小学语文人教部编版四年级下册第四单元单元综合与测试单元测试课后练习题

2021年统编版小学语文四年级下册第四单元检测卷

年   班            姓名

第一部分：基础知识积累与运用（60分）

一、生字大盘点。（14分）

1.看拼音，写词语。(10分)

hū   huàn    jìn  zhí    bǐng  xī    jiě mèn    yǒng měng

jǐng jiè  zāo yāng    yōu  lǜ    tān chī    tǎo yàn 

2. 读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)
   （1）弟弟是个电视迷，只要一坐到电视前，两眼就直盯着屏（pínɡ bǐnɡ）

幕。当看到精彩的地方，他就睁大眼睛，屏（pínɡ bǐnɡ ）息凝视。

（2）小猫真会折（zhē  shé）腾，一会儿在花盆里翻跟头，一会儿在花枝上荡秋千，也不怕摔折（zhē shé ）了腿。

（3）看(kān kàn)守大门的保安很喜欢看(kān kàn)小说。
（4）这条凶恶(ě  è  wù)的野狗很可恶(ě  è  wù)，老是干坏事儿。
二、选择题。(16分)

1.下列词语中，没有错别字的一项是(    )。

A. 呼唤   预备  狂吠  局促不安    B．淘气 中厚  附近  扬长而去

C.饭馆  敏捷 搞纸  丰富多腔       D．脾气   既将  理由  供养不周

2.下面句子加点字词运用不正确的一项是（　　）

A．我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！

B．他的吝啬程度都快赶上葛朗台了，简直就是铁公鸡一毛不拔。

C．你看他那巴结样，真像只摇尾乞怜的哈巴狗。

D．因为他是个百灵鸟，老板说的话他都附合。

3.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”理解正确的是（    ）

A.说明鹅的脾气很暴躁，连狗都不敢惹它。

B.作者把鹅称为“老爷”，是说鹅很难伺候。

C.作者把鹅称为“我们这位鹅老爷”，言语之中流露出喜爱亲你的感情。

D.作者把鹅称为“我们这位鹅老爷”,十分厌烦。

4.下列加点词语使用不恰当的一项是（    ）

A．语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课，使我深受感动。

B．路路学习向来一丝不苟，连最细微的地方也不马虎。

C．他因为做了错事而感到局促不安。

D．元元上课注意力不集中，老是左顾右盼。

5.下列句子中冒号使用错误的一项是(　　) 

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集              合到它身边来。

C．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦：因为它有了一群鸡雏。

6．下列句子与“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”所运用的表达方法不同的一项是（　　）

A．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

B．它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

C．干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。

D．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

7．对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（  ）

A．她一身的白毛像雪似的，中间夹着无数墨色的细毛。（比喻）

B．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋人也会被他吵得受不了。（夸张）

C．这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）

D．它们在花盆里摔跤、抱着花枝荡秋千，所过之处，枝折花落。（拟人）

8.《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡的原因中，说法错误的一项是（   ）。

A.母鸡整天嘎嘎的如怨如诉的叫声。

B.母鸡欺软怕硬，欺侮忠厚的鸭子。

C.小时候“我”受到母鸡的惊吓。

D.母鸡下蛋后夸张炫耀，吵得让人受不了。

三、词语快乐家园。（20分）

1.形近字组词。（4分）

曾（   ）   譬（   ）    遭（    ）   添（     ）

蹭（   ）   警（    ）   糟（    ）  舔 （     ）

2.给下列词语选择合适的修饰词。（3分）

（     ）的动物      （    ）的东西       （    ）的滋味

（     ）地叫唤     （    ）地站着         （    ）地警告

3.照样子写词语。(3分)

生机勃勃（ABCC）  

咕噜咕噜（拟声词）

无忧无虑（ABAC）          

4.将下列词语补充完整，并选词填空。(6分)

一(　　)不(　　)  (　　)(　　)而去     从容(　　)(　　)

慢(　　)斯(　　)  (　　)(　　)不安     (　　)(　　)如也

（1）李老师对待工作(　　　　　)，很受大家的敬佩。

（2）面对眼前的困难和挫折，他一直表现得(      )，而且积极地应对着。

（3）他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些(     　)。

5.写出下列句子中加点词语的近义词。(2分)

