初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）以礼待人教案

这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）以礼待人教案，共6页。教案主要包含了以礼待人等内容，欢迎下载使用。

课题
第四课 社会生活讲道德 二、以礼待人
教
学
目
标
1.知识目标：知道礼的含义，知道如何做文明有礼的人。
2.能力目标：通过学习，学会做文明有礼的人。
3. 情感态度与价值观：培养学生文明有礼的意识，培养学生正确的待人接物观。
重点
做文明有礼的人。
难点
待人礼为先。
教具
多媒体
总课时
第 课时
教学
方法
讲授法、讨论法
授课
时间
月 日
主备教师
汤艳梅
集体备课
二次备课
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
导入新课：课前提问教材小知识点 材料导入
二、以礼待人
阅读教材p37思考回答：
(1)你认为小岩哪些方面做的不合适？书P37
应该如何改进？
①应该端正坐姿；
②主动跟朋友打招呼；
③菜上齐了等大家一起动筷子；
④主动接受妈妈的批评。
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？
如果我是就餐的客人，看到小岩这些行为，会认为小岩的行为不符合礼仪，小岩没有做到对人有礼貌，让人不舒服。
你会如何做？
我会提示小岩改正错误，学会礼貌待人。
（一）待人礼为先
1.礼的含义：p37
2.礼主要表现在：p37
展示课件
待人礼为先的意义是什么？p37—39①②③
为什么文明有礼是一个人立身处世的前提？p37
教材p37相关链接
孔子说：不学礼，无以立。
就是说 不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
扬雄说：人而无礼，焉以为德。
就是说 如果人没有礼,就谈不上道德修养。
阅读教材p38思考回答：
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？
车辆乱停乱放、杂物占用公共空间、私搭乱建、噪音扰民、垃圾随地扔、破坏公共设施、宠物随地方便、高空抛物、乱贴小广告、行车不减速等。
这些行为给小区居民造成了哪些影响？
不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为还存在着极大的安全隐患。
（2）你对文明小区的期望有哪些？
①治安秩序良好
②环境整洁优美
③社区服务完善
④社区文化健康
⑤组织管理有力
5、为什么文明有礼有利于促进社会和谐？p38
6、诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，有什么意义？p38
能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
阅读教材p38思考回答：
上述情景体现了什么？
体现了观众文明有礼，体现了国家形象。
谈谈自己的感想。
感想：在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
(二)做文明有礼的人
阅读教材p39思考回答：
你如何评价杨时和游酢的行为？
杨时和游酢诚恳求教的行为说明他们懂礼貌，讲礼仪，是文明有礼的人，体现了对老师的尊重。
说说你的理由。
礼仪是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段，文明礼仪不仅是个人素质，教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
1.怎样做一个文明有礼的人？
p39—40①②③
阅读教材P39相关链接
2.怎样做到仪表整洁、举止端庄？p40第一段
阅读教材p40方法与技能
参加社交活动应注意的几点：
3.中学生应该怎样做一个文明有礼的人？p40
课堂小结：本节课我们学习了以礼待人，不仅需要掌握礼仪的知识，更需要在日常生活中落实在行动中。
作业
板
书
设
计
二、以礼待人
（一）待人礼为先
1、礼的含义：
2、礼主要表现在：
3、待人礼为先的意义
4、文明有礼是一个人立身处世的前提的意义
5、文明有礼有利于促进社会和谐的原因
6、诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度的意义
(二)做文明有礼的人
1.做法：
2.仪表整洁、举止端庄的做法
教
学
反
思