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高考化学二轮复习课件：第一部分 专题八
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这是一份高考化学二轮复习课件：第一部分 专题八，共57页。PPT课件主要包含了重温真题，知识精华，题组精练，答案BD，答案AB，答案C等内容，欢迎下载使用。
考点一 化学实验常见仪器与基本操作
1.(2011·江苏化学，7)下列有关实验原理或实验操作正确的是( )
A.用水湿润的pH试纸测量某溶液的pHB.用量筒量取20 mL 0.500 0 ml·L－1 H2SO4溶液于烧杯中，加水80 mL，配制成0.100 0 ml·L－1 H2SO4溶液C.实验室用图Ⅰ所示的装置制取少量氨气D.实验室用图Ⅱ所示的装置除去Cl2中的少量HCl
解析 pH试纸在使用前不能润湿，润湿后测量溶液的pH可能导致结果偏大(如酸溶液)、不变(如原中性溶液)、可能偏小(如碱溶液)，A不正确；配制100 mL 0.100 ml·L－1的硫酸溶液应该用100 mL容量瓶，量筒是粗量器，且不能用来配制溶液，B错误；收集气体的试管管口不能塞住，容易引起危险，C错误；实验室制氯气时，用饱和食盐水除去氯气中的氯化氢气体，D正确。答案 D
2.(2012·江苏化学，6)用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是( )
A.用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HClB.用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体C.用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体D.用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层
解析 A项中除去Cl2中含有的少量HCl，应该使用饱和氯化钠溶液，用氢氧化钠同时会吸收氯气，不正确；B中用加热蒸发的方法获得晶体，应该是加热到有大量晶体析出时，停止加热，氯化铵易分解，应低温蒸发结晶；C项中制备CO2的实验试管中用了多孔板，目的是为了能控制反应的进行，如果用碳酸钠为原料则不能达到实验目的，因为碳酸钠易溶于水。答案 D
3.(2015·江苏化学，7)下列实验操作正确的是( )
A.用玻璃棒蘸取CH3COOH溶液点在水湿润的pH试纸上，测定该溶液的pHB.中和滴定时，滴定管用所盛装的反应液润洗2～3次C.用装置甲分液，放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相D.用装置乙加热分解NaHCO3固体
解析 A项，用pH试纸测溶液的pH时，pH试纸不能湿润，错误；C项，用分液漏斗分液时，下层液体从下口放出，待下层液体放出后，上层液体从上口倒出，错误；D项，加热固体时，试管口要略向下倾斜，错误。答案 B
感悟高考1.题型：选择题 填空题2.考向：主要考查考生对常见仪器的使用和基本实验操作的掌握情况，突出对规范和细节的考查，以表格、装置图方式呈现的试题将成为主流形式，复习时加以关注。特别关注：①选择题应注意审题，熟知仪器的使用时的注意事项；②填空题注意常见基本操作的答题规范。
1.识记：五大基本操作(1)沉淀剂是否过量的判断方法①静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。②静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。(2)洗涤沉淀操作把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复2～3次即可。
(3)判断沉淀是否洗净的操作取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已经洗净。(4)装置气密性检查①简易装置：将导气管一端放入水中(液封气体)，用手捂热试管，观察现象：若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。②有漏斗的装置如下图：用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，向漏斗中加入适量水，漏斗中会形成一段液柱，停止加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱无变化，则装置气密性良好。
