2021学年25 慢性子裁缝和急性子顾客示范课ppt课件

这是一份2021学年25 慢性子裁缝和急性子顾客示范课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了第1课时，我会读，词语解释，近义词，耐心纳闷惊讶提醒，耐烦疑惑惊奇指示，适合合时恼怒，适应适时愤怒，反义词，耐心羡慕惊讶提醒等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.读写本课生字词。2.初步感知课文内容，知道课文讲的是一个什么故事。3.理清课文的叙述顺序，初步感受人物的特点。
裁缝：是指裁剪、缝制衣服，后来指以制作或拆改衣服为职业的人，是以人体为依据，通过测量制定服装型号规格，合理使用原辅料进行服装裁剪缝制的人员。顾客：是指到裁缝店订做衣服的人。这节课我们就学习一篇有关裁缝和顾客的故事。
（1）什么是“慢性子”？（2）什么是“急性子”？
“慢性子”做事迟缓的性情。“急性子”容易激动、脾气急躁。那么，慢性子裁缝和急性子顾客，一个“慢”一个“急”，他们之间到底发生了什么事情呢？我们一起读读课文吧。
虽是布衣不苦，但裁缝得体。
纳闷：感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的话疑惑不解。
例句:家里一个人也没有，她心里很纳闷。
负责：尽职尽责。例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。泄气：1.自气球或轮胎中排出空气或其他 气体。2.泄劲。3.放弃。例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气。
性子 布料 交货 笑话 大方 道理
1.你觉得这个故事有趣吗？为什么？2.画出表示时间的词语，想一想：在不同的时间里，发生了怎样的事情？
（1）在冬天，急性子顾客为了做一件棉袄，跑了好几家裁缝店。这一天他来到慢性子裁缝的店里，说明来意，最后确定就在这家店里做棉祆。一可是，从第二天起，他三番五次更改要求，想尽快穿上新衣服，慢性子裁缝每次都答应他的要求，因为他把急性子顾客的布料放在箱子里，还没有开始裁料呢。急性子顾客知道后非常着急、恼怒，气得说不出话来。
（2）表示时间的词语。
冬天 第二天 第三天 又过了一天
故事发上在冬天，第二天他要求把棉袄改做成夹袄，第三天他要求把夹袄改做衬衫，又过了一天，他要求把衬衫改做春装。那么，第一天做了什么呢？读读课文，找找哪些段落描写了第一天发生的事情。
默读课文，想一想哪些句子表现了顾客是个急性子？裁缝是个慢性子？
“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服---秋天？夏天？春天？”
顾客说出了来这家裁缝店的原因。
急切询问取衣服的时间。
顾客噌地一下子跳起来：“这么慢啊！＂
这句话形象地写出了顾客的动作和语言，裁缝的回答让他出乎意料。
“那就算啦，我还是去找刚オ的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
顾客不满意裁缝的回答，打算去找刚才的师傅。
裁缝又补充一向：“不过，我指的是明年冬天。”
裁缝不慌不忙、逼近不满地回答了取衣服的时间。做一件棉祆要一年的时间，是有点儿慢。
“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝自己承认是个慢性子。
急性子顾客一连走了三家裁缝店，都嫌做棉袄的时间太长，来到慢性子裁缝的店里，诉说了自己的苦表，希望这家店很快给他做好棉袄，让他穿在身上，结果慢性子裁缝的回答让他大失所望，夹起布就走。他走了吗？后来又发生了什么事呢？下节课我们继续学习课文。
学习目标：1.品读句子，透过人物的对话体会人物的性格特点。2.理解课文内容，读懂故事的前因后果，能复述故事。3.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
慢性子 一卷布料 货物 争取 夹子 夸奖 服务 衬衫 负责 手艺
上节课我们品读了裁缝和顾客的对话，体会到了他们的性格特点。急性子顾客听了慢性子裁缝的回答让他很失望，夹起布料就要走。后来的事情是怎样的呢？
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
急性子顾客决定在这家裁缝店做棉袄。
双重否定是否定两次，即表示肯定的意思。
“依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”
裁缝看出了顾客的特点，所以说他做的活最适合急性子顾客。
“照的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”
这句话说出了急性子的人拿到新衣服会立刻穿在身上。用反问的语气表示肯定。
“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时侯，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这句话先说在天热的时候穿上新棉袄会让人耻笑，再说我不能让人耻笑你，要让人们夸奖、羡慕你。
分角色朗读课文第8－13自然段。
通过朗读课文，我们知道了冬天的一天，裁缝店里走进一位顾客要做一件棉袄，通过他的言谈举止，裁缝看出他是个急性子，于是劝说顾客把做衣服的事说定了。在学习这部分内容时，我们采用了什么方法呢？
读对话，抓住关键词语理解句子，体会人物的特点。
要求把夹袄改做短袖村衫
要求把衬衫改做春装，接上袖子
两剪子，好办的很，没问题
第四天了，急性子顾客的布料还在裁缝的柜子里放着，裁缝还没有开始裁料，还提醒说自己是慢性子。急性子顾客知道后，惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，这时，他会说什么呢？
自由朗读全文，在小组内复述课文。
这篇课文按照时间顺序，讲述了急性子顾客到慢性子裁缝的店里做衣服的经过，故事一波三折，生动有趣。读了故事，让我们感受到了想象的乐趣。你能用自己的语言把故事简要地介绍给大家吗？
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾容来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”