高中语文人教版 (新课标)选修子路、曾誓、冉有、公西华侍坐课时练习

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修子路、曾誓、冉有、公西华侍坐课时练习，共4页。试卷主要包含了夯基达标，阅读理解，语言运用等内容，欢迎下载使用。
一、夯基达标
1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )
A.为何/为欢几何 禀赋/秉烛夜游 假日/久假不归
B.俊秀/崇山峻岭 天伦/沦肌浃髓 羽觞/无服之殇
C.乐章/赏心乐事 盘桓/横亘连绵 追溯/横槊赋诗
D.娟秀/狷介耿直 奢靡/风靡一时 饮马/饮水思源
解析：A项,wèi/wéi,bǐng,jià/jiǎ;B项,jùn,lún,shāng;C项,yuè/lè,huán/gèn,sù/shuò;D项,juān/juàn,mí/mǐ,yìn/yǐn。
答案：B
2.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )
A.大块假我以文章 大块:大自然。
B.序天伦之乐事天伦:伦理、道德。
C.开琼筵以坐花琼筵:美玉。
D.飞羽觞而醉月羽觞:如羽毛般的酒器。
解析：B项,“天伦”意为“天然的伦次”,此指兄弟;C项,“琼筵”意为“美好的筵席”;D项,“羽觞”意为“酒器,形如雀鸟”。
答案：A
3.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.夫天地者万物之逆旅也忠言逆耳利于行
B.浮生若梦,为欢几何徐公不若君之美
C.不有佳咏,何伸雅怀手指不可屈伸
D.群季俊秀,皆为惠连如今人方为刀俎,我为鱼肉
解析：A项,动词,迎/动词,违背、不顺从。B项,动词,如同、好像/动词,比得上。C项,动词,陈述、表白/动词,舒展,伸展。D项,均为动词,表判断。
答案：D
4.下列句子中,没有词类活用现象的一项是( )
A.光阴者百代之过客也
B.古人秉烛夜游,良有以也
C.如诗不成,罚依金谷酒数
D.不有佳咏,何伸雅怀
解析：B项,“夜”,名词作状语,在夜晚。C项,“诗”,名词用作动词,作诗。D项,“咏”,动词用作名词,诗歌。
答案：A
5.下列句子中,句式不同于其他三项的一项是( )
A.夫天地者万物之逆旅也
B.光阴者百代之过客也
C.大块假我以文章
D.群季俊秀,皆为惠连
解析：C项,介词结构后置。A、B、D三项均为判断句。
答案：C
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文,完成第6~9题。
春夜宴从弟桃花园序
[唐]李白
夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.为欢几何 几何:多少。
B.大块假我以文章假:给予。
C.幽赏未已幽:幽雅景致。
D.序天伦之乐事序:序列。
解析：D项,序:通“叙”,叙说。
答案：D
7.下列句子中,加点词的意义和用法判断正确的一项是( )
①况阳春召我以烟景 ②开琼筵以坐花
③险以远,则至者少④良有以也
A.①句和④句相同,②句和③句相同。
B.①句和④句相同,②句和③句不同。
C.①句和④句不同,②句和③句相同。
D.①句和④句不同,②句和③句不同。
解析：①介词,用;②连词,而,表承接;③连词,表并列;④“有以”,固定词语,有原因,有道理。
答案：D
8.下列对原文有关内容的分析和理解,正确的一项是( )
A.“浮生若梦,为欢几何”一语借用《庄子·刻意》中的典故,表明人生欢乐无限,今晚要尽情欢乐。
B.从“浮生若梦”到“秉烛夜游”,表达的是及时行乐、在宴会上尽情欢乐的思想感情。
C.全文虽然写了如诗如画的美景,也畅叙了天伦之乐,但读起来感到低沉,充满消极的思想。
D.“阳春召我以烟景,大块假我以文章”,这句话一方面体现了春景的特色,另一方面将审美的主体拟人化,表现了作者热爱自然、热爱人生的思想感情。
解析：A项,“无限”应为“有限”。C项,不感到低沉,也没有消极的思想。D项,“主体”应为“客体”。
答案：B
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。
(2)开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。
参考答案：(1)天地,是万物的旅舍;光阴,是百代的过客。
(2)摆开美好的筵席,坐于花丛之间;飞快地斟满雀鸟状的酒杯,陶醉于月下。
(二)拓展阅读
阅读下面的文言文,完成第10~13题。(导学号50710040)
江夏①送倩公归汉东序
[唐]李白
昔谢安四十,卧白云于东山;桓公累征,为苍生而一起②。常与支公游赏,贵而不移。大人君子,神冥契合,正可乃尔。仆与倩公一面,不忝③古人。言归汉东,使我心痗④。夫汉东之国,圣人所出。神农之后,季良为大贤。尔来寂寂,无一物可纪。有唐中兴始生紫阳先生⑤先生六十而隐化⑥若继迹而起者惟倩公焉蓄壮志而未就,期老成于他日。且能倾产重诺,好贤攻文。即惠休上人与江、鲍往复,各一时也。仆平生述作,罄其草而授之。思亲遂行,流涕惜别。今圣朝已舍季布,当征贾生。开颜洗目,一见白日,冀相视而笑于新松之山耶?作小诗绝句,以写别意。