(5)从某物质稀溶液中结晶的实验操作①溶解度受温度影响较小的：蒸发→结晶→过滤。②溶解度受温度影响较大或带结晶水的：蒸发浓缩→冷却结晶→过滤。
2.总结：试纸种类及使用方法
状元体会仪器使用和基本操作是化学实验的基础，所涉及的知识量大，做选择题时很容易误判，简答时语言叙述不到位，一些答题模板一定要熟记，一些误区要加以甄别，如：①酸式滴定管不能装碱性溶液，碱式滴定管不能装酸性及氧化性溶液。②容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，是一个定体积配制仪器。③中和滴定实验中锥形瓶不能用待测液润洗。④容量瓶、滴定管、分液漏斗在使用前需检查是否漏水，托盘天平在使用前需调零。⑤实验仪器的“0”刻度托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边；滴定管的“0”刻度在其上部；量筒没有“0”刻度；温度计的“0”刻度在中下部，有负值标识。
1.(2016·泰州期末)下列实验操作正确的是( )A.将25.0 g CuSO4·5H2O溶于100 mL蒸馏水，配得1.0 ml·L－1硫酸铜溶液B.焰色反应实验中，在蘸取待测溶液前，先用稀盐酸洗净铂丝并灼烧至火焰为无色C.用装置甲除去Cl2中的HCl气体D.用装置乙制取乙酸乙酯
解析 A项，应该是溶于水配成0.1 L溶液，错误；C项，Cl2和HCl均与饱和NaHCO3溶液反应，应用饱和食盐水，错误；D项，生成的乙酸乙酯溶于NaOH溶液，应用饱和Na2CO3溶液，且右侧导管不可以插入溶液中，错误。答案 B
2.(2016·苏北三市一模)下列实验操作正确的是( )
A.用装置甲收集SO2B.用装置乙制备AlCl3晶体C.中和滴定时，锥形瓶用待装液润洗D.使用分液漏斗和容量瓶时，先要检查是否漏液
解析 A项，SO2密度大于空气，应“长进短出”，错误；B项，AlCl3溶液蒸干，因水解生成的HCl挥发，水解平衡正向移动，得不到AlCl3固体，错误；C项，中和滴定时，锥形瓶不能润洗，错误。答案 D
3.(2016·苏锡常镇高三第二次调研)下列实验操作正确的是( )
A.中和滴定时，锥形瓶先用蒸馏水润洗，再用待测液润洗B.检验某溶液中含有Na＋无K＋时，用洁净的铂丝蘸取该溶液，灼烧，观察火焰颜色 C.用图1所示装置，将Cl2和HCl的混合气体通过饱和NaHCO3溶液，除去Cl2中HClD.用图2所示装置，向含有少量水的乙醇中加入足量生石灰，蒸馏，得到无水乙醇
解析 A项，中和滴定时，锥形瓶不能润洗，错误；B项，K＋检验需要透过蓝色的钴玻璃，错误；C项，Cl2、HCl均与NaHCO3溶液反应且HCl会与NaHCO3反应生成CO2，引入新杂质，错误；D项，CaO吸水，蒸馏出乙醇，正确。答案 D
■规范模板 装置气密性的检查方法与答题规范 装置气密性检查必须在放入药品之前进行。1.气密性检查的基本思路使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。2.气密性检查的答题规范简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题；
(1)装置形成封闭体系→操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论。(2)微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱。(3)液差(封)法的关键词是封闭、液差。(4)答题时易忽略的几句关键性的文字叙述：①将导管末端浸入水中；②关闭或者开启某些气体通道的活塞或弹簧夹；③加水至“将长颈漏斗下口浸没”。
考点二 物质的分离、提纯和检验
1.(2013·江苏化学，13)下列依据相关实验得出的结论正确的是( )A.向某溶液中加入稀盐酸，产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，该溶液一定是碳酸盐溶液B.用铂丝蘸取少量某溶液进行焰色反应，火焰呈黄色，该溶液一定是钠盐溶液C.将某气体通入溴水中，溴水颜色褪去，该气体一定是乙烯D.向某溶液中滴加KSCN溶液，溶液不变色，滴加氯水后溶液显红色，该溶液中一定含Fe2＋
