江西省上饶市余干县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份江西省上饶市余干县2020-2021学年八年级上学期期末语文试题（word版 含答案），共17页。试卷主要包含了选择题，诗歌鉴赏，课外阅读，句子默写，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．纤夫（xiān） 轩谢 春寒料峭（qià） 俯仰生姿
B．题跋（bá） 躁热 重峦叠嶂（ruán） 巧妙绝伦
C．罅隙（xià） 檐漏 无动于衷（zōng） 摩肩接锺
D．蚊蚋（ruì） 雷同 怪石嶙峋（lín） 络绎不绝
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．当地气候干燥，日照充足，老百姓因地制宜种起了葡萄，为脱贫攻坚起到重要作用。
B．他的小说，情节抑扬顿挫，引人入胜，但对于人性的剖析和对于真善美的追寻才是其最亮外眼的地方。
C．郭老师画技高超，能惟妙惟肖地临摹出大画家齐白石的虾。
D．那些童生都读过前人这篇，不能自出心裁，每多抄袭。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化的魅力，增强文化自信。
B．为了提高大家的阅读兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。
C．畅销读物能否成为经典作品，关键在于它能经受时间考验的思想性和艺术性。
D．赣州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡。
②中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，炖炸、烩、焖、蒸、烧、煮。
③所有的菜都是可以“蒸”的，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。
④但在营养师们看来，“蒸”这种烹调方式更值得推崇。
⑤并且还在很大程度上保存食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。
A．③①⑤②④B．②④①⑤③C．③⑤①②④D．②①④③⑤
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
雾虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，_ ，它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的脸，使你有一种轻柔、温润之感。
A．没有春风轻柔B．但它十分朦胧
C．没有雷雨狂野D．但它十分温柔
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。
次韵旷翁四时村居乐
艾性夫（南宋）
雁云漠漠梧桐秋，风露飒飒生平畴。芭蕉叶黄夜气湿，老壁屈曲行蜗牛。
林外炊烟暗青树，墙头凉月惊鸣杵。柴门犬吠人语多，刈熟归来碧天暮。
6．下面对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗里，诗人面对村居，描绘了乡村幽静的自然和恬淡的生活，言语间透露了一种向往的情愫。
B．前三联虽无字提到“人”，却四处溢出静谧和谐的生活味，为下一联蓄势。
C．颈联“暗”和“惊”相对，写出了傍晚林外村头凄凉暗淡孤寒冷寂的境况。
D．最后一联娓娓道来，描绘了一幅劳作归来，日落西山，人语狗吠相杂的热闹夕阳图，给人温馨和谐的感觉。
7．下面对词的赏析不正确的一项是（ ）
A．首联从高到低，由远到近，写眼前所见。
B．颔联从视觉落笔，动静结合。秋夜清寒，芭蕉叶露重叶黄，这是静景的描写；老旧的墙壁上爬上了蜗牛这是动态描写。
