小学数学人教版二年级下册10 总复习教学设计

第10单元 总复习

第4课时  数据收集整理

【教学内容】

    教材第118页第11题。

【教学目标】

    复习“统计”，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题。

【教学重难点】

 重点：复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能根据统计图表回答问题。 

 难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。

【教学过程】

一、谈话引入

今天，我们一起来复习数据收集整理。

   （板书课题：复习数据收集整理）

二、复习练习

1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？

学生在小组内交流，并汇报。

用画图形、画符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。

整理后的结果可以用统计表表示出来。

2.课件出示练习二十二第11题，再次经历统计过程。

   （1）说一说，是用什么方法进行整理的。

   （2）把整理的结果填入统计表中。

   （3）学生完成后，全班评价。

   （4）根据统计表，回答：

A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？

B.你还能提出其他数学问题并解答吗？

三、拓展练习

1.下面是张贝收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。

科技书：√√√√

童话书：△△△△△△△△△△△△

漫画书：正正正

趣味数学：☆☆☆☆☆☆☆☆

期刊：○○○○

根据上面的调查完成下表。

〖

   （1）喜欢阅读（          ）书的人数最多。

   （2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（    ）人。

   （3）喜欢阅读（        ）的人数和（      ）的人数一样多。

   （4）你还能提出什么问题？

2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况，（完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。）用你喜欢的方法记录，并制成统计图表，提出问题并解决。

学生独立思考，自主练习。

四、课堂小结

师：通过今天这节课我们又有什么收获？

教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画上小红花吧！

学生自我评价，教师给予鼓励和肯定。

    五、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【教学反思】       

多让学生交流统计方法。 请学生说说自己会利用什么统计 方法,如何操作。 如果教科书中的方法学生没有想到 ,可以让她们瞧瞧书上的插图 , 说说图中的学生就是怎样整理的 ,并让她们照书上的方法再做一做。完成以后把 学生的各种记法以及画 “√”的记法进行比较 ,说说各种记法的特点 ,比一比哪种记法既清楚有方便。但在交流中 ,我会引导学生在多种的统计方法中选取比较方便 清楚的 ,让学生自己交流比较 ,选择出适合的统计方法。