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人教版八年级上册第一章 机械运动综合与测试教学ppt课件
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这是一份人教版八年级上册第一章 机械运动综合与测试教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了长度与时间的测量，运动的描述，运动的快慢，☆考点3误差，☆考点4运动的描述，考点分类，kmh等内容，欢迎下载使用。
1.长度：长度是物理学中的基本物理量。（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是千进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位，1m=10dm=100cm。（2）长度测量1)测量工具：长度的测量是最基本的测量。测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。用于精密测量的，还有游标卡尺、千分尺等。
2）正确使用刻度尺a. 使用前要注意观察零刻度线、量程和分度值。量程是指测量工具的测量范围；分度值是指相邻两刻度线之间的长度，零刻线是否被磨损，如图所示。
b. 正确放置刻度尺。零刻度线对准被测长度的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜；如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。c. 读数时，视线应与尺面垂直。d. 记录数据要由数字和单位组成，没有单位的记录是毫无意义的（如1.5m、35cm等）；要估读到最小刻度的下一位。
3）长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度20cm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm等等。
（3）误差 1）误差：测量值与真实值之间的差别。误差是不能避免的，通过提高测量水平、改进测量手段就能尽量减小误差；但错误（由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，或测量方法不正确造成的）是能够避免的，也是不该发生的。误差产生的原因：测量工具精密度，测量环境变化和人为因素。2）减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密测量仪器和改进测量方法。
2.时间：时间也是物理学中的基本物理量。(1)在国际单位制中，时间单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。 （2）时间的测量常用工具是钟表、秒表。在现代生活中，通常用钟表测量时间，实验室和运动场常用秒表测量时间。
3.国际单位制（1）单位：是用来比较某个物理量大小的标准量。（2）国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。是国际上统一使用的单位。
1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动。运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的。我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对物体的运动和静止的描述是相对的。2.参照物：研究机械运动时，事先选定的，衡量被研究物体的位置是否改变，作为参考标准的物体叫参照物。选取参照物并不一定都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定该物体不动。
参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同。如：公路上行驶的汽车，以路面为参照物，汽车是运动的；以车里的人或物品为参照物，汽车是静止的。3.相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，以对方为参照物，他们是静止的（实际上，它们相对于路面是运动的），这叫两个物体相对静止。4.运动分类（根据运动路线）：曲线运动、直线运动。
1.速度（1）速度：是描述物体运动快慢的物理量。
一个物体，在t时间内，运动了S的路程，这个物体的运动速度为： （时间t用表示，路程用S表示，速度v用表示）。