解析 A项，一是能使澄清石灰水变浑浊的气体除CO2外还有SO2，二是还可能是碳酸氢盐溶液，错误；B项，某溶液焰色反应呈黄色，只能说明一定含有钠元素，不一定是钠盐溶液，也可能是NaOH溶液，错误；C项，能使溴水褪色的气体除乙烯外还可能是其它不饱和气态烃如丙烯、乙炔等，还可能是还原性气体如SO2等,错误；D项,加KSCN溶液不变色，说明没有Fe3＋，加氯水后溶液显红色，说明生成Fe3＋，原溶液中一定含有Fe2＋，正确。答案 D
2.(2015·江苏化学，13)下列设计的实验方案能达到实验目的的是( )A.制备Al(OH)3悬浊液：向1 ml·L－1 AlCl3溶液中加过量的6 ml·L－1 NaOH溶液B.提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入适量饱和Na2CO3溶液，振荡后静置分液，并除去有机相的水C.检验溶液中是否含有Fe2＋：取少量待检验溶液，向其中加入少量新制氯水，再滴加KSCN溶液，观察实验现象
D.探究催化剂对H2O2分解速率的影响：在相同条件下，向一支试管中加入2 mL 5% H2O2和1 mL H2O，向另一支试管中加入2 mL 5% H2O2和1 mL FeCl3溶液，观察并比较实验现象解析 A项，AlCl3与过量NaOH溶液反应生成NaAlO2，错误；B项，乙酸与Na2CO3溶液反应而与乙酸乙酯分离，乙酸乙酯不溶于Na2CO3溶液，所以可用分液法分离有机相和水相，正确；C项，没有排除Fe3＋的干扰，正确的检验方法是：取少量的待检验溶液，滴加KSCN溶液，若不变红色，再滴加少量的新制氯水，若变红色，则说明原溶液中存在Fe2＋，错误；D项，两试管中H2O2浓度相同，后者加有FeCl3溶液，若后者放出O2速率快，说明FeCl3对H2O2的分解有催化作用，正确。答案 BD
感悟高考1.题型：选择题 填空题2.考向：物质的分离、提纯与检验是高考热点，从历年高考试题来看，其内容和形式主要有以下三种：①限定一种试剂，或不用试剂鉴别；②选择适当试剂及分离方法除去给定物质中的杂质；③将分离与制备物质、混合物成分的确定等融为一体形成综合实验，根据要求选择实验仪器、分离提纯仍为命题趋势。特别关注：①Ⅰ卷：分离、提纯仪器的使用；②Ⅱ卷：物质制备实验或工艺流程题中分离、提纯方法的选择。
1.重温分离、提纯常用装置
2.辨清物质分离与提纯的四种类型(1)“固＋固”混合物的分离(提纯)
(2)“固＋液”混合物的分离(提纯)
(3)“液＋液”混合物的分离(提纯)
(4)“气＋气”混合物的分离(提纯)
状元体会有关物质分离、提纯的实验装置的判断，是高考出题热点，在做判断时要注意以下四点：①过滤装置中的一贴、二低、三靠。②萃取分液中两层液体的出口。③蒸馏装置中4注意：温度计位置、冷却水的流向、是否垫石棉网、是否加沸石。④洗气瓶的进口与出口。另外Ⅱ卷简答题，也有有关物质分离和提纯的操作考查，在答题时注意规范。
1.(2016·镇江期末)下列实验方法或装置正确的是( )A.用玻璃棒蘸取氯水点在干燥的pH试纸上，测定该溶液的pHB.称取4.0 g NaOH，放入100 mL容量瓶中，加水稀释，配制1.0 ml·L－1的NaOH溶液C.用甲装置分离Cl2与KI溶液反应生成的碘D.用乙装置检验溴乙烷与NaOH醇溶液共热产生乙烯
解析 A项，氯水具有漂白性，无法用pH试纸测pH(褪色)，错误；B项，容量瓶中不能溶解固体，错误；C项，KCl与碘水不能用过滤的方法分离，因用萃取的方法，错误；D项，先用水吸收挥发出的乙醇，再用酸性高锰酸钾检验乙烯，正确。答案 D
2.(2016·南通一调)下列有关实验原理或实验操作正确的是( )
A.用装置甲收集SO2并验证其漂白性B.用装置乙验证氯气与水反应有盐酸生成C.用澄清石灰水鉴别苏打溶液和小苏打溶液D.用NaOH溶液除去苯中混有的少量苯酚，反应后分液
解析 A项，SO2与酸性高锰酸钾发生氧化还原反应而使高锰酸钾溶液褪色，体现还原性，不是漂白性，错误；B项，也可能是盐酸挥发直接NaHCO3反应，错误；C项，澄清石灰水与Na2CO3、NaHCO3反应均有沉淀，无法鉴别，错误；D项，苯酚与NaOH反应生成苯酚钠进入水层，利用分液分离，正确。答案 D
3.(2016·徐州、连云港、宿迁第三次模拟)下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是( )
考点三 常见气体的制备