辞曰:彼美汉东国,川藏明月辉。宁知丧乱后,更有一珠归。
(选自《李太白全集》)
注①江夏:今武昌一带。倩公:随州名僧贞倩。汉东:今随州。此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循(支公)的交游,又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往,以衬托自己与倩公交游的非同寻常。②起:(谢安)应(桓公)征召出山。③忝:辱没。④痗(mèi):忧病,忧伤。⑤紫阳先生:云游随州的道教大师紫阳道人。⑥隐化:委婉语,指死。
10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.有唐中兴/始生紫阳先生/先生六十而隐化/若继迹而起者/惟倩公焉/
B.有唐中兴/始生紫阳先生/先生六十而隐化/若继迹/而起者惟倩公焉/
C.有唐中兴/始生紫阳先生/先生六十/而隐化若继迹/而起者/惟倩公焉/
D.有唐中兴/始生紫阳先生/先生六十/而隐化若继迹而起者/惟倩公焉/
答案：A
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.忝,常见字义为“辱,有愧于”,常用作敬辞。如“忝在知交”“忝属知己”“忝列门墙(愧在师门)”“忝为人师”等。
B.神农,炎帝,中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏。有神农寻药尝百草的故事。与黄帝同为华夏始祖。
C.贾生,即贾谊,西汉初年著名政论家、文学家,世称贾生。少有才名,后为梁怀王太傅。梁怀王堕马而死,贾谊深自歉疚,抑郁而亡,时仅33岁。
D.绝句,又称截句、断句、绝诗。它是唐朝流行起来的一种诗歌体裁,属于近体诗的一种形式。
解析：A项,忝:常用作谦辞。
答案：A
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.作者和倩公相见,自以为没有辱没古人。而倩公回到汉东,作者很是伤心。
B.汉东这个地方,出了很多贤士。后来,最有成就听就是倩公了。
C.倩公胸怀壮志却没有成功,因此期望有一天能成功。
D.倩公曾经与鲍照、江淹及名僧惠休交往,名噪一时。
解析：倩公并没有与他们交往,作者只是作类比。
答案：D
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)仆与倩公一面,不忝古人。
(2)仆平生述作,罄其草而授之。
参考答案：(1)我和倩公相见,不辱没古人。
(2)我生平写作文章,把自己的所作全部送与你。
三、语言运用
14.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。
贺知章称李白为“谪仙人”,后人尊称李白为“诗仙”,这构成了一种错觉,① 李白之所以伟大,只是因为他的人和诗具有他人所无的超现实性。这是可悲的误会。② ,没有一位伟大的浪漫主义者是超现实的,李白何能例外?开元、天宝时代的其他诗人往往在高蹈和进取之间徘徊,李白③ 既毫不掩饰他对功名事业的向往,④ 又因为自己绝对无法接受那些取得富贵的附加条件而弃之如敝屣。
解析：①处应填入一个表示推测的词语,所以此处可填“好像”;②处后面所说的是实际情况,否定了上文,所以此处可填“其实”;③处后面的文字和上文构成转折关系,所以此处可填“却”;④处后面的文字和上文构成并列关系,所以此处可填“同时”。
答案示例：①好像 ②其实 ③却 ④同时
15.在下面一段文字的横线处补写恰当的句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过12字)
“自媒体”时代最大的特点是信息量多、反应速度快、来源繁杂,但① ,这就造成公众在快速浏览信息的同时又怀疑信息的真实性的局面。马航客机失联事件中,有关机构在信息透明度方面的一些缺失,又给媒体的准确报道,增加了难度。在这种“复杂电磁环境”下,就要求正规媒体充分发挥自身的权威性,把握好② 之间的平衡,须知此时此刻,跟“自媒体”比快,是断乎比不过的。而公众在信息满天飞的当下,恰需要③ ——哪怕稍稍慢半拍也无所谓,毕竟正规媒体的信度还是最重要的。
解析：此段文字陈述的内容是信息的“快速”和“精确”的关系,强调的是媒体的“精确性”。“‘自媒体’时代最大的特点是信息量多、反应速度快、来源繁杂”,后面“但”表示转折,结合下文“又怀疑信息的真实性”,①句应为“‘自媒体’的缺陷”之类的内容;②句注意上文讲的是“正规媒体”,再联系下文“跟自媒体比快”“信度”等,应该是“快捷性和准确性”等;③句前面有“跟‘自媒体’比快”,后面有“哪怕稍稍慢半拍”“信度还是最重要的”,强调的是“精确性”。
参考答案：①真伪难辨(或“可信度差”) ②快捷性和准确性(或“速度和信度”) ③精确的信息(意思相近即可)