潭记课堂教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了小石潭记，自学指导1，自学指导2，课文精讲，组内探究等内容，欢迎下载使用。
1.积累文言词句，感知文章内容。2.学习抓住特征描写景物的方法。3.结合背景，理解作者思想感情。
柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁 的心情。
听读:1.画出生字词. 2.注意句子的节奏.
篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃
qiă chuàng
默读课文: 借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
形容词意动用法，以……为乐，感到快乐
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
名作状， 向下
坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
感到心情凄凉，寒气透骨
使动，使……凄，使……寒
公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的《永州八记》即为这一时期所作。《小石潭记》为其中之一记。
1、文章主要描绘了小石潭的哪些景物？
水、石、树、 鱼、 源、岸、 竹、四周的环境
2、这些景物有什么特征？请同学们在文中找到相关语句，如果你能用一个四字词语告诉我，那就更好了。
水 ：清脆悦耳 澄澈透明 石 : 多姿多态 千姿百态 怪石嶙峋 树 : 青翠欲滴 藤萝摇曳 鱼 : 顽皮可爱 活波可爱 源 : 蜿蜒前行 岸 : 参差不齐 竹 — 枝繁叶茂 密密麻麻 青翠茂密
1、作者在游历小石潭时候，他的心情发生了怎样的变化？
深入探究
2、文章前面写“心乐之”，后面又写 “悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
本文通过对小石潭景色的描绘，渲染了幽深冷寂的气氛，抒发了作者贬谪后的孤寂、凄凉、哀怨的心境。
作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。
作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。小石潭景色优美，充满了生机，却位于偏僻之地，不被外人所知。小石潭的遭遇正与自己的遭遇相同，作者不禁触景生情，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比，有力地衬托出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
背诵课文，想象其中描写的美好景致。课外阅读“永州八记”其他篇目。