1.(2014·江苏化学，5)下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验，能达到实验目的的是( )
A.用装置甲制取氯气B.用装置乙除去氯气中的少量氯化氢 C.用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液 D.用装置丁蒸干氯化锰溶液制MnCl2·4H2O解析 A项，利用MnO2和浓盐酸制氯气，需要加热，故无法达到实验目的；B项，洗气装置气体应该是长进短出，且Cl2和HCl都能与NaHCO3溶液反应，应用饱和食盐水除去Cl2中的HCl，故无法达到实验目的；C项，MnO2不溶于水，MnCl2能溶于水，因此可以用过滤法分离，正确；D项，加热时MnCl2会发生水解无法制得纯净的MnCl2·4H2O。答案 C
2.(2016·江苏化学，6)根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验，经过制取氨气、制取NaHCO3、分离NaHCO3、干燥NaHCO3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的的是( )
感悟高考1.题型：选择题 填空题2.考向：气体的制备是高考常见题型，主要以选择题考查气体制备原理，仪器的选择及气体的收集和净化，以非选择题考查时，题目具有较强的综合性，常涉及到反应原理的书写、气密性检查、仪器和装置的识别、选择排序等知识。特别关注：①常规及创新制气装置；②气体的净化及尾气处理。
1.气体制备的三类发生装置
(1)实验室可通过①装置制取的常见气体有NH3、O2。(2)实验室可通过②装置制取的常见气体有Cl2、SO2、NO、NO2、HCl。(3)实验室可通过③装置制取的常见气体有H2、CO2。
2.气体制备的三类净化装置
3.气体制备中尾气处理的三种方法
状元体会气体制备既能考查仪器的使用又能考查化学反应，是综合能力的体现，复习时要宏观着眼，微观入手，同时要善于总结切实掌握好各种气体制备细节，如右图是气体制备中的“多功能瓶”。
①洗气瓶：A进B出，如用饱和NaHCO3溶液除去CO2气体中的HCl气体。②贮气瓶：广口瓶中盛满液体，B进A出，如Cl2可用排饱和食盐水法贮存。③集气瓶：若A进B出，可收集密度比空气密度大的气体，如CO2；若B进A出，可收集密度比空气密度小的气体，如H2。④安全瓶：在气体的制取与性质验证实验中连接该装置(瓶中不盛放任何物质)，可有效地防止倒吸，起到安全瓶的作用(此时广口瓶中A管长度同B管)。
1.(2016·南京、盐城一模)某课外小组的同学设计了以下装置(部分夹持仪器已略)制取无水AlCl3(易升华)，其中不能达到相应实验目的的是( )
A.用装置甲制取氯气B.用装置乙干燥氯气C.用装置丙制取并收集AlCl3D.用装置丁处理丙中排出的尾气解析 A项，发生的反应方程式为：2KMnO4＋16HCl(浓)===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O，反应不需要加热，正确；B项，Cl2为酸性气体，会被碱石灰吸收，错误；C项，无水AlCl3易升华，为防止其堵塞导管，故用粗导管引入锥形瓶中，外接无水CaCl2目的是为了防止水吸进锥形瓶中，正确；D项，Cl2易溶于NaOH溶液中，用倒置漏斗的目的是为了防止溶液倒吸，正确。答案 B
2.(2016·南通、扬州、泰州、淮安、宿迁五市联考)下列实验装置应用于铜与浓硫酸反应制取二氧化硫和硫酸铜晶体，能达到实验目的的是( )
A.用图甲装置制取并收集二氧化硫B.用图乙装置向反应后的混合物中加水稀释C.用图丙装置过滤出稀释后混合物中的不溶物D.用图丁装置将硫酸铜溶液蒸发浓缩后冷却结晶解析 A项，SO2的密度比空气大，收集时，应从长管进，短管出，错误；B项，反应后的溶液中含有浓H2SO4，加入水稀释时，会引发暴沸，错误；C项，过滤时，应用玻璃棒引流，错误；D项，在烧杯中可以蒸发浓缩，无需要用蒸发皿(用于蒸发结晶)，正确。答案 D
3.(2016·南京盐城徐州连云港高三二模)下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是( )
A.利用图1所示装置制取少量NH3B.利用图2所示装置制备Fe(OH)3胶体C.利用图3所示装置收集HClD.利用图4所示装置检验是否生成乙烯解析 A项，浓氨水滴入生石灰中，会吸收H2O，该过程放热，会促进NH3的挥发，正确；B项，应滴入沸水中，错误；C项，HCl的密度比空气大，应从长管进气收集，错误；D项，挥发出的乙醇也可以使酸性KMnO4溶液褪色，错误。答案 A
