这是一份英语四年级下册Unit 5 My clothes Part A教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能听、说、认读本课时的主要单词skirt、dress、hat、pants和clthes。
2. 能够熟练运用句型“I like that green skirt/thse pants.”表达自己对某件衣物的喜好。
3. 能听懂Let's d的指令，并按指令做出相应的动作。
二、教学重点、难点
掌握本课时所学衣物类的名词，并注意单词pants的使用。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 5 My clthes
Part A Let's learn Let's d
clthes hat skirt pants dress
I like that/thse ...
教学反思
1. 亮点：本节课主要是衣服类词汇教学。教师通过颜色类词汇导入新课，过渡自然；在巩固拓展部分，教师通过让学生画自己喜欢的衣服，涂色并用“I like ...”表达，不仅激发了学生学习的兴趣，也锻炼了学生的口语表达能力。
2. 不足之处：学生学习语言需要运用，教师在教学过程中没有及时地提示学生在现实生活中运用所学的知识。
3. 教学建议：教师可提示学生在现实生活中，以后逛服装店的时候，记得积极运用所学的语言表达。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 复习表示颜色的单词：教师播放有关颜色的歌曲“Clur sng”，学生听后说出听到的颜色名称。在情景练习中复习单词green、yellw、black、white、red、blue、pink和purple等。
教师利用学生身上的衣服询问“What clur is it？”，让学生描述其颜色，询问学生对衣物的喜好。
2. 教师播放课件，展示不同的衣服。
T: This is a clthes shp.There are sme beautiful clthes. Nw let's g and have a lk.
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 教师呈现图画，问学生“What clur can yu see？”，学生会自然说出图中的颜色。
2. 教师出示短裙图片“What's this？”“It's a skirt.”，板书skirt，并教读。接着问“What clur is it？”“It's a green skirt.”学生操练句子。
3. 教师继续指着连衣裙图片，“What's this？”“It's a dress.”，板书dress，并教读。接着问“What clur is it？”“It's a pink dress.”学生操练句子。
4. 教师出示帽子和裤子的图片，教学单词hat和pants。
5. 看Let's learn中的图片，并播放录音，学生边看图边听录音，感知单词的含义，体会句子的使用语境。
6. 俩人一组用刚才学习的单词和句型进行练习。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. Let's d
(1)教师展示Let's d中的五幅图片(没有文字)，让学生观察图片上的动作。
(2)教师播放录音，学生跟读。再次播放录音，让学生跟着录音做动作。分小组进行练习。
(3)教师发布Let's d中的指令，学生做动作；一名学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。
(4)小组竞赛：教师发布指令，让每一组派一个人上台来同时表演动作，在规定时间内，准确率高的学生获胜。评出优胜小组，给予奖励。
2. 小组活动。
学生画出自己喜欢的衣服，涂上颜色。小组长收集作品，然后小组长表达喜好“I like ...”，其他组员迅速挑选对应的图片。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了衣物类的单词skirt、dress、hat、pants和clthes，以及表达个人喜好的句型“I like that/thse ...”。
Step 5：Test(当堂微测)
选出每组中不同类的一项。
( ) B. skirt C. thse
( ) B. cat C. cw
( ) B. shes C. green
( ) B. skirt C. dress
( ) B. wash C. these
Answer: 1.B 2.A 3.C 4.A 5.C
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 抄写单词各4遍：clthes、hat、skirt、pants和dress。
2. 做本课时的对应练习。
3. 预习Part A Let's spell。