C．尾联结合视觉和听觉，日落西山，农人劳作归来，人语狗吠相杂，村落顿时热闹起来，抒发了诗人对村居生活的向往之情。
D．全诗沉郁顿挫，感情深沉。
三、课外阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
蒲留仙先生①《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也。相传先生居乡里，落拓②无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂，中贮苦茗，具淡巴苏一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余年，此书方告蒇。故笔法超绝。
（注）①蒲留仙先生：蒲松龄②落拓：落魄③告蒇：完成
8．下列句子中，节奏划分错误的一项是（ ）
A．用笔/精简B．盖/脱胎于诸子C．中贮/苦茗D．搜奇/说异
9．请解释加点字词意思。
置： 语： 已：
10．翻译文中划线句子。
（1）落拓无偶，性尤怪僻。
（2）如是二十余年，此书方告蒇。
11．蒲松龄是如何完成《聊斋志异》的？
四、句子默写
12．填补下列句子的空缺处。
（1）无可奈何花落去，_____。
（2）报君黄金台上意，_____。
（3）________，恨别鸟惊心。
（4）相顾无相识，________。
（5）_______，云生结海楼。
（6）_______，路远莫致之。
（7）_______，望峰息心。
（8）_______，固国不以山溪之险。
五、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
贺卡里的宛转流年
丁立梅
①第一张贺卡，是送给我的语文老师的。
②那时，我在乡下中学读初中，语文老师是新分配来的大学生，说口流利的普通话，弹一手好钢琴，朗诵的声音像电台播音员，他很快赢得了我们所有学生的喜欢。新年了，我很想送他一件特别的礼物，然乡下孩子，穷，有什么可送的呢？刚好我的一个同学在城里的舅舅，给我的同学寄来一张贺卡。那是我第一次见到贺卡，浅白的底子上，飘着盏盏红灯笼，真别致啊。
③当时，贺卡只在城里有，乡下没得卖。我挖空心思说服父亲陪我进城，手里紧紧攥着平时积攒下来的碎币。城里的五光十色是来不及看的，一头奔了贺卡去，细细挑，慢慢选。最后选中一张，画面上，一个小女孩半蹲着，在吹蒲公英，她身后的草地，碧绿青翠，一望无际。我只觉得美，只觉得它很配我的老师。回家，我在上面工工整整地写下一行字“敬爱的老师，喜欢您！祝您新年快乐！”想了想，最终没署名。想我的老师到现在，也不知道是谁送他那张贺卡的吧。年少时喜欢一个人很圣洁，把他当做心中的神。
④高中时，有同学在一张贺卡上写了一阕词：“谁翻乐府凄凉曲，风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。”只看一眼，心肺便被贯穿，我后来才知那是纳兰性德的词。同学把这张贺卡当做新年礼物送我，他说“不久的将来，我们都老了。”我听了，心里划过一道深深的波，一滴滴，都是疼痛的惆怅，一瞬间，仿佛老了去。现在回头看，有的，只是微笑与感动。青春无敌，哪怕是忧伤，哪怕是疼痛。
⑤读大学时，我曾寄过贺卡给我爸。在贺卡上，我很是郑重地写下“父亲大人”这几个字。贺卡飞到我在的那个小村庄，引起不小的轰动。乡人们哪见过这个呀，且称自己的爸为父亲大人。我爸从村部取回贺卡，一路之上，不断有人索要了看，他们一脸羡慕地对我爸说：“你家梅丫头真是出息了。”这让我爸非常得意。那张贺卡，我爸一直收藏着。我每次回家，他都要说起，脸上的表情很沉醉很生动。这让我很怀念那时的自己，那么单纯懵懂地对待这个世界，一往无前。