（2）速度单位：速度的单位是由路程单位（m）和时间单位（s）组成，国际单位制中速度单位是m/s（读作米每秒）。速度的常用单位还有km/h(1m/s=3.6km/h)。
（3）匀速直线动：机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。
匀速直线运动：运动快慢不变，运动路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时，运动方向、速度大小始终保持不变（如传送带上物体的运动）。（4）变速直线运动：在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动（如汽车在平直公路上的运动属于变速直线运动）。（5）路程图像：路程随时间的变化图像叫路程时间图像（s-t图像），纵坐标表示路程（s），横坐标表示时间（t），图像表示路程随时间变化的规律，如图所示。
如果是图像是一条直线，表示物体做匀速直线运动；直线的倾斜度越大，表示物体运动的速度越大。由图可以看出甲比乙在相同时间内经过的路程长，甲、乙均做匀速直线运动，但甲的速度大，乙的速度小。（6）速度图像：速度随时间的变化图像叫速度时间图像（v-t图像），纵坐标表示速度（v），横坐标表示时间（t），图像表示速度随时间变化的规律，如图所示。
2.平均速度（1）平均速度：做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度。求平速度必须指明是在哪段路程或哪段时间内的平均速度。
（2）公式：平均速度的公式是 （如：小明从家步行走到学校用时10分钟，已知小明家距学校1500米，那么，小明上学的平均速度为2.5m/s）。
典例一：（2020·黔贵州东南）下列估测最接近于实际的是（ ）。A. 一支全新2B铅笔的长度约为20cmB. 人步行的速度约为5m/sC. 一个普通中学生的重力约为50N D. 人感到舒适的气温约为39°C
☆考点1：长度与长度测量
【答案】A。【解析】A．一支全新2B铅笔的长度在20cm左右，故A符合实际；B．普通人步行的速度约为1.2m/s，故B不符合实际；C．一个普通中学生的重力约为500N，故C不符合实际；D．人感到舒适的气温约为25°C，故D不符合实际。故选A。
☆考点2：时间与时间测量
对于时间测量，常用仪器是秒表，在中考中出现对秒表进行读数的题目出现概率不大，个别考卷中也曾出现过秒表的读数问题，但很少。作为学习物理学最基本、最基础性的内容，对时间的概念以及测量与读数方法还要要掌握的。
典例三：（2020·绥化）下列数据与事实最接近的是（ ）。A．初中物理课本的长度大约是50cm；B．一名中学生的质量大约是50kg；C．人体的脉搏每秒钟大约跳动60次；D．中学生步行的速度大约是5m/s
【答案】B。【解析】A、一根筷子的长度在25cm左右，物理课本的长度略大于此数值，在26cm左右，故A不符合实际；B、成年人质量在70kg左右，中学生质量比成年人小一些，一般在50kg左右，故B符合实际；C、人体的脉搏每分钟大约跳动60次，每秒钟大约跳动1次，故C不符合实际；D、中学生步行的速度大约是1m/s，故D不符合实际。故选：B。
这是学生第一次接触误差的概念。学生应该知道什么是误差，误差产生的原因和减小误差的方法。学生要清楚准确值和估读值，以及测量数据表示方法。对于误差的考题在中考试卷中也曾出现，但出现的概率不高；但在进行复习中需要重视这个问题。
是机械运动主要知识点，也是中考考题中经常出现的考点。其主要考题有选择题和填空题两个大类，选择题出现更多。运动描述的考题一般有一道题，主要考查运动的相对性，物体静止和运动的描述等知识点；运动的描述知识点有：机械运动、参照物，此类考题出现频率较高，应引起重视。
【答案】B。【解析】A．以“海斗一号”为参照物，海面有相对运动，是运动的，故A错误；B．以“海斗一号”为参照物，海底有相对运动，是运动的，故B正确；C．以样本为参照物，“海斗一号”无相对运动，是静止的，故C错误；D．以抛掉的重物为参照物，“海斗一号”有相对运动，是运动的，故D错误。故选B。
【答案】(1)飞机；(2)快。【解析】“歼31”是我国自主研发具有隐形功能的一种四代战机。飞行时，以飞机为参照物，飞行员与飞机的位置不发生变化，所以飞行员是静止的；飞机能够升空，是因为机翼上方的空气流速比下方的快，当空气流速越快，压强越小，所以机翼上方压强小，而机翼下方压强大，此压强差产生升力。
☆考点5：速度和平均速度
