小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 4 At the farm Part A教案设计

Step 1：Review&Lead in(复习&导入)

1. 教师播放Part A Let's chant，学生一起表演这部分。

让学生在表演的过程中，复习Part A Let's learn的新学单词。

2. 师生做日常口语练习(出示蔬菜图片tomatoes、 potatoes、 carrots和green beans)

T: What are these?

Ss: They are ...

T: Are these ...?

Ss: Yes, they are./No, they aren't.

Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)

1. 教师播放Read, listen and chant部分，学生听完后，依次出示本部分的图片，引出词汇horse、fork、homework和world map。

2. 在课件中出示这四个单词或词组，播放录音，学生跟读。

3. 请学生观察这四个单词或词组，看学生能发现什么共同点。

总结：四个词汇中都包含字母组合or。

4. 播放本部分的录音，全班学生跟着录音朗读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意发好字母组合 or 的音。

让学生观察单词，引导学生发现：这些词汇中都含有字母组合or，但是它们的发音并不一样。

板书：horse 　fork 　　　　　/ɔː/

homework 　  world 　　  /ɜː/

5. 教师请学生以“开火车”读的方式练习拼读单词，教师注意学生的发音。

学生小组合作说出更多含or的单词。

Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)

1. 指导学生完成 Read, listen and number部分。

(1)出示本部分六个单词，让学生读一读。

(2)播放本部分录音，让学生给所听到的单词排序，录音听两遍。师生一起核对答案。

(3)教师点拨：提示学生总结or的发音，全班一起读一读这些单词。

2. 指导学生完成 Look, listen and write部分。

出示本部分图片，引导学生看图说一说图上分别是什么。

播放录音，学生跟读录音。

再次播放录音，根据所听内容写单词。

Step 4：Summary(小结)

本课我们重点学习了字母组合or在单词中的两种发音：or /ɔː/　or /ɜː/

Step 5：Test(当堂微测)

判断每组单词画线部分的发音是“T”否“F”相同。

(　　)1.horse　　fork

(　　)2.world   born

(　　)3.for　   work

(　　)4.forty　  doctor

(　　)5.port    corn

Answer: 1.T　2.F　3.F　 4.F　 5.T

Step 6：Homework(作业)

1. 抄写本课单词各4遍：horse、fork、homework和world。

2. 抄写课本Look, listen and write部分四线三格里的句子各1遍。

3. 做本课时的对应练习。

4. 预习Part B　Let's talk。