考点一 化学实验常见仪器与基本操作
1.(2011·江苏化学，7)下列有关实验原理或实验操作正确的是( )
A.用水湿润的pH试纸测量某溶液的pHB.用量筒量取20 mL 0.500 0 ml·L－1 H2SO4溶液于烧杯中，加水80 mL，配制成0.100 0 ml·L－1 H2SO4溶液C.实验室用图Ⅰ所示的装置制取少量氨气D.实验室用图Ⅱ所示的装置除去Cl2中的少量HCl
解析 pH试纸在使用前不能润湿，润湿后测量溶液的pH可能导致结果偏大(如酸溶液)、不变(如原中性溶液)、可能偏小(如碱溶液)，A不正确；配制100 mL 0.100 ml·L－1的硫酸溶液应该用100 mL容量瓶，量筒是粗量器，且不能用来配制溶液，B错误；收集气体的试管管口不能塞住，容易引起危险，C错误；实验室制氯气时，用饱和食盐水除去氯气中的氯化氢气体，D正确。答案 D
2.(2012·江苏化学，6)用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是( )
A.用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HClB.用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体C.用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体D.用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层
解析 A项中除去Cl2中含有的少量HCl，应该使用饱和氯化钠溶液，用氢氧化钠同时会吸收氯气，不正确；B中用加热蒸发的方法获得晶体，应该是加热到有大量晶体析出时，停止加热，氯化铵易分解，应低温蒸发结晶；C项中制备CO2的实验试管中用了多孔板，目的是为了能控制反应的进行，如果用碳酸钠为原料则不能达到实验目的，因为碳酸钠易溶于水。答案 D
3.(2015·江苏化学，7)下列实验操作正确的是( )
A.用玻璃棒蘸取CH3COOH溶液点在水湿润的pH试纸上，测定该溶液的pHB.中和滴定时，滴定管用所盛装的反应液润洗2～3次C.用装置甲分液，放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相D.用装置乙加热分解NaHCO3固体
解析 A项，用pH试纸测溶液的pH时，pH试纸不能湿润，错误；C项，用分液漏斗分液时，下层液体从下口放出，待下层液体放出后，上层液体从上口倒出，错误；D项，加热固体时，试管口要略向下倾斜，错误。答案 B
感悟高考1.题型：选择题 填空题2.考向：主要考查考生对常见仪器的使用和基本实验操作的掌握情况，突出对规范和细节的考查，以表格、装置图方式呈现的试题将成为主流形式，复习时加以关注。特别关注：①选择题应注意审题，熟知仪器的使用时的注意事项；②填空题注意常见基本操作的答题规范。
1.识记：五大基本操作(1)沉淀剂是否过量的判断方法①静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。②静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。(2)洗涤沉淀操作把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水滤出，重复2～3次即可。
(3)判断沉淀是否洗净的操作取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已经洗净。(4)装置气密性检查①简易装置：将导气管一端放入水中(液封气体)，用手捂热试管，观察现象：若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。②有漏斗的装置如下图：用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，向漏斗中加入适量水，漏斗中会形成一段液柱，停止加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱无变化，则装置气密性良好。
(5)从某物质稀溶液中结晶的实验操作①溶解度受温度影响较小的：蒸发→结晶→过滤。②溶解度受温度影响较大或带结晶水的：蒸发浓缩→冷却结晶→过滤。
