这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Recycle 2教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，五单元的重点词汇和句型，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

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一、教学目标
1. 能够在情境中综合运用第四、五单元的重点词汇和句型。
2. 能够理解故事大意，并能够整体认读句子。
3. 能够用正确的语音、语调朗读故事。
二、教学重点、难点
复习重点句型“Hw much is ...？”“Whse ... is this/are these？”“Are thse ...？”。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Recycle 2
Read alud
Tmrrw will be ... Hw much is
Whse ... is this/are these？ Are thse
教学反思
1. 亮点：本节课是一节综合课，知识主要涉及第四、五单元，教师通过创设情景，布置任务，让学生逐步了解课文内容；在巩固拓展环节，教师通过让学生续编故事，不仅锻炼了学生的想象力，而且锻炼了学生的口语表达能力。
2. 不足之处：个别学生对阅读与理解故事内容有一定的困难。
3. 教学建议：在整个教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 播放第四单元歌曲，学生齐唱。复习第四单元的主要词汇和句型。
2. 播放第五单元歌曲，学生齐唱。复习第五单元的主要词汇和句型。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 教师呈现一张在农场野餐的情景图，师生互动。
T: Where are the peple? What are they ding?
Ss: They are n a farm.They're having a picnic. (教师教学have a picnic)
T: What shuld we d befre a picnic?
S1: We shuld watch the weather reprt.
T: Let's listen t the weather reprt.
教师播放天气预报。
T: What's the weather like tmrrw?
Ss: It will be warm and sunny.
(教学Tmrrw will be ...)
2. 教师布置任务：Can yu make a shpping list fr a picnic?
然后板书 a shpping list fr a picnic，请学生分小组讨论后汇报，教师板书关键词。
3. 教师出示第三、四幅图，播放故事完整动画，教师提出以下三个问题：
What's the weather like tday?
What did they buy fr the picnic?
What happened n the farm?
师生一起核对答案。
4. 教师再次播放录音，学生跟读。最后分小组展示朗读。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. 学生俩人一组练习对话，最后老师抽取三组到台前表演。
2. 教师引导学生发挥想象，四人一组给故事续编结尾，然后表演。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了Zhang Peng、Sarah和Amy一起去农场野餐的情景，综合复习了第四、五单元的核心句型。
Step 5：Test(当堂微测)
情景选择。
( )1.你认为100元太贵了，你可以说：________
A. It's t cheap. B. It's t expensive. C. It's t big.
( )2.你想知道夹克衫的颜色，你这样询问：________
A. Is it blue？ B. What clur is the cat? C. What clur is the jacket?
( )3.你想知道桌上的包是谁的，你这样询问：________
A. Whse bag is this？ B. Where is it？ C. Wh is it?
( )4.你提醒Mike该回家了，你这样说：________
A. Let's g t schl. B. Let's g hme. C. Let's g t the classrm.
( )5.天气预报说明天有雨，你听到的是：________
A. It will be rainy tmrrw. B. It will be windy tmrrw. C. It will be cludy tmrrw.
Answer: 1.B 2.C 3.A 4.B 5.A
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 第四、五单元的重点单词和句型抄写2遍。
2. 做本课的对应练习。
3. 复习第四单元至第六单元的语音部分。