⑥时光是只橹摇的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，这边还没在意，它已摇过一片水域去了。很快，我大学毕业了。很快，我工作了。头几年，真是热闹，同学之间书信往来不断，过年时，贺卡更是少不了的，我会收到一堆，也会寄出一堆。去买贺卡，真是慎重得不得了，一定得挑了晴天丽日去，一家店一家店去淘，一张一张地精挑细选，在脑子里回想同学的模样，和他们的糗事，一个人，偷偷笑。
⑦贺卡买回来，先自个儿欣赏了。然后净手，开写。在夜晚，在灯下，是最好的。那时，一个天地都是静的，思绪可以放牧得很远。白天就在脑中构思好的一些话，掏出来，左斟酌，右思量，这才在贺卡上写下贺卡寄出了，一颗心，也随之放飞了，那种喜悦与真诚的祝福，无与伦比。后来，成家了，渐渐被红尘俗事淹没，再没了那颗欢愉和跳跃的心。同学之间的联系，越来越稀疏，直至无。
⑧也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的。贺卡一律的喜气洋洋，花团锦簇，大好的年华，开在上面。我对着它们看，心中轻轻淌过条岁月的河谁还在贺卡里的巧笑倩兮？一地落叶黄，宛转流年，流年宛转。
（《风会记得一朵花的香》）
13．本文的标题有什么作用，请结合内容分析。
14．围绕着“贺卡”，文中按照什么顺序写作，分别叙写了怎样的故事，请简单概括。
15．第④段划线句很有特色，请结合文章内容赏析。
16．贺卡随着时间流转而所承载的东西有变化，请根据这些变化并且结合你的经验和当下背景，谈谈你对这些变化的感想。
阅读下文，完成小题。
晚清第一园的魅力
①江苏扬州的何园是清乾隆年间双槐园的旧址，始建于1862年。据传园内有大槐树两株，为双槐园故物，今仍有一株。何园曾名寄啸山庄，取自陶渊明“依南窗以寄傲，登东皋以舒啸”，后辟为何宅的后花园，故而又称“何园”。1883年，大盐商何芷初归隐扬州后，购得吴氏片石山房旧址，扩为园林，用了整整13年。园林泰斗罗哲文称之为“晚清第一园”。
②何园由东园、西园、园居院落、片石山房四个部分组成。何园的主要特色是把廊道建筑的功能和魅力发挥到极致，1500米的复道回廊，是中国园林中绝无仅有的精彩景观。左右分流，高低勾搭，衔山环水，登堂入室，形成全方位立体景观和全天候游览空间，把中国园林艺术的回环变化之美和四通八达之妙发挥得淋漓尽致，被誉为立交桥雏形。
③东园的主要建筑是四面厅，因为厅似船形，所以也叫船厅。船厅四周以鹅卵石、瓦片、铺地，花纹作水波状，给人以水居的意境。船厅有何讲究呢？原来，何芷躬家族是靠贩盐起家，运输盐的主要工具是船，东西南北，是一条条的船，支撑起这个富甲一方的家族。大厅修建成船之形状，其寓意也是昭示何家后人，不要忘记先辈的辛劳打拼。
④西园开阔的中央，有一个大水池，楼厅廊房环池而建。池的北楼屋顶高低错落，中楼的三间稍突，两侧的两间稍敛，屋角微翘，形若蝴蝶，故而俗称"蝴蝶厅"。江南私家园林的妙就在这里，浓浓的诗情画意，昭示着园主的文化格调。
⑤水池东有石桥，与水心亭贯通，亭南曲桥抚波，与平台相连，是纳凉之所。池西一组假山逶迤向南，峰峦叠嶂，后有桂花厅三楹，有黄石假山夹道，古木掩映，野趣横生。何园中的水心亭，是为了巧用水面和环园回廊的回声，增强其音响的共鸣效果而建的，以供园主观赏戏曲和歌舞之用。今人很难想象，每逢中秋月圆之夜，园主与家人、仆人一起，看戏赏月，饮酒赋诗，那是何等的快活！
⑥串楼是何园建筑艺术的最大特色。所谓串楼，就是用游廊把一个个建筑物串联起来之意。串楼分上、下两层，即使在雨天，居者也能免遭淋漓之苦，夏日则能避开如火的骄阳。串楼逶迤曲折，廷伸不断。串楼长 400 余米，绕园一周。如此之长的串楼，在中国园林中非常罕见。人在串楼中缓缓游走，如同置身画中。串楼的窗格和壁板上刻有苏东坡、唐伯虎、郑板桥等人诗画，回廊墙壁石碑上嵌有古人的诗句。
⑦何园虽是平地起筑，却独具特色。通过嶙峋的山石、磅礴连绵的假山，把建筑群置于池边，并因地势高低而点缀厅楼、山亭，错落有致，婉蜒逶迤，山水建筑浑然一体。植物是园林中不可或缺的组成，对于植物的种植与布局，在何园是颇为讲究的。古人是爱自然的，也是爱绿色的，要不然，怎么会在园中栽培那么多种类丰富的植物呢？梅树、桂树、红根、梧桐、古槐、芭蕉以及各种花卉，应有尽有，极尽生态之美。