2.总结：试纸种类及使用方法
状元体会仪器使用和基本操作是化学实验的基础，所涉及的知识量大，做选择题时很容易误判，简答时语言叙述不到位，一些答题模板一定要熟记，一些误区要加以甄别，如：①酸式滴定管不能装碱性溶液，碱式滴定管不能装酸性及氧化性溶液。②容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，是一个定体积配制仪器。③中和滴定实验中锥形瓶不能用待测液润洗。④容量瓶、滴定管、分液漏斗在使用前需检查是否漏水，托盘天平在使用前需调零。⑤实验仪器的“0”刻度托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边；滴定管的“0”刻度在其上部；量筒没有“0”刻度；温度计的“0”刻度在中下部，有负值标识。
1.(2016·泰州期末)下列实验操作正确的是( )A.将25.0 g CuSO4·5H2O溶于100 mL蒸馏水，配得1.0 ml·L－1硫酸铜溶液B.焰色反应实验中，在蘸取待测溶液前，先用稀盐酸洗净铂丝并灼烧至火焰为无色C.用装置甲除去Cl2中的HCl气体D.用装置乙制取乙酸乙酯
解析 A项，应该是溶于水配成0.1 L溶液，错误；C项，Cl2和HCl均与饱和NaHCO3溶液反应，应用饱和食盐水，错误；D项，生成的乙酸乙酯溶于NaOH溶液，应用饱和Na2CO3溶液，且右侧导管不可以插入溶液中，错误。答案 B
2.(2016·苏北三市一模)下列实验操作正确的是( )
A.用装置甲收集SO2B.用装置乙制备AlCl3晶体C.中和滴定时，锥形瓶用待装液润洗D.使用分液漏斗和容量瓶时，先要检查是否漏液
解析 A项，SO2密度大于空气，应“长进短出”，错误；B项，AlCl3溶液蒸干，因水解生成的HCl挥发，水解平衡正向移动，得不到AlCl3固体，错误；C项，中和滴定时，锥形瓶不能润洗，错误。答案 D
3.(2016·苏锡常镇高三第二次调研)下列实验操作正确的是( )
A.中和滴定时，锥形瓶先用蒸馏水润洗，再用待测液润洗B.检验某溶液中含有Na＋无K＋时，用洁净的铂丝蘸取该溶液，灼烧，观察火焰颜色 C.用图1所示装置，将Cl2和HCl的混合气体通过饱和NaHCO3溶液，除去Cl2中HClD.用图2所示装置，向含有少量水的乙醇中加入足量生石灰，蒸馏，得到无水乙醇
解析 A项，中和滴定时，锥形瓶不能润洗，错误；B项，K＋检验需要透过蓝色的钴玻璃，错误；C项，Cl2、HCl均与NaHCO3溶液反应且HCl会与NaHCO3反应生成CO2，引入新杂质，错误；D项，CaO吸水，蒸馏出乙醇，正确。答案 D
■规范模板 装置气密性的检查方法与答题规范 装置气密性检查必须在放入药品之前进行。1.气密性检查的基本思路使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。2.气密性检查的答题规范简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题；
(1)装置形成封闭体系→操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论。(2)微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱。(3)液差(封)法的关键词是封闭、液差。(4)答题时易忽略的几句关键性的文字叙述：①将导管末端浸入水中；②关闭或者开启某些气体通道的活塞或弹簧夹；③加水至“将长颈漏斗下口浸没”。
考点二 物质的分离、提纯和检验
1.(2013·江苏化学，13)下列依据相关实验得出的结论正确的是( )A.向某溶液中加入稀盐酸，产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，该溶液一定是碳酸盐溶液B.用铂丝蘸取少量某溶液进行焰色反应，火焰呈黄色，该溶液一定是钠盐溶液C.将某气体通入溴水中，溴水颜色褪去，该气体一定是乙烯D.向某溶液中滴加KSCN溶液，溶液不变色，滴加氯水后溶液显红色，该溶液中一定含Fe2＋
解析 A项，一是能使澄清石灰水变浑浊的气体除CO2外还有SO2，二是还可能是碳酸氢盐溶液，错误；B项，某溶液焰色反应呈黄色，只能说明一定含有钠元素，不一定是钠盐溶液，也可能是NaOH溶液，错误；C项，能使溴水褪色的气体除乙烯外还可能是其它不饱和气态烃如丙烯、乙炔等，还可能是还原性气体如SO2等,错误；D项,加KSCN溶液不变色，说明没有Fe3＋，加氯水后溶液显红色，说明生成Fe3＋，原溶液中一定含有Fe2＋，正确。答案 D