速度是描述物体运动快慢的物理量，也是机械运动的主要内容，同样也是本章的重要考点。在涉及到机械运动的中考题中，有关速度、平均速度的考题出现得更多，所以理解、应用速度概念显得尤为重要。中考题型分析：运动的快慢在中考题中常以选择题和填空题出现，选择题出现更多。选择题考查学生对运动快慢（速度）的理解，有的需要进行计算；填空题以计算为主。在解答此类考题时，一定要注意平均速度概念的理解，并要注意速度单位的统一。
典例六：（2020·山东泰安）一辆长20m的货车，以72km/h的速度匀速通过长为100m的大桥，下列说法中（ ）。①货车完全在桥上行驶的时间是5s；②货车完全在桥上行驶的时间是4s；③货车通过大桥所用的时间是6s；④货车通过大桥所用的时间是7sA. 只有①④正确 B. 只有②④正确 C. 只有①③正确 D. 只有②③正确
典例七：（2020·四川乐山）下列数据中，最接近生活实际的是（ ）。A. 人体的正常体温为38.5℃；B. 一个鸡蛋的质量约为0.5kg；C. 中学生的正常步行速度约为1.1m/s；D. 一本中学物理教科书的厚度约为5cm
【答案】C。【解析】A．人的正常体温37℃左右；故A不符合题意；B．一个鸡蛋的质量约为50g，等于 0. 05kg；故B不符合题意；C．中学生的正常步行速度约为3.6km/h，约等于1.1m/s；故C符合题意；D．一本中学物理教科书的厚度约为2cm；故D不符合题意。故选C。
考题中，主要考查学生对平均速度概念的理解，如何设计并选择实验方法，实验中对各物理量的测量等知识。有关平均速度的测量问题是实验探究类问题，在中考题中常以选择题、填空题和实验探究题型出现，出现更多的是选择题和填空题；所占分值一般在3-5分之间。虽然测量平均速度类的实验探究题出现的频率不高，但涉及测量平均速度的选择题或填空题属于常考热点。
☆考点6：平均速度测量
考点分类：本单元考点分类见下表
（2020·山东聊城）古诗词是我国的文化瑰宝。很多诗句里蕴含着丰富的物理知识。如“不疑行船动，唯看远树来”中，“远树来”所选择的参照物是（ ）A. 行船B. 远树C. 河岸D. 山峰
示例四、速度与平均速度
（2020·湖南常德）2019年10月16日，连接江南一江北的沅江遂道顺利通车，遂道全长2240m，双向四车道，给常德市民的出行带来了极大的方便。在遂道口设有如图所示标示牌，标示牌上“60”的单位为____，张师傅驾车通过沅江遂道，在遵守交通规则的情况下至少需要_____s。
2.（2020·湖南常德）以下估测值中，最符合实际的是（ ）。A. 一个苹果的质量约为150g；B. 中学生课桌的高度约为1.5m；C. 人体体温的变化范围约为0~42℃；D. 人体的密度约为8×103kg/m3
1.长度：长度是物理学中的基本物理量。（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是千进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位，1m=10dm=100cm。（2）长度测量1)测量工具：长度的测量是最基本的测量。测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。用于精密测量的，还有游标卡尺、千分尺等。
2）正确使用刻度尺a. 使用前要注意观察零刻度线、量程和分度值。量程是指测量工具的测量范围；分度值是指相邻两刻度线之间的长度，零刻线是否被磨损，如图所示。
b. 正确放置刻度尺。零刻度线对准被测长度的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜；如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。c. 读数时，视线应与尺面垂直。d. 记录数据要由数字和单位组成，没有单位的记录是毫无意义的（如1.5m、35cm等）；要估读到最小刻度的下一位。
3）长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度20cm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm等等。
（3）误差 1）误差：测量值与真实值之间的差别。误差是不能避免的，通过提高测量水平、改进测量手段就能尽量减小误差；但错误（由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，或测量方法不正确造成的）是能够避免的，也是不该发生的。误差产生的原因：测量工具精密度，测量环境变化和人为因素。2）减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密测量仪器和改进测量方法。
