小学数学人教版二年级下册2 表内除法（一）用2～6的乘法口诀求商教学设计

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第2单元  表内除法（一）第9课时  练习课【教学内容】     教材第20～22页练习四。【教学目标】 1．复习巩固用2～6的乘法口诀求商，熟练掌握所学表内乘、除法的知识。2．通过练习，提高学生的计算能力和监察能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。【教学重难点】 重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。难点：加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。【教学过程】 1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。2．二（  ）得八      二（  ）一十      （  ）六十二     三（  ）得九     （  ）三得六       三（  ）十二3．读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。9÷3＝3          8÷4＝212÷3＝4         l2÷6＝24．第3题采用游戏的形式进行。5．第4、7题采用活动的形式进行练习。6．第6、9题采用比赛的形式进行练习。7．让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。8．教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？在此基础上独立做"12÷ 6＝□"。教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。9．第11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边说一说思路，或说出用的是哪句乘法口诀。如果想不起来用哪句乘法口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。订正时，要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们直接说乘法口诀，不必再说"想几和几相乘得几"这一步，以简化学生的思维；对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。使他们切实掌握用乘法口诀求商的方法。10．完成第12题，此题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。11．师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。