政治思品第三单元 思想方法与创新意识第八课 唯物辩证法的发展观1 世界是永恒发展的教学设计

江西省横峰中学人教版必修四第八课第一框 世界是永恒发展的 教案

一、【教学目标】：

◇识记 ：发展的普遍性

 ◇理解：发展的实质，

   二、【重点、难点】：

1、发展的实质；

2、新事物是不可战胜的    

三、 【辅助教学】：

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 四、【教学过程】：

     第一框题  世界是永恒发展的

一、世界是永恒发展的

（一）、发展的普遍性

    ◇课堂探究：(1)从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程?它说明了什么?   

                (2)你认为人类的体质还会发展吗?

    ◇探究提示：(1)从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是不断变化发展的。

                (2)会发展。因为人类社会也是一个不断变化发展的过程。

    ◇课堂探究：(1)回顾20世纪中国的历史，你能否体会到中国社会的巨大发展?

                (2)20世纪人类社会的巨大发展对你有什么启示?

    ◇探究提示：(1)从课本中的两幅图片，以及现实生活中的许多实例，我们可以感觉到我们国家各项事业的蓬勃发展和各方面的巨大变化。

                (2)整个人类社会都是一个不断发展的过程。

 (3)人类社会是发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。

    ◇课堂探究：(1)“整个宇宙都要服从”牛顿力学的“永恒定律”的神话为什么被打破?它说明了什么哲学道理?

                (2)人们对自然科学的认识是这样，对某一具体事物的认识也是如此，请就此谈谈你的看法。

    ◇探究提示：(1)说明了随着实践的发展，人的认识也是不断发展的。

                (2)略。

(4)人的认识是发展的。

每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。本知识．最要求同学们维时要从自然界是发展的从知识整体性上理解把握唯物辩证法发展的普遍挂人类社会是发展的、人的认识是发展的三个角度理

（二）、发展的实质

1、发展的实质

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。在把握这一知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭等关键词去理解发展的实质。

    运动分前进的、上升的及下降的、倒退的两类，不可混淆。事物的运动只有进的、上升的才是发展，下降的、倒退的运动不是发展。

2．发展的意义。

  有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异科技。结合自然科学、社会科学的有关知识，举例说明发展的重要性。

    ◇课堂探究：(1)计算机的更新换代说明了什么哲学道理?

                (2)谈谈你对发展概念的理解。

    ◇探究提示：(1)说明事物在不断发展，发展的实质是事物的前进和上升，是新事的产生和旧事物的灭亡。随着科技的进步，发展的速度越来越快。

                (2)略。

    教材设专家点评讲了事物的运动变化，事物的运动变化分前进的、上升的和下的、倒退的运动两类，只有那种前进的、上升的运动才是发展。唯物辩证法的发展念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。

    ◇课堂练习：简要回答怎样正确认识唯物辩证法的发展观?

    答案：(1)唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展。

          (2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

          (3)并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。

 五、【板书设计】：

  第一框题  世界是永恒发展的

一、世界是永恒发展的

（一）、发展的普遍性

(1)唯物辩证法所说的发展的普遍性包括三个层次：自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。

  (2)自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。

(3)人类社会是发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。

(4)人的认识是发展的。

（二）、发展的实质

1、发展的实质

2．发展的意义。

六、【课后练习】：

七、【教学反思】：