2.(2015·江苏化学，13)下列设计的实验方案能达到实验目的的是( )A.制备Al(OH)3悬浊液：向1 ml·L－1 AlCl3溶液中加过量的6 ml·L－1 NaOH溶液B.提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯：向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入适量饱和Na2CO3溶液，振荡后静置分液，并除去有机相的水C.检验溶液中是否含有Fe2＋：取少量待检验溶液，向其中加入少量新制氯水，再滴加KSCN溶液，观察实验现象
D.探究催化剂对H2O2分解速率的影响：在相同条件下，向一支试管中加入2 mL 5% H2O2和1 mL H2O，向另一支试管中加入2 mL 5% H2O2和1 mL FeCl3溶液，观察并比较实验现象解析 A项，AlCl3与过量NaOH溶液反应生成NaAlO2，错误；B项，乙酸与Na2CO3溶液反应而与乙酸乙酯分离，乙酸乙酯不溶于Na2CO3溶液，所以可用分液法分离有机相和水相，正确；C项，没有排除Fe3＋的干扰，正确的检验方法是：取少量的待检验溶液，滴加KSCN溶液，若不变红色，再滴加少量的新制氯水，若变红色，则说明原溶液中存在Fe2＋，错误；D项，两试管中H2O2浓度相同，后者加有FeCl3溶液，若后者放出O2速率快，说明FeCl3对H2O2的分解有催化作用，正确。答案 BD
感悟高考1.题型：选择题 填空题2.考向：物质的分离、提纯与检验是高考热点，从历年高考试题来看，其内容和形式主要有以下三种：①限定一种试剂，或不用试剂鉴别；②选择适当试剂及分离方法除去给定物质中的杂质；③将分离与制备物质、混合物成分的确定等融为一体形成综合实验，根据要求选择实验仪器、分离提纯仍为命题趋势。特别关注：①Ⅰ卷：分离、提纯仪器的使用；②Ⅱ卷：物质制备实验或工艺流程题中分离、提纯方法的选择。
1.重温分离、提纯常用装置
2.辨清物质分离与提纯的四种类型(1)“固＋固”混合物的分离(提纯)
(2)“固＋液”混合物的分离(提纯)
(3)“液＋液”混合物的分离(提纯)
(4)“气＋气”混合物的分离(提纯)
状元体会有关物质分离、提纯的实验装置的判断，是高考出题热点，在做判断时要注意以下四点：①过滤装置中的一贴、二低、三靠。②萃取分液中两层液体的出口。③蒸馏装置中4注意：温度计位置、冷却水的流向、是否垫石棉网、是否加沸石。④洗气瓶的进口与出口。另外Ⅱ卷简答题，也有有关物质分离和提纯的操作考查，在答题时注意规范。
1.(2016·镇江期末)下列实验方法或装置正确的是( )A.用玻璃棒蘸取氯水点在干燥的pH试纸上，测定该溶液的pHB.称取4.0 g NaOH，放入100 mL容量瓶中，加水稀释，配制1.0 ml·L－1的NaOH溶液C.用甲装置分离Cl2与KI溶液反应生成的碘D.用乙装置检验溴乙烷与NaOH醇溶液共热产生乙烯
解析 A项，氯水具有漂白性，无法用pH试纸测pH(褪色)，错误；B项，容量瓶中不能溶解固体，错误；C项，KCl与碘水不能用过滤的方法分离，因用萃取的方法，错误；D项，先用水吸收挥发出的乙醇，再用酸性高锰酸钾检验乙烯，正确。答案 D
2.(2016·南通一调)下列有关实验原理或实验操作正确的是( )
A.用装置甲收集SO2并验证其漂白性B.用装置乙验证氯气与水反应有盐酸生成C.用澄清石灰水鉴别苏打溶液和小苏打溶液D.用NaOH溶液除去苯中混有的少量苯酚，反应后分液
解析 A项，SO2与酸性高锰酸钾发生氧化还原反应而使高锰酸钾溶液褪色，体现还原性，不是漂白性，错误；B项，也可能是盐酸挥发直接NaHCO3反应，错误；C项，澄清石灰水与Na2CO3、NaHCO3反应均有沉淀，无法鉴别，错误；D项，苯酚与NaOH反应生成苯酚钠进入水层，利用分液分离，正确。答案 D
3.(2016·徐州、连云港、宿迁第三次模拟)下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是( )
考点三 常见气体的制备
1.(2014·江苏化学，5)下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验，能达到实验目的的是( )
