小学人教版1. 认识图形（二）教案及反思

这是一份小学人教版1. 认识图形（二）教案及反思，共4页。教案主要包含了复习目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【复习目标】
1.使学生认识常见的几种立体图形，知道它们的名称，并能进行辨认和区分这些图形。
2.通过动手操作、观察、交流等活动，体会“面”与“体”之间的联系和区别，建立平面图形的空间观念。
3.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
【教学重、难点】
认识图形，并能够形成对这些图形的表象
【教学准备】导学案、教学课件
【教学过程】
复习内容及教师活动
学生活动
个性化修改
一、复习铺垫，激趣引入 (4-6)分钟
1.师：老师今天带来了一些图形，同学们还记得它们的名字吗？（学生回答）
2.揭题：这些都是我们上节课学过的立体图形，这些图形都是由许多“面”来组成的。今天，我们就
再来复习一下这些“面”——（板书） 认识图形
师:说一说你学过的图形都有些什么？
生:长方形，正方形，三角形，圆，平行四边形，长方 体，正方体，圆柱，球
以上就是我们一年级所有学过的图形，那么你还知道他们都长什么样子吗？下面让我们一个个来认识一下，再去会会这些老朋友，好不好?
个别说
认一认
二、整理知识，建构网络 (10-15)分钟
1.长方体的复习
师:上学期，我们学了长方体，哪位小朋友给我们举个列子，说说生活中的哪个物体是长方体？
生回答:文具盒、
那么我们来看看它有什么特点呢?(课件)
四四方方，有6个平平的面，面的大小不一样，无法自由滚动。
2.正方体的复习
同样给我们举个列子，你知道的正方体有哪些？
生:积木
正方体又有什么特点呢?
四四方方，有6个平平的面，每个面大小都一样，无法自由滚动。
3.圆柱的复习
圆柱很可爱，直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的、平平的，在平地躺着能滚动。例如:粉笔
4.球 圆圆的，在平地上能自由滚动。
三、专项训练，巩固知识 (5-10)分
1.长方形的复习
师:现在请看画中的长方形，能说一说，它有什么特点吗？
生回答:长方形相对的边相等
(出示课件) 长方形是长方体的一个面。
2.正方形的复习
师:下面的正方形又有什么特点呢？
生:四条边都相等
正方形是正方体的一个面。
同学们学得真不错，拿一张长方形的纸片和正方形的纸片左右或上下对折，你就会发现长方形两条长边相等，两条短边相等，你还发现正方形四条边都相等。
3.三角形的复习
师:观察自己的三角板都有几个角几条边？
生：三个角、三条边(出示课件图片）
4.圆又有什么特点？
5.平行四边形复习
平行四边行有什么特点
生:两组对边分别平行 出示实物平行四边形，让学生说一说平行四边形的特征
说一说
举例
自由说
举例
自由说
举例
出示实物让学生说一说长方形的特征
出示实物正方形让学生说一说正方形的特征
折一折
想一想
讨论
自由说
四、综合测评，融会贯通 (10-12)分钟
1.拼一拼，我是小小设计师
你能说一说下面的图形都是由哪一些小图形拼凑
出来的吗?(先让同学自由说)
2.选择一幅你最喜欢的图拼一拼。
3.数一数、你拼出来的图都有几个什么图形组成(课件）
师：同学们学得真不错，那你能独立完成这几个填空题吗？(课件)
3.填空
4.判断题
5.数一数
6.连线
看课件
先说一说
再拼图形
展示成果
动手
动脑
动口
做一做
五、总结评价，形成技能 (3-4)分钟
1.这节课你复习了哪些知识?
(请个别同学总结)
2.大家齐说学过的所有图形。
今天这节课就到这儿吧，小朋友们再见！


板书设计
认识图形二
立体图形:长方体 正方体 球 圆柱体
平面图形:长方形 正方形 三角形 圆 平行四边形
教学反思：
在教学中，由于学生的动手操作不是很熟练，教学效果不是很理想，因此，纵观整个教学环节，以后这类活动练习中，应充分给学生留出思考的时间，反复练习会更好，在练习的量上再做进一步改进。