2.时间：时间也是物理学中的基本物理量。(1)在国际单位制中，时间单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。 （2）时间的测量常用工具是钟表、秒表。在现代生活中，通常用钟表测量时间，实验室和运动场常用秒表测量时间。
3.国际单位制（1）单位：是用来比较某个物理量大小的标准量。（2）国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。是国际上统一使用的单位。
1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动。运动是宇宙中最普遍的现象，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的。我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对物体的运动和静止的描述是相对的。2.参照物：研究机械运动时，事先选定的，衡量被研究物体的位置是否改变，作为参考标准的物体叫参照物。选取参照物并不一定都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定该物体不动。
参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同。如：公路上行驶的汽车，以路面为参照物，汽车是运动的；以车里的人或物品为参照物，汽车是静止的。3.相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，以对方为参照物，他们是静止的（实际上，它们相对于路面是运动的），这叫两个物体相对静止。4.运动分类（根据运动路线）：曲线运动、直线运动。
1.速度（1）速度：是描述物体运动快慢的物理量。
一个物体，在t时间内，运动了S的路程，这个物体的运动速度为： （时间t用表示，路程用S表示，速度v用表示）。
（2）速度单位：速度的单位是由路程单位（m）和时间单位（s）组成，国际单位制中速度单位是m/s（读作米每秒）。速度的常用单位还有km/h(1m/s=3.6km/h)。
（3）匀速直线动：机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否变化，又分为匀速直线运动和变速直线运动。
匀速直线运动：运动快慢不变，运动路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时，运动方向、速度大小始终保持不变（如传送带上物体的运动）。（4）变速直线运动：在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动（如汽车在平直公路上的运动属于变速直线运动）。（5）路程图像：路程随时间的变化图像叫路程时间图像（s-t图像），纵坐标表示路程（s），横坐标表示时间（t），图像表示路程随时间变化的规律，如图所示。
如果是图像是一条直线，表示物体做匀速直线运动；直线的倾斜度越大，表示物体运动的速度越大。由图可以看出甲比乙在相同时间内经过的路程长，甲、乙均做匀速直线运动，但甲的速度大，乙的速度小。（6）速度图像：速度随时间的变化图像叫速度时间图像（v-t图像），纵坐标表示速度（v），横坐标表示时间（t），图像表示速度随时间变化的规律，如图所示。
2.平均速度（1）平均速度：做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度。求平速度必须指明是在哪段路程或哪段时间内的平均速度。
（2）公式：平均速度的公式是 （如：小明从家步行走到学校用时10分钟，已知小明家距学校1500米，那么，小明上学的平均速度为2.5m/s）。
典例一：（2020·黔贵州东南）下列估测最接近于实际的是（ ）。A. 一支全新2B铅笔的长度约为20cmB. 人步行的速度约为5m/sC. 一个普通中学生的重力约为50N D. 人感到舒适的气温约为39°C
☆考点1：长度与长度测量
【答案】A。【解析】A．一支全新2B铅笔的长度在20cm左右，故A符合实际；B．普通人步行的速度约为1.2m/s，故B不符合实际；C．一个普通中学生的重力约为500N，故C不符合实际；D．人感到舒适的气温约为25°C，故D不符合实际。故选A。
☆考点2：时间与时间测量
对于时间测量，常用仪器是秒表，在中考中出现对秒表进行读数的题目出现概率不大，个别考卷中也曾出现过秒表的读数问题，但很少。作为学习物理学最基本、最基础性的内容，对时间的概念以及测量与读数方法还要要掌握的。