（1）鹅的步态,更是傲慢了。                        （         ）

（2）鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。          （         ）

（3）它要是高兴,能比谁都温柔可亲。                （         ）

（4）(母鸡)有时候却欺侮最忠厚的鸭子。             （         ）

6.选择合适的关联词填空。（2分）

只要……就……             无论……都……

虽然……但是……           因为……所以……

（1）（  ）多么贪睡的人（  ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

（2）（   ）我以前讨厌母鸡，（   ）现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。

（3）（  ）小猫是那么生气勃勃，天真可爱，（  ）你绝不会责打它们。

（4）（   ）发现了一点儿可吃的东西，它（   ）召唤儿女们过来吃。

四、按要求改写句子。（4分）

1.我把这雪白的“大鸟”放在院子里。(改为“被”字句)

____________________________________________________

2．它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩句)

____________________________________

3.这种古怪的小动物,真让人觉得可爱。(改为反问句)

____________________________________

4.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,就是聋人也会被它吵得受不了。(仿写夸张句)

今天的风太大了,________________________________

五、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）

 1.《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。（ ）

 2.《猫》和《母鸡》这两篇作品都是老舍写的。               （    ）

3.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”作者把鹅称为“鹅老爷”，是因为鹅很高傲，作者不喜欢鹅。                                              （    ）

4.《白鹅》一课作者运用了对比的写法描写白鹅，表达对鹅的喜爱之情。（ ）

六、根据课文内容填空。(4分)

1.不论平地与山尖,             。采得百花成蜜后,                  。

2.我们的鹅是吃         的,一日三餐。它需要三样东西下饭:           、

           、           。

3.《猫》的作者是著名作家           ,原名           。他的代表作品有长篇小说《            》、话剧《             》等。

4.《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由           转变为            。

七、开心阅读，回答问题。（20分）

（一）课内阅读（8分）

         猫(节选)
     它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
1.“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_______________的特点，也能体现出作者对猫的_______________之情。(2分)
2.用文中的四字词语概括猫的叫声的特点。(2分)

______________________________________________________________

3.“猫的性格实在有些古怪”在选段中体现在两个方面:一是___________

二是________。(2分)
4.作者在描写上做到了详略得当，选段详写了_______________，略写了_______________。(2分)

（二）课外阅读。（12分）

野 鸭

一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。

我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。

我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！

可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。

1．请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。

________________        ________________

2．根据短文内容补充下列短语。

（______）的暮色                （_______）的寒风

（______）的野鸭                （_______）的小山

3．“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？              “敌人”指的是谁？

_______________________________________________________________

4．作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？

_______________________________________________________________

5．作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？ ______________________________________________________

九、妙笔生花。（20分）

高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下,一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从多角度入手。题目自拟,不少于350字。

答案

一、1.呼唤   尽职   屏息   解闷    勇猛

警戒     遭殃   忧虑   贪吃    讨厌

2.pínɡ   bǐnɡ      zhē  shé     kān  kàn     è   wù       

二、1.A    2. D   3. C    4 .A     5.D    6.B    7 C    8. C

三、1.曾经   譬如    遭遇    添加

磨蹭   警戒    糟糕    舔舐

2.（高傲）的动物        （可怕）的东西     （可口）的滋味

（丰富多腔）地叫唤     （咕咕）地警告    （傲然）地站着

3.生机勃勃（ABCC）其乐融融 喜气洋洋 行色匆匆

咕噜咕噜（拟声词）哗啦哗啦 滴答滴答 叮咚叮咚

 无忧无虑（ABAC） 无牵无挂  无拘无束  无凭无据  无缘无故

4.丝　苟　扬　长　不　迫 条　理　局　促　空　空

（1）一丝不苟　   （2）从容不迫    （3）局促不安

5.高傲     责怪     开心     温顺      欺负

6.无论    都    虽然    但是    因为    所以    只要    就  

四、1.这雪白的“大鸟”被我放在院子里。

2.它挺着脖子。

3.这种古怪的小动物,怎能不让人觉得可爱?

4.示例:房屋似乎都被吹得摇动起来。

五、1.√   2.√      3.×     4.√

六、1.无限风光尽被占   为谁辛苦为谁甜

2.冷饭   一样是水   一样是泥   一样是草

3.老舍  舒庆春   骆驼祥子   茶馆

4.讨厌   尊敬

七、(一)
1.温柔可亲     喜爱          

 2.丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端。
3.高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭    

 4.猫高兴时猫不高兴时
（二） 1.安静    镇静   

2． 苍茫    凛冽刺骨    可怜    孤寂荒凉  

 3．“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。“敌人”指的是恶劣的环境。

4．从它死去时的姿势及在它身下发现的蛋可以推测出它是为了保护自己的孩子而冻死的。 5．因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起来，并把它们埋了起来。表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。