初中物理人教版九年级全册第2节 内能教案配套ppt课件

这是一份初中物理人教版九年级全册第2节 内能教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了观察对比，物体的内能，方式热传递和做功，热传递改变内能，物体之间存在着温度差等内容，欢迎下载使用。

推动壶盖运动的能量来自何方？
结论:运动着的分子也动能
②石块和地球互相吸引具有势能
互相吸引的分子也有势能吗?
结论：互相吸引的分子也具有势能
石块由于地球吸引而下落
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。
物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
　内能的单位是焦耳（J）
　　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
　 内能的大小与什么有关？
内能的大小与温度、质量、状态有关
一切物体都具有内能吗？
一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质都具有内能
一切物体，不论温度高低 都具有内能。
注意：一切物体在任何情况下都有内能 0℃的物体也有内能
结论：冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能。
　思考：冰山有内能吗？
2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。
1、内能与机械能是一回事吗？
内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事
分析：静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能
（1）同一物体，内能的大小看温度！
二、内能与什么因素有关？
　　 三、改变物体内能的方式
金属勺子放在热汤中,温度升高,内能增加
食品放入电冰箱,温度降低,内能减小
在太阳的照射下,太阳能热水器中的水温度升高,内能增加
(1) 条件(2)方向(3)实质
方式一：热 传 递
定义：物理学中,把物体在热传递过程中转 移能量的多少叫做热量,用符号Q 表示. 单位：焦耳,即焦(J).
注意: (1)热量是过程量, 不能说物体具有多少热量, 只能说“吸收”或 “放出” 多少热量。(2)热传递过程传递的是能量,能量的多少用热量来量度.
方式二： 做 功
　　（2）做功可以改变内能
　　两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？
结论： 　　对物体做功，内能增加，温度升高。　　物体对外做功，内能减少，温度降低。
做功改变内能的本质：内能的转化机械能与内能的相互转化。
做功的实质是：内能的转化
思考：给你一根粗铁丝，你有几种办法升高它的温度，增大它的内能？
　小结： 1．用火焰加热　　　2. 太阳晒　　3. 用手搓　　　　　4. 用手焐　　5. 在地上摩擦　　　6. 用锤子不断敲击　　7. 反复弯折　　　　8. ……
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
　　1．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能 （填“增加”或“减少”），温度 （填“升高”或“降低”）。 　　当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“较少”）。温度 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。
　　2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉
C．行驶的汽车，轮胎会变热
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热