⑧玉绣楼是整个何园的亮点。玉绣楼是两栋前后并列的住宅楼之统称，因院中种植广玉兰和绣球而得名。100多年前，何家的男女老少们，就在这样的一个园居空间里演绎他们的喜怒哀乐。玉绣楼的主体建筑是前后两座砖木结构的二层楼，既采用中国传统式的串楼理念，又融入西方建筑手法，如采用法式的百叶门窗、日式拉门、法式壁炉、铁艺睡床等等。此外，在体现住宅建筑功能和人性化需要方面，也有一些值得称道的细节，如地面设通风孔、地下建有近两米高的气层等等，可见当时园主的思想是何等开放。
⑨与何园紧相毗邻的是片石山房，是明末清初画坛巨匠石涛叠石的人间孤本。片石山房于1989年复修，门楣上的“片石山房”匾额借用石涛之墨迹。此园的设计，以石涛画稿为蓝本，顺自然之理，行书画之趣，表现了石涛诗中"四边水色茫无际，别有寻思不在鱼。莫谓池中天地小，卷舒收放卓然庐"的古意。园中假山丘壑中的“人造月亮”是一奇观，盈盈池水，盎然成趣。假山内藏有石屋一间，可做夏日消暑之场所。它本非自然而追逼自然，出自人工却巧夺天工。
⑩何园将中国传统文化与西洋建筑元素相融合，无可争议地成为中国园林史上的奇葩。
17．阅读文章，紧抓何园特点，用文中语句进行填空。
何园被称之为“______”，由______、西园、园居院落、_____四个部分组成。何园的特点是：
18．第⑥段中的画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？
19．赏析下列语句的加点词语，说说其表达效果。
（1）据传园内有大槐树两株，为双槐园故物，今仍有一株。
（2）何园将中国传统文化与西洋建筑元素相融合，无可争议地成为中国园林史上的奇葩。
20．本文③④⑤在说明顺序上有什么特点，请简要分析。
六、名著阅读
21．（1）《昆虫记》被誉为“____”。作者是法国作家、昆虫学家法布尔。《昆虫记》从片断来说就是一部传记，从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《__》的辉煌的虫类抒情诗。
（2）周作人曾这样评价法布尔“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。”请你结合《昆虫记》的具体内容，从两个方面谈谈你对这句话的理解。（120字左右）
__________
七、作文
22．作文。
一个窗台上有一朵花，那屋里便有了春意。一句关心的问候是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花；一次善意的批评也是一朵花……生活中一切的亲情、关爱、友谊、友善都是朵美丽的花，那一朵朵花，真的好美。
请以“那一朵花，真的好美”为题，写一篇作文。
要求：①选材新颖，内容具体。②主题深刻，有真情实感。③诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。④文中不得出现真实的人名，校名和地名。
参考答案
1．D
【详解】
A. 纤夫（xiān）——qiàn，轩谢——轩榭；
B. 躁热——燥热，重峦叠嶂（ruán）——luán；
C.无动于衷（zōng）——zhōng，摩肩接锺——摩肩接踵；
故选D。
2．B
【详解】
A.“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法，使用正确；
B.“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，不能用来形容故事情节；
C.“惟妙惟肖”意思是模仿得非常逼真，使用正确；
D.“自出心裁”指出于自己心中的设计或筹划，使用正确；
故选B。
3．A
【详解】
B. 句子成分残缺。后半句改为：我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵的活动。