A.用装置甲制取氯气B.用装置乙除去氯气中的少量氯化氢 C.用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液 D.用装置丁蒸干氯化锰溶液制MnCl2·4H2O解析 A项，利用MnO2和浓盐酸制氯气，需要加热，故无法达到实验目的；B项，洗气装置气体应该是长进短出，且Cl2和HCl都能与NaHCO3溶液反应，应用饱和食盐水除去Cl2中的HCl，故无法达到实验目的；C项，MnO2不溶于水，MnCl2能溶于水，因此可以用过滤法分离，正确；D项，加热时MnCl2会发生水解无法制得纯净的MnCl2·4H2O。答案 C
2.(2016·江苏化学，6)根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验，经过制取氨气、制取NaHCO3、分离NaHCO3、干燥NaHCO3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的的是( )
感悟高考1.题型：选择题 填空题2.考向：气体的制备是高考常见题型，主要以选择题考查气体制备原理，仪器的选择及气体的收集和净化，以非选择题考查时，题目具有较强的综合性，常涉及到反应原理的书写、气密性检查、仪器和装置的识别、选择排序等知识。特别关注：①常规及创新制气装置；②气体的净化及尾气处理。
1.气体制备的三类发生装置
(1)实验室可通过①装置制取的常见气体有NH3、O2。(2)实验室可通过②装置制取的常见气体有Cl2、SO2、NO、NO2、HCl。(3)实验室可通过③装置制取的常见气体有H2、CO2。
2.气体制备的三类净化装置
3.气体制备中尾气处理的三种方法
状元体会气体制备既能考查仪器的使用又能考查化学反应，是综合能力的体现，复习时要宏观着眼，微观入手，同时要善于总结切实掌握好各种气体制备细节，如右图是气体制备中的“多功能瓶”。
①洗气瓶：A进B出，如用饱和NaHCO3溶液除去CO2气体中的HCl气体。②贮气瓶：广口瓶中盛满液体，B进A出，如Cl2可用排饱和食盐水法贮存。③集气瓶：若A进B出，可收集密度比空气密度大的气体，如CO2；若B进A出，可收集密度比空气密度小的气体，如H2。④安全瓶：在气体的制取与性质验证实验中连接该装置(瓶中不盛放任何物质)，可有效地防止倒吸，起到安全瓶的作用(此时广口瓶中A管长度同B管)。
1.(2016·南京、盐城一模)某课外小组的同学设计了以下装置(部分夹持仪器已略)制取无水AlCl3(易升华)，其中不能达到相应实验目的的是( )
A.用装置甲制取氯气B.用装置乙干燥氯气C.用装置丙制取并收集AlCl3D.用装置丁处理丙中排出的尾气解析 A项，发生的反应方程式为：2KMnO4＋16HCl(浓)===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O，反应不需要加热，正确；B项，Cl2为酸性气体，会被碱石灰吸收，错误；C项，无水AlCl3易升华，为防止其堵塞导管，故用粗导管引入锥形瓶中，外接无水CaCl2目的是为了防止水吸进锥形瓶中，正确；D项，Cl2易溶于NaOH溶液中，用倒置漏斗的目的是为了防止溶液倒吸，正确。答案 B
2.(2016·南通、扬州、泰州、淮安、宿迁五市联考)下列实验装置应用于铜与浓硫酸反应制取二氧化硫和硫酸铜晶体，能达到实验目的的是( )
A.用图甲装置制取并收集二氧化硫B.用图乙装置向反应后的混合物中加水稀释C.用图丙装置过滤出稀释后混合物中的不溶物D.用图丁装置将硫酸铜溶液蒸发浓缩后冷却结晶解析 A项，SO2的密度比空气大，收集时，应从长管进，短管出，错误；B项，反应后的溶液中含有浓H2SO4，加入水稀释时，会引发暴沸，错误；C项，过滤时，应用玻璃棒引流，错误；D项，在烧杯中可以蒸发浓缩，无需要用蒸发皿(用于蒸发结晶)，正确。答案 D
3.(2016·南京盐城徐州连云港高三二模)下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是( )
A.利用图1所示装置制取少量NH3B.利用图2所示装置制备Fe(OH)3胶体C.利用图3所示装置收集HClD.利用图4所示装置检验是否生成乙烯解析 A项，浓氨水滴入生石灰中，会吸收H2O，该过程放热，会促进NH3的挥发，正确；B项，应滴入沸水中，错误；C项，HCl的密度比空气大，应从长管进气收集，错误；D项，挥发出的乙醇也可以使酸性KMnO4溶液褪色，错误。答案 A
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