这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 6 Shopping Part A教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 复习本册的所有字母组合er、 ur、 ir、 ar、 al、 r和le的发音规则，强化学习发音规则。
2. 能够跟唱歌谣，在有节奏地说唱中强化学习字母组合er、 ur、 ir、 ar、 al、 r和le的发音规则。
3. 能够根据字母组合er、 ur、 ir、 ar、 al、 r和le的发音规则自主拼读新单词。
二、教学重点、难点
复习本册所学字母组合在单词中的发音，并总结出规则。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 6 Shpping
Part A Let's spell
er /ə/ wrker cmputer ir /ɜː/ girl circle ur /ɜː/ turn burn
ar /ɑː/ card far al /ɔː/ ball wall r /ɜː/ wrld hmewrk
le /l/ apple table
教学反思
1. 亮点：本节课是一节语音综合课。在教学过程中，教师让学生自己通过观察、比较，总结发音规则，然后通过多样的拼读单词活动来强化对发音的感知和理解。
2. 不足之处：少数学生对不同字母组合在单词中的发音规则掌握不牢固，还不能做到听音写单词。
3. 教学建议：教师鼓励这一部分学生多听、多读，用心感知字母组合的发音，并通过大量的练习达到熟能生巧的效果。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 教师课件展示Part A 新学单词对应的图片，让学生说单词，复习巩固所学。
然后学生俩人一组用本单元所学句型进行对话。
S1: Can I help yu?
S2: Yes. The sunglasses are very nice. Can I try them n?
S1: Sure. Here yu are.
2. 教师出示五个元音字母，说“These five letters have a friend. It's r. ”，教师呈现字母组合ir、 ur、 ar、 er、 r。
教师展示下面的单词，学生尝试读一读。
car bar far bark
wrker farmer driver teacher
girl sir circle bird
wrld hurt nurse burn
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. Read alud
(1)让学生尝试读一读本部分左栏的单词，并在这些学过的单词下画线归类相同的发音。
(2)指导学生开展自主合作学习，小组讨论归纳单词中的发音规则。
展示交流：汇报单词中的字母组合的发音规则。
教师引导学生观察单词相同字母部分，体会在单词中的发音规则。
(3)播放录音，学生跟读单词。
(4)请学生尝试读出右栏的单词，在全班展示。
2. Lk, listen and write
(1)学生先观看图片，了解图片内容，说说图片上是什么。
(2)播放录音，让学生根据所听内容补全句子。
(3)教师核对答案。请学生大声朗读这三个句子，并尝试翻译。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. 拼读游戏。
教师将字母组合er、ir、al、r、ur、ar和le排成一列在黑板上，再找出几个辅音字母放在首尾，带领学生拼读。
教师呈现课件：
Welcme t the “R－family”！
I'm “ar”. I'm in “car”. I say /ɑː/, /ɑː/, /ɑː/.
I'm “er”. I'm in “ruler”. I say /ə/, /ə/, /ə/.
I'm “ir”. I'm in “shirt”. I say /ɜː/, /ɜː/, /ɜː/.
I'm “r”. I'm in “hmewrk”. I say /ɜː/, /ɜː/, /ɜː/.
I'm “ur”. I'm in “nurse”. I say /ɜː/, /ɜː/, /ɜː/.
I'm “r”. I'm in “frk”. I say /ɔː/, /ɔː/, /ɔː/.
2. Listen and chant
(1)教师播放录音，让学生跟着录音学唱歌谣，同时拍手打节奏。
(2)师生一起阅读歌谣，让学生画出含有字母组合er、 ir、 ar、 al和le的单词，并翻译。
(3)师生一起说唱歌谣。请学生上台表演。
Step 4：Summary(小结)
本课我们复习本册的所有字母组合er、 ur、 ir、 ar、 al、 r和le的发音规则。
Step 5：Test(当堂微测)
找规律，填单词。
A. sister B. peple C. hrse D. art
1. water farmer ________ 2.fr brn ________
3. uncle little ________ 4.far car ________
Answer: 1.A 2.C 3.B 4.D
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 抄写Lk, listen and write部分的句子1遍。
2. 做本课时的对应练习。
3. 预习Part B Let's talk。