C.前后内容矛盾。可改为：畅销读物要成为经典作品，关键在于它能经受时间考验的思想性和艺术性。或：畅销读物能否成为经典作品，关键在于它能否经受时间考验的思想性和艺术性。
D.词序不当。应把“分类投放、分类处理、分类收集、分类运输”顺序改成“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”。
故选A。
4．B
【详解】
综观语段，语段的说明对象是烹调方法中的“蒸”。②句首先讲中国饮食文化有多种烹调方法，然后④句引出重点说明对象“蒸”； ①⑤句承④解说为什么“蒸”这种烹调方式更值得推崇，根据关联词“不仅”“并且”可知先①后⑤；③句由“因此”可知是对全段的总结。故排序为：②④①⑤③，答案选B。
5．D
【详解】
A.“没有春风轻柔”与后面“有一种轻柔”不一致；
B.“十分朦胧”与后面解说其“轻柔、温润”特性对不上；
C.“没有雷雨狂野”不符合语境，也与后面“使你有一种轻柔、温润之感”不吻合；
Ｄ.与前两句组成一个完整的转折句，语意也与“轻柔、温润”一致；
故选D。
6．C
7．D
【分析】
6．
C．“凄凉暗淡孤寒冷寂的境况”有误，应为“温馨平和宁静幽远的境况”。故选C。
7．
D．“沉郁顿挫，感情深沉”有误，本诗描绘了乡村幽静的自然和恬淡的生活，用语清新自然，平淡里蕴含着作者对于乡村生活的向往之情。感情明快而热切。故选D。
8．C
9．置：放 语：说话 已：停止
10．（1）境遇落魄没有伴偶，性格特别怪僻。
（2）像这样二十多年，这本书才完成。
11．在村里人们经常经过的地方摆上茶和烟给过路人享用，向他们搜集形形色色的故事，回去再进行整理润色，坚持了20多年，最后成书。
【分析】
8．
C．句意：里面装着苦茶。停顿应为：中/贮苦茗。故选C。
9．
本题考查对文言实词的理解能力。置，本义，放；语，动词，说话。已，动词，停止。
10．
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)落拓，落魄。偶，伴偶。尤，尤其。
(2)如果，像这样。余，多。此，这。
11．
考查对文本内容的理解。根据文本中提到的“中贮苦茗，具淡巴苏一包，置行人大道旁”“渴则饮以茗，或奉以烟”可知在村里人们经常经过的地方摆上茶和烟给过路人享用；根据“必强执与语，搜奇说异，随人所知”可知，他向过路的人搜集形形色色的故事；根据“偶闻一事，归而粉饰之”可知他会把这些故事进行加工整理；根据“如是二十余年，此书方告蒇”可知他坚持了二十年，才写成了这本书。
【点睛】
译文：
蒲松龄先生的《聊斋志异》，用笔精确简约，寓意的地方不着痕迹。他的笔法脱胎于诸子百家的文章，不是仅仅来自于左史、龙门的文章。相传蒲松龄先生住在乡下，境遇落魄没有伴偶，性格特别怪僻，当村中孩子的老师，家中贫穷自给自足，不求于人。创作这本书时，每到清晨就拿一个大磁罐，里面装着苦茶，而且还拿一包淡巴菰（一种烟），放到行人大道旁，下面垫着芦衬，坐在上面，烟和茶放到身边。见行人经过，一定强留他们和自己谈话，搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说，和人聊天的时候知道了这些奇妙的故事；渴了就给行人喝茶，或者奉上烟，一定让（那些行人）畅谈才可以。每听说一件好玩的事，回去用文笔修饰而记录下来。就这样二十多年，这本书才完成。所以他的笔法绝妙。
12．（1）似曾相识燕归来 （2）提携玉龙为君死 （3）感时花溅泪 （4）长歌怀采薇 （5）月下飞天镜 （6）馨香盈怀袖 （7）鸢飞戾天者 （8）域民不以封疆之界
【详解】
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：燕、提携、溅、薇、馨、盈怀袖、鸢、戾、封疆。
13．标题点明写作对象贺卡，贺卡也是文章的一条明显的写作线索，贯穿起了整个文章；题目很有诗意，吸引读者的阅读兴趣，贺卡与宛转流年会有怎样的故事很令人期待。