典例三：（2020·绥化）下列数据与事实最接近的是（ ）。A．初中物理课本的长度大约是50cm；B．一名中学生的质量大约是50kg；C．人体的脉搏每秒钟大约跳动60次；D．中学生步行的速度大约是5m/s
【答案】B。【解析】A、一根筷子的长度在25cm左右，物理课本的长度略大于此数值，在26cm左右，故A不符合实际；B、成年人质量在70kg左右，中学生质量比成年人小一些，一般在50kg左右，故B符合实际；C、人体的脉搏每分钟大约跳动60次，每秒钟大约跳动1次，故C不符合实际；D、中学生步行的速度大约是1m/s，故D不符合实际。故选：B。
这是学生第一次接触误差的概念。学生应该知道什么是误差，误差产生的原因和减小误差的方法。学生要清楚准确值和估读值，以及测量数据表示方法。对于误差的考题在中考试卷中也曾出现，但出现的概率不高；但在进行复习中需要重视这个问题。
是机械运动主要知识点，也是中考考题中经常出现的考点。其主要考题有选择题和填空题两个大类，选择题出现更多。运动描述的考题一般有一道题，主要考查运动的相对性，物体静止和运动的描述等知识点；运动的描述知识点有：机械运动、参照物，此类考题出现频率较高，应引起重视。
【答案】B。【解析】A．以“海斗一号”为参照物，海面有相对运动，是运动的，故A错误；B．以“海斗一号”为参照物，海底有相对运动，是运动的，故B正确；C．以样本为参照物，“海斗一号”无相对运动，是静止的，故C错误；D．以抛掉的重物为参照物，“海斗一号”有相对运动，是运动的，故D错误。故选B。
【答案】(1)飞机；(2)快。【解析】“歼31”是我国自主研发具有隐形功能的一种四代战机。飞行时，以飞机为参照物，飞行员与飞机的位置不发生变化，所以飞行员是静止的；飞机能够升空，是因为机翼上方的空气流速比下方的快，当空气流速越快，压强越小，所以机翼上方压强小，而机翼下方压强大，此压强差产生升力。
☆考点5：速度和平均速度
速度是描述物体运动快慢的物理量，也是机械运动的主要内容，同样也是本章的重要考点。在涉及到机械运动的中考题中，有关速度、平均速度的考题出现得更多，所以理解、应用速度概念显得尤为重要。中考题型分析：运动的快慢在中考题中常以选择题和填空题出现，选择题出现更多。选择题考查学生对运动快慢（速度）的理解，有的需要进行计算；填空题以计算为主。在解答此类考题时，一定要注意平均速度概念的理解，并要注意速度单位的统一。
典例六：（2020·山东泰安）一辆长20m的货车，以72km/h的速度匀速通过长为100m的大桥，下列说法中（ ）。①货车完全在桥上行驶的时间是5s；②货车完全在桥上行驶的时间是4s；③货车通过大桥所用的时间是6s；④货车通过大桥所用的时间是7sA. 只有①④正确 B. 只有②④正确 C. 只有①③正确 D. 只有②③正确
典例七：（2020·四川乐山）下列数据中，最接近生活实际的是（ ）。A. 人体的正常体温为38.5℃；B. 一个鸡蛋的质量约为0.5kg；C. 中学生的正常步行速度约为1.1m/s；D. 一本中学物理教科书的厚度约为5cm
【答案】C。【解析】A．人的正常体温37℃左右；故A不符合题意；B．一个鸡蛋的质量约为50g，等于 0. 05kg；故B不符合题意；C．中学生的正常步行速度约为3.6km/h，约等于1.1m/s；故C符合题意；D．一本中学物理教科书的厚度约为2cm；故D不符合题意。故选C。
考题中，主要考查学生对平均速度概念的理解，如何设计并选择实验方法，实验中对各物理量的测量等知识。有关平均速度的测量问题是实验探究类问题，在中考题中常以选择题、填空题和实验探究题型出现，出现更多的是选择题和填空题；所占分值一般在3-5分之间。虽然测量平均速度类的实验探究题出现的频率不高，但涉及测量平均速度的选择题或填空题属于常考热点。
☆考点6：平均速度测量
考点分类：本单元考点分类见下表
（2020·山东聊城）古诗词是我国的文化瑰宝。很多诗句里蕴含着丰富的物理知识。如“不疑行船动，唯看远树来”中，“远树来”所选择的参照物是（ ）A. 行船B. 远树C. 河岸D. 山峰
示例四、速度与平均速度
（2020·湖南常德）2019年10月16日，连接江南一江北的沅江遂道顺利通车，遂道全长2240m，双向四车道，给常德市民的出行带来了极大的方便。在遂道口设有如图所示标示牌，标示牌上“60”的单位为____，张师傅驾车通过沅江遂道，在遵守交通规则的情况下至少需要_____s。
2.（2020·湖南常德）以下估测值中，最符合实际的是（ ）。A. 一个苹果的质量约为150g；B. 中学生课桌的高度约为1.5m；C. 人体体温的变化范围约为0~42℃；D. 人体的密度约为8×103kg/m3
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