这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Recycle 2教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 复习第四至第六单元所学的核心句型。
2. 了解英文书信的格式。
二、教学重点、难点
掌握第四至第六单元所学的核心句型。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Recycle 2
Read and number Read and tick r crss
wear cuntry miss write
Hw many ... are there n the farm?
教学反思
1. 亮点：整个教学过程中，教师指导学生阅读方法与技巧，学生在学习过程中构建了知识、提高了技能、活跃了思维、也拓展了视野。
2. 不足之处：在仿写信件任务中，出现语句不通顺，句子错误等问题。
3. 教学建议：在教学过程中，教师应该根据本班学生的实际水平，制定符合他们的任务，必要时给学生足够的提示信息。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 师生自由对话。
教师与一名学生示范表演购买水果的对话，使用句型“Can I help yu? Hw much is that? Oh, that's t expensive ...”。
2. 同桌结对创编关于购物的简单对话。
表演购买水果的对话，为后面的句子排序做好铺垫。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. Read and number
(1)师生一起阅读第一篇材料。
让学生尝试给句子排序，然后师生一起核对答案。
(2)师生一起阅读第二篇材料。
让学生尝试给句子排序，然后师生一起核对答案。
(3)听录音，检查所填序号是否正确。
(4)学生俩人一组把句子改为对话，大声朗读。教师抽选几组到前面来表演。
A: Can I help yu?
B: Yes. D yu have any ranges?
A: ...
2. Read and tick r crss
(1)先观看书信右边的图片，然后让学生阅读书信，在阅读第一遍时把不认识的单词圈出来。再浏览所给的句子，把握关键词cludy、city、expensive、duck和farm等。再通过阅读，指导学生找出提示性关键词，判断句子与文章是否相符。师生核对答案。
(2)教师播放录音，学生跟读。
(3)让学生提出疑问，教师点拨疑难句，给学生讲解书信的格式。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. 朗读比赛。
用“接龙”的形式读所学课文，一人一段，看一看哪位同学读得好。
2. 学生模仿课文中的信，换新的内容，给自己认识的朋友写一封信。
Step 4：Summary(小结)
本课我们复习了第四单元至第六单元所学的核心句型，了解了英文书信的格式。
Step 5：Test(当堂微测)
补全对话。
A: 1.________
B: Yes. These shes are very nice. 2.________
A. They’re just right.
B. Can I try them n?
C. Can I help yu?
D. Here yu are.
E. they are t big.
A: Of curse. What size d yu want?
B: Size 37, please.
A: 3.________
B: Thank yu.
A: Are they OK？
B: N, 4.________
A: Hmm. Hw abut this pair？Size 36.
B: 5.________ Hw much are they?
A: 160 yuan.
B: Gd. I'll take them.
Answer: 1.C 2.B 3.D 4.E 5.A
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 背诵第四至第六单元的重点句型。
2. 做本课时的对应练习。
3. 复习第四至第六单元的重点词汇。