14．围绕着“贺卡”，文中按照时间顺序写作，分别叙写了：①那时乡下中学读初中时，进城为喜欢的语文老师买了一张贺卡。②高中时，有同学在一张贺卡上写了一阕纳兰性德的词，听完后只是微笑与感动。③读大学时，我曾寄过贺卡给我爸，引起家乡不小的轰动。④我大学毕业了工作头几年同学之间书信贺卡往来不断，那种喜悦与真诚的祝福，无与伦比。⑤现在，会在新年里收到学生或读者寄来的贺卡，引发我的回味。
15．把听到贺卡上纳兰性德的词，在心中引起的波动比喻成一道道的波，一滴滴的惆怅，生动形象地写出了高中时，看到贺卡的经典古诗词的那种悸动，兴奋美妙的心情。表现了那时候因着贺卡而有的青春无敌，哪怕是忧伤，哪怕是疼痛。
16．贺卡里的流年因为时代而不同，也有自己的特色，它可能是初中时代的纯洁，喜欢一个人，把他当作神一样敬佩，而贺卡恰好是最好的礼物；再过来一点时间就是高中时候，因为年少，也因为感情稚嫩，会因为与某首古典诗词有共鸣而忧伤或者感动；再到读大学时候，信息还不算发达，小小的贺卡还是一个高雅情趣的代名词，给闭塞的乡村带来轰动，让父亲脸上有光；而如今，成家立业，心渐渐被红尘俗事淹没，再没了那颗欢愉和跳跃的心同学之间的联系，越来越稀疏，直至无。这是一个年龄变化的必然结果，因为人不可能永远像年少那样单纯和热血，容易感动或者伤怀，那么质朴或者纯真。这也是一个时代的缩影，一个技术带来的变迁，从前的感情也更恬淡却耐人寻味。
【分析】
13．
本题考查标题的作用。
题目中的“贺卡”在文中反复出现，从第①段的“第一张贺卡，是送给我的语文老师的”到文章最后⑧段的“也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的”，贯串始终，表明“贺卡”是文章的写作对象，也是文章的写作线索；“贺卡里的宛转流年”，题目富有文艺气息，更让人想了解贺卡怎样体现出宛转流年，引发读者的阅读兴趣。
14．
本题考查写作顺序与事件概括。
从第①段的“第一张贺卡，是送给我的语文老师的”到第②段“那时，我在乡下中学读初中”及第③段的“当时，贺卡只在城里有，乡下没得卖。我挖空心思说服父亲陪我进城……回家，我在上面工工整整地写下一行字‘敬爱的老师，喜欢您！祝您新年快乐！’想了想，最终没署名”可概括出：初中时，我送给敬爱的语文老师贺卡；
从第④段的“高中时，有同学在一张贺卡上写了一阕词……我后来才知那是纳兰性德的词。同学把这张贺卡当做新年礼物送我”可概括出：高中时，同学送给我写了纳兰性德的词的贺卡；
从第⑤段的“读大学时，我曾寄过贺卡给我爸。……贺卡飞到我在的那个小村庄，引起不小的轰动”可概括出：大学时，我寄贺卡给我爸，引起小村庄不小的轰动；
从第⑥段的“我工作了。头几年，真是热闹，同学之间书信往来不断，过年时，贺卡更是少不了的，我会收到一堆，也会寄出一堆” 可概括出：工作头几年，我和同学们之间书信贺卡往来不断；
从第⑧段的“也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的……我对着它们看，心中轻轻淌过条岁月的河谁还在贺卡里的巧笑倩兮？”可概括出：现在，会在新年里收到学生或读者寄来的贺卡，让我回味。
从分析可以看出，文章分别写“初中时”“高中时”“大学时”“工作头几年”“现在”与贺卡有关的故事，是按照时间顺序来组织材料的。
15．
本题考查句子赏析。
“心里划过一道深深的波”，是运用了比喻的修辞手法，把听到同学说“不久的将来，我们都老了”的“疼痛的惆怅”生动形象地表现了出来，从而印证了看到纳兰性德的词后“心肺便被贯穿”的悸动，表现出忧伤和疼痛也不能战胜青春的勇气。
16．
本题考查感情变化分析与感想。
结合第③段的“年少时喜欢一个人很圣洁，把他当做心中的神”可以看出，初中时代思想单纯，喜欢一个人，把他当作神一样敬佩，就送贺卡作为给老师的最好的礼物；
