小学数学人教版五年级下册3 长方体和正方体长方体和正方体的体积容积和容积单位复习ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级下册3 长方体和正方体长方体和正方体的体积容积和容积单位复习ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了复习导入，探究新知，动手操作，玻璃球，基础练习，放入马铃薯，放入红薯，拓展练习，你学到了什么，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

各部分的名称表面积体积（体积单位）
用图表示长方体和正方体的关系，并说明为什么。
正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。
在长方体中分别指出与红色线标示的棱平行的棱和相交并垂直的棱。
红色：平行橙色：相交并垂直
回忆计算表面积的方法以及探索体积公式的过程，想一想关键是要知道什么？计算体积与容积有什么相同点？
关键是要知道长方体的长、宽、高。
物体形状规则时，体积与容积计算方法一样，物体形状不规则时，可以采用排水法计算体积。
你能用尺子和长方体（或正方体）容器测出下面物体的体积吗？如果用这种方法比较两个物体体积的大小，你打算怎么做？
用尺子量出长方体容器的长、宽、高，装入一定高度的水，量出水的高度。
将玻璃球放入容器中，再用尺子量出水面的高度。
用同样的方法可以测出绿豆的体积。
比较两次水面上升的高度，数值大的那个物体的体积就大。
1.一张长方形铁皮，长是32 cm，在它的四个角上分别剪去边长是4 cm的正方形后，焊接成一个无盖的长方体铁皮盒。这个长方体铁皮盒的容积是768 mL，原来这张铁皮的面积是多少？（铁皮的厚度忽略不计）
768 mL＝768 cm3铁皮盒的宽：768÷（32－4×2）÷4＝8（cm）长方形铁皮的宽：4×2＋8＝16（cm）32×16=512（cm2）答：原来这张铁皮的面积是512 cm2。
2.下面是明明为了比较马铃薯和红薯的体积所做的实验。（单位：cm）
（1）说一说，马铃薯与红薯哪个体积大？（2）请分别计算马铃薯和红薯的体积。
（1）红薯的体积大。（2）12×8×（9.5－8）＝144（cm3） 12×8×（12－9.5）＝240（cm3） 答：马铃薯的体积是144 cm3，红薯的体积是240 cm3。
下面的长方体都是用棱长1 cm的小正方体摆成的。算出它们的体积。
3×3×4=36（cm3）
4×4×4＝64（cm3）