2021学年语文园地三教学设计

这是一份2021学年语文园地三教学设计，共4页。

学科
语文
年级/册
一年级（下）
教材版本
人教版
课题名称
第二单元 语文园地三 音序查字法
教学目标
学习正确使用字典，学会用音序查字法查字典。
重难点分析
重点分析
学生知道了字的读音，确定音序，找到音节，翻到对应的页码后出现的最大问题是，一个读音会有很多同音字，学生不知道应该选择哪个字。
难点分析
一年级学生年龄小，手指不够灵活，在翻字典的速度比较慢。
有一些学生拼音不熟练，字母表背得不熟，大写字母不会写，导致他不能 快速确定音序，音节。
一年级学生认识的字数量有限，汉语中大量的同音字给学生造成很大困难，学生需从字的意思上来判断自己要查的字。
以上这些都影响了学生查字典的速度，而速度慢就会挫伤学生查字典的热情和兴趣。
教学方法
带领学生熟悉字典，复习巩固字母表，为查字典做好准备。
带领学生动手查字典，通过亲手实践操作学会查字典。
3.总结提炼步骤，口诀，加深学生记忆。
教学环节
教学过程
导入
今天我要给大家介绍一位新老师，请同学们猜猜他是谁？
（老师不说话，肚里学问大，你若不识字，可去请教它）打一学习用具
同学们，你们猜出她是谁了吗？（对了，它就是字典，现在就让我们先来认识一下这位新老师吧！）
知识讲解
（难点突破）
了解字典。
看总目录，找到汉语拼音音节索引，部首检字表，字典正文等几部分。
4.认识音序。
（1）音序是音节里第一个字母的大写，
（2）学习找音序。
好的音节是ha，第一个字母是h，音序是大写的H;
吃的音节是chi,首字母是c，音序就是大写的c;
爱的音节是ai,首字母是a，的音序就是A。
复习汉语拼音字母表。
6.在什么情况下使用音序查字法呢？
（1）当知道字的读音，但不知道怎么写的时候。
（2）当知道它的读音认识这个字，但不知道它的意思，不会组词的时候。
总的来说，你只要知道字的读音都可以用音序查字法来查字典。
7.动手查字典。
以厨房的厨为例：
厨的音节是chu，它的音序就是首字母c的大写，
接着将字典翻到汉语拼音音节索引找到大写字母c，从上往下找到chu这个音节，它所对应的页码是65页，
（3）翻到65页，就看到chu这个音节了,在他后面继续依次查找厨，我们发现厨在字典的66页。
8.回顾音序查字法的步骤。
第一步找音序。
第二步找音节。
第三步找汉字。
9.学习音序查字法的口诀，请同学们和老师一起来读一读吧。
课堂练习
（难点巩固）
请同学们在课后用音序查字法查查你的名字，看看你的名字蕴含着怎样的含义？
小结
相信同学们有了字典这位好老师陪伴,一定会认识更多的汉字，收获更多的知识！