结合第④段的“现在回头看，有的，只是微笑与感动。青春无敌，哪怕是忧伤，哪怕是疼痛”可以看出，高中时，青春无敌，也因为感情稚嫩，会因为与某首古典诗词有共鸣而忧伤或者感动；
结合第⑤段的“这让我很怀念那时的自己，那么单纯懵懂地对待这个世界，一往无前”可以看出，大学时，我勇敢地表达自己的心声，给父亲寄的贺卡引起全村的轰动；
结合第⑦段的“那种喜悦与真诚的祝福，无与伦比。后来，成家了，渐渐被红尘俗事淹没，再没了那颗欢愉和跳跃的心。同学之间的联系，越来越稀疏，直至无”可以看出，随着时间推移，生活的磨练，我和同学之间逐渐少了喜悦与真诚的祝福，没了那颗欢愉和跳跃的心；
结合第⑧段的“也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的。我对着它们看，心中轻轻淌过条岁月的河谁还在贺卡里的巧笑倩兮？一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”可以看出，时光流逝，我们曾经的年少质朴、感动伤怀逐渐成了耐人寻味的记忆。
贺卡承载着我的生命历程，也承载着许多人的生活经历。随个体的成长，时代的变迁，，我们会丢失许多，也会在这些经历中回味许多。这是年龄变化的必然结果。
17． “晚清第一园”； 何园由东园、西园、园居院落、片石山房四个部分组成； 何园的主要特色是“把廊道建筑的功能和魅力发挥到极致”或“把中国园林艺术的回环变化之美和四通八达之妙发挥得淋漓尽致”。
18．下定义，“串楼”是个新名词，作者在此给串楼下定义，使读者更清楚串楼的功用。准确简明地说明了申楼的本质特征。
19．（1）“据传”表估计、推测，是根据传说，而不一定确有其事。体现说明文语言的准确性。
（2）“奇葩”是奇特而美丽的花朵的意思。作者用在这里是为了表达何园在中国园林史上与众不同的地位，是对何园的高度赞扬。体现了说明文语言的生动形象性。
20．本文③④⑤段用的是空间顺序进行说明。由东到西，整体把握，局部刻画，依次说明了何园的整体布局，使读者能更清晰的了解何园。
【分析】
17．
本题考查信息的筛选与概括。根据题干要求，要用文中语句进行填空，注意结合提示筛选关键语句。根据①段“园林泰斗罗哲文称之为‘晚清第一园’”可完成第一空；根据②段“何园由东园、西园、园居院落、片石山房四个部分组成”可完成第二、三空；根据②段“何园的主要特色是把廊道建筑的功能和魅力发挥到极致”或“把中国园林艺术的回环变化之美和四通八达之妙发挥得淋漓尽致”可完成第四空。
18．
本题考查说明方法及作用。“所谓串楼，就是用游廊把一个个建筑物串联起来之意。”这一句运用的说明方法是下定义，“用游廊把一个个建筑物串联起来”用简明扼要的语言概括了“串楼”的本质特征，使说明通俗易懂，让读者清楚地了解了串楼的特点。
19．
本题考查说明语言的赏析。
（1）“据传”是表估计，意思是根据传说；表明“园内有大槐树两株，为双槐园故物”只是听说的，不一定确有此事。用上这个词表限制，体现了说明文语言的准确性。
（2）“奇葩”原指奇特而美丽的花朵；结合“何园将中国传统文化与西洋建筑元素相融合”可知，这里是为了表达对何园在中国园林史上与众不同地位的高度赞美。把何园比作“奇葩”，体现了说明文语言的生动性。
20．
本题考查说明顺序。③段结合“东园的主要建筑是四面厅”可知，这段是介绍何园的东园；④段结合“西园开阔的中央，有一个大水池，楼厅廊房环池而建”可知，这段是介绍何园的西园；这两段都是从整体上对何园进行介绍。⑤段结合“水池东有石桥”“池西一组假山逶迤向南”“何园中的水心亭”可知，这段是着眼于局部，对西园水池进行具体介绍。故这三段是按由东到西，由整体到局部的顺序进行说明，层次分明，便于读者能更清晰的了解何园。
21．（1）昆虫的史诗 奥德赛 （2）示例：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众。其文学及科学的非凡成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为是跨越领域，超越年龄的不朽传世经典！
