初中语文第三单元单元综合与测试当堂检测题

第三单元　周周清（一）

[测试范围：第9、10课　时间：45分钟　满分：45分]

一、基础清（24分）

1．阅读文段，给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)

文言文，很多人初视它如草芥，终于有一天发现它似幽篁(　　)。确实如此，阅读文言文，犹如喝下一口泉水，最初只是感到清liè(　　)，一番回味，才尝出它的甜美；阅读文言文，犹如踏上一条小径，最初只是感到寂寥(　　)，渐行渐远，慢慢就觉出它的深邃(　　)。

2．下列句中加点词古今意思理解完全正确的一项是(　　)(2分)

A．率妻子邑人来此绝境。(古义：妻子儿子；今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。)

B．无论魏晋。(古义：不要说，更不必说；今义：表假设的连词。)

C．不可久居。(古义：停留；今义：住。)

D．余弟宗玄。(古义：你；今义：剩下。)

3．下列句中加点词解释不正确的一项是(　　)(2分)

A．处处志之(动词，做记号)  诗言志(名词，志向)

B．寻向所志(动词，寻找) 未果， 寻病终(副词，随即，不久)

C．潭中鱼可百许头(副词，大约)  明灭可见(动词，可以，能)

D．潭西南而望(连词，表顺承)  乃记之而去(连词，表修饰)

4．写出下列句中加点词的词类活用情况。(3分)

(1)渔人甚异之_____________________________________________________

(2)欲穷其林_______________________________________________________

(3)皆若空游无所依_________________________________________________

(4)斗折蛇行_______________________________________________________

(5)其岸势犬牙差互_________________________________________________

(6)凄神寒骨_______________________________________________________

5．用“/”给下列句子划分朗读节奏。(4分)

(1)武陵人捕鱼为业。

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

(3)潭中鱼可百许头。

(4)日光下澈，影布石上。

6．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

_______________________________________________________________

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7．根据课文内容填空。(7分)

(1)《桃花源记》中最能体现桃花源中人热情好客、民风淳朴的句子是：______________________，_______________________。村中闻有此人，咸来问讯。

(2)从环境的角度写桃花源美丽的句子是：________________________，____________________，______________________。__________________，____________________。

(3)表明桃花源中人满足于桃花源内的生活，不想被外界的人打扰的句子是：_______________________________________________________________

(4)《小石潭记》中与《朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子是：_________________________，______________________，_________________________，__________________________。

(5)《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪水的语句是：__________________，___________________。

二、素养清 （10分）

8．(国学题)按要求写一写。(2分)

(1)请你写出连续的两句含“雨”的诗句，并注明出处。

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(2)请你写出连续的两句含“花”的诗句，并注明出处。

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9．(名著题)阅读《傅雷家书》，完成练习。(3分)

(1)《傅雷家书》中，在某年12月的一封家信中，傅雷说“毛选”中的《________》及《________》可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。

(2)________教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，他是著名的钢琴家、教育家。

10．(口语交际题)湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后完成练习。

甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的自然资源，拉动地方经济的发展。

乙：那可不行。我们应该努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭到严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。

甲：别管那么多，最重要的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？

乙：……

针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。(2分)

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11．(综合性学习题)班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。(3分)

示例：

专题学习内容：渊明与酒

专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究酒与陶渊明性格的关系以及酒在陶渊明生命中的意义。

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三、阅读清（11分）

阅读【甲】【乙】两部分文字，完成12—16题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

(柳宗元《小石潭记》)

【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁①，溪上大声②然十余里，旁多奇石、蕙草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣。援⑤石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右，或曰宋李公麟之“垂云沜⑥”也；或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人。前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。

左丈学冲于池侧方平地为室，未就，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉，遂还。是日姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。

(节选自姚鼐《游媚笔泉记》)

【注释】①霁：天放晴。②：流水声。③巂(ɡuī)：鸟名，即子规，又名杜鹃。④鬣(liè)：马颈上的长毛。⑤援：攀缘。⑥沜：同“泮”，半月形的水池。

12．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(1分)

大　石　出　潭　中

13．解释文中加点的词。(2分)

(1)水尤清冽(　　　　)

(2)乃记之而去(　　　　)

(3)被而名之(　　　　)

(4)要客九人饮于是(　　　　　　)

14．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)斗折蛇行，明灭可见。

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(2)翼乎临于溪右。

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15．阅读【甲】文，概括其主要内容。(2分)

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16．【甲】【乙】两文中画线的句子在写作手法上有共同之处，请加以分析。(2分)

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答案

一、基础清

1. huáng　冽　liáo　suì(2分，每空0.5分)

2. C(2分) 　点拨：A项“妻子”的古义是妻子儿女；B项“无论”的今义是表示在任何条件下结果都不会改变；D项“余”的古义是我。

3. D(2分) 　点拨：D项前一个“而”表方式或状态，后一个“而”表顺承。

4. (1)形容词的意动用法，对……感到惊异。

(2)形容词用作动词，尽。

(3)名词作状语，在空中。

(4)名词作状语，斗，像北斗星那样，蛇，像蛇那样。

(5)名词作状语，像狗的牙齿那样。

(6)形容词的使动用法，凄，使……悲伤，寒，使……寒冷。(3分，每小题0.5分)

5. (1)武陵人/捕鱼为业。

(2)自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境。

(3)潭中鱼/可百许头。

(4)日光/下澈，影/布石上。(4分，每小题1分)

6. (1)(这里)土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。

(2)坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。(4分，每小题2分)

7. (1)便要还家　设酒杀鸡作食

(2)土地平旷　屋舍俨然　有良田、美池、桑竹之属　阡陌交通　鸡犬相闻

(3)此中人语云：“不足为外人道也。”

(4)潭中鱼可百许头　皆若空游无所依　日光下澈　影布石上

(5)斗折蛇行　明灭可见(7分，每空0.5分)

二、素养清

8. (1)示例一：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(《送元二使安西》)　示例二：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(《清明》)

(2)示例一：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)　示例二：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》)(2分，每小题1分)

9. (1)实践论　矛盾论

(2)杰维茨基(3分，每空1分)

10. 示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们怎能只顾自己“乘凉”而让后人“栽树”呢！何况破坏了这一资源也是对自己不负责任！(2分)

11. 示例：专题学习内容：渊明与菊花

专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究菊花与陶渊明性格的关系以及菊花在陶渊明生命中的意义。(3分)

三、阅读清

12. 大石/出潭中(1分)

13. (1)清凉　(2)离开　(3)命名　(4)同“邀”，邀请(2分，每小题0.5分)

14. (1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

(2)翅膀一样探出在溪流的右方。(4分，每小题2分)

15. 【甲】文生动地描写了小石潭环境的幽美和凄清，抒发了作者被贬之后的孤独凄凉之情。(2分)

16. 【甲】【乙】两文中画线的句子都运用了侧面描写。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，将鱼在水中说成在空中，表现了潭水的清澈。“鸟飞若坠”，因人在高处看水中的倒影，所以鸟儿飞就如同从高处坠落一样，表现出作者“援石而登”已到达很高的地方。(2分)

【参考译文】【乙】去年三月上旬，(我们)徒步顺着溪流从西边走进去。连续下了较长时间的雨，天气刚刚转晴，溪流发出很大的哗哗声，走了十多里路，山道两旁有很多奇形怪状的石头、蕙草、松树、枞树、槐树、枫树、栗树、橡树，不时听到杜鹃的叫声。溪流下面有个很深的大水潭，一块大石头露出水面，好像在里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的伙伴。攀缘着石头向上爬，俯视(水中的倒影)，天上的云好像溶化在水里，鸟儿飞就好像在往下坠落。接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方，有人说这里是宋代李公麟所说的“垂云沜”，有人说后人寻找李公麟记载的地方，没法辨认，所以就用“垂云沜”来命名这里。石头的缝隙间长出一棵大树，树荫能容下几十个人。(树)前有平地，可以铺上席子坐下。(树)南边有泉水，明代何文端先生题写的“媚笔之泉”刻在上边的崖石上。泉水漫过石头，(人们就在石上)凿了一个圆形的水池，于是导引泉水流入下面的溪水里。

左丈学冲在水池边的平地上建造房子，还没建成，(便)邀请九位客人在这里饮酒。傍晚天气转阴，山风突然刮起来，猛烈地吹打岩壁，树木草丛、许多泉水与水边矶石交相鸣响。游玩的人感到有点害怕，于是回去了。这一天(我的伯父)姜坞先生(姚范)也去了，我跟随(他)，他让我记下这件事。