人教版10.3 物体的浮沉条件及其应用图文课件ppt

这是一份人教版10.3 物体的浮沉条件及其应用图文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了教学目标，密度计，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标创设情境 引入新知(物体的浮沉条件)合作探究 精讲点拨内化提高 实际应用课堂小结 课堂达标巩固练习作业布置板书设计
知识与技能： 通过实验、观察、分析、知道物体的浮沉条件。过程与方法： 知道浮力的应用，了解轮船、潜水艇、气球与飞艇的工作原理。情感、态度与价值观： 初步认识科学技术对社会发展的影响，初步建立应用科学知识的意识。培养团结协作的精神。
教师实验引入：1、将兵乓球压入水中， 兵乓球将如何？2、小铜块放入水中，小铜块将如何？3、鸡蛋放入水中，鸡蛋将如何？
一、创设情境 引入新知
思考：物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？
学生活动：1、完成课本57页的示意图(1)当G物___F浮或ρ物___ρ液时,物体上浮。(2)当G物____F浮或ρ物___ρ液时,物体悬浮.(3)当G物____F浮或ρ物____ρ液时,物体下沉.
将新鲜鸡蛋放入盛水容器中，向水中加盐，并搅拌，不断增加盐水的浓度。观察鸡蛋在容器中的位置变化。
2．物体密度与液体密度间的关系
F浮＞ G 上浮： r液＞ r物 F浮= G 悬浮： r液 = r物 F浮＜ G 下沉： r液＜ r物
浮力：F浮＝r液gV排 ； 重力：G ＝r物g V物； V排 = V物
研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。
二、合作探究 精讲点拨
学生探究活动1： 土豆放在水里会沉下去，你有什么办法可以让土豆漂在水面上呢？
学生探究活动2： 如何让橡皮泥也漂浮在水面上呢？
轮船的原理，排水量。　　（1）原理：采用把物体做成"空心"的办法来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。 　　（2）排水量：满载时，船排开的水的质量。（ 不是排开水的重力），单位是吨(t)即：排水量＝m船+m货
三、内化提高 实际应用
[质疑]： 1．轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大、变小还是不变？（ 　2．它排开的液体的质量变不变？（ ） 　3．它排开的液体的体积变不变？ （ ） 　4．它是沉下一些，还是浮起一些？（ ）
变，ρ海水＞ρ水，所以V排海水＜V排水
V排变小了，所以上浮一些
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海，它受到的重力大小 （变大、变小、不变）；它受到的浮力 大小 （变大、变小、不变）；它排开水的体积 （变大、变小、不变）；轮船是下沉些还是上浮些？
学生实验：将“土豆船”分别放到水中和盐水中，观察吃水的深度。 [强调]：同一条船在河里和海里时，所受浮力相同，但它排开的河水和海水的体积不同。因此，它的吃水深度不同。
①采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。升空时ρ平均< ρ空气。②用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮 气球和飞艇
一种可以直接测量液体密度的仪器。
读数方法：静止时液面所对刻度，单位为g/Cm3
刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。
工作原理：利用物体漂浮在液面上时浮 力 等于重力的原理制成的。
一.物体的浮沉条件及判定
改变自身重力实现上浮或下沉
改变自身体积来改变浮力
采用<空心>的办法来增大体积可以利用的浮力
利用物体漂浮在液面上时浮力等于重力的原理制成的
四、课堂小结 课堂达标
2.将一个铝制空心球用手没入水中，放手后球将： （ ） A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法确定
1.船只采用“ ”的办法增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。潜水艇靠改变 来实现浮沉，要使浮在水面的潜水艇潜入水中，当 。
回家完成小实验：将新鲜鸡蛋放入盛水容器中，向水中加盐，并搅拌，不断增加盐水的浓度。观察鸡蛋在容器中的位置变化。
第三节 物体的浮沉条件及应用 一、物体的浮沉条件1、当G物 < F浮或ρ物 < ρ液时,物体上浮。2、当G物 = F浮或ρ物 = ρ液时,物体悬浮.3、当G物 > F浮或ρ物 > ρ液时,物体下沉.二、浮力的应用1、轮船： 利用“空心法”增大可利用的浮力2、潜水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。 3、气球和飞艇：ρ气＜ρ空气，使它受到的F浮＞G物而升空。 4、密度计：同一物体漂浮在不同液面浮力相等。