【详解】
（1）《昆虫记》不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会，人生。在自然科学史与文学史上都有它的地位，被法国作家雨果誉为“昆虫的史诗”。《伊利亚特》和《奥德赛》是古希腊最著名的两部史诗，相传是盲诗人荷马所编。
（2）本题考查对名著阅读的理解。《昆虫记》不同于一般科学小品或百科全书，作者法布尔将生动的昆虫学知识以浓郁的文笔娓娓道来。首先，“以人性关照虫性”。作者通过生动的描写、拟人等修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里。如“强行掠夺的行为随处可见。一只金龟子撒离了工地，与世无争，独自滚着粪球，那是它的法财产，是它凭良心得来的。”这些被作者赋予了人性的昆虫，惟妙惟肖。其次，在记录昆虫的大干世界的同时，法布尔还传达他对人类社会深刻见解，无形中指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与认知的准则。
22．例文
那一朵花，真的好美
桌上因为有一朵花而变得明朗，手上因为有一朵花而感到芬芳，生命中因为有这样一朵花而变得灿烂……
明媚半夏，刚下自习的我独自一人的向宿舍走去，忽然，一阵剧烈的疼痛向我的眼睛袭来，一时间，无边的黑暗，痛苦充满了我的世界，我伸出了手下意识地抓住了我旁边的一名同学。
“怎么了，同学？”她关切的声音响起，在空气中。
“可以送我回……宿舍……吗？”我的声音也许是因为疼痛，染上的几分颤抖，“拜托了……”
“嗯……你没事吧……好。”她似乎想说点什么，却又止住了，答应了我。
她轻轻地把不知道什么时候蹲在地上的我扶了起来，温暖的左手握住了我微微颤抖的右手，一点又一点的将我往前引去。
一点寒意在鼻尖上突兀的融化开来。
“呀，下雨了。”她似乎要松开，拉着我手的手，我却把她的手握得更紧了。
“唉……”她似乎有些无奈，却再也没有再松开手，而是用另一只手打开了雨伞。
“慢慢走，小心点。”
雨水滴滴答答的在伞面上绽裂，我却没有感到半点凉意，我的心中突然受到了极大的感触，鼻子突然泛酸，眼角突然滑下了一行清泪，似感动，似震撼，却又似温暖，泪湿了青衫，湿了青丝……
“很疼吗？再忍一下，很快就到了。”她的声音带上了几分焦灼。
不多时，我已回到了宿舍，疼痛感大势已去，睁开双眸，却只看到了一地水渍。
“你说那个女孩吗？她浑身都湿了，你却一点都没湿，真是奇怪，她送你回来之后，她就走了，什么都没说。”舍友说。
那个女孩亲切的声音，轻柔的动作如花一般灿烂了我的生命，她在我生命中开那一朵花，真的好美。
【详解】
这是一篇命题作文，属于“材料+题目”的命题形式。命题作文在写作时，关键之处在于如何审题，抓住题眼。写作本文，我们可以从如下几方面来入手：
(1)审题抓“题眼”。所谓“审题”，关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。文题“那一朵花，真的好美”的关键词是“好美”，能让一个人留下深刻的“美”的印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等。
(2)立意明“喻义”。所谓“立意”就是确定文章的主题。文题中的“那一朵花”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是“好美”的“花”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以，所选的题材必须具有积极意义。
(3)选材重“精神”，可以写你心灵深处的人和事，可以很小，只有你一人知晓；也可以很大，众所周